黔東南州從江縣東朗中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月質(zhì)量監(jiān)測(cè)道德與法治試題【帶答案】

貴州省黔東南州從江縣東朗中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月質(zhì)量監(jiān)測(cè)道德與法治試題一、選擇題:本大題共14小題。第1～10小題,每小題3分；第11～14小題,每小題4分,共46分。下列各題的備選答案中,只有一項(xiàng)是正確或符合題意的答案。1.在古代,詩(shī)人經(jīng)常用詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的情緒。以下詩(shī)句和情緒體驗(yàn)對(duì)應(yīng)正確的是（）A.長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱——怒B.青松怒向蒼天發(fā),敗葉紛隨碧水馳——哀C.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花——喜D.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山——懼【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。A：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱，體現(xiàn)的是哀的情緒，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：青松怒向蒼天發(fā)，敗葉紛隨碧水馳，體現(xiàn)的是怒的情緒，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花意思是策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺(jué)中早已把長(zhǎng)安的繁榮花朵看完了，體現(xiàn)的是喜的情緒，故C說(shuō)法正確；D：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，意思是兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒，沒(méi)有體現(xiàn)懼的情緒，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2.小明數(shù)學(xué)考試有好多個(gè)題不會(huì)做，非常沮喪。吃不下飯，睡不著覺(jué)。這說(shuō)明情緒受的影響（）A.個(gè)人的生理周期 B.對(duì)某件事情的預(yù)期C.周圍的輿論氛圍 D.自然環(huán)境【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒受影響的因素。B：小明數(shù)學(xué)考試有好多個(gè)題不會(huì)做，小明沮喪的原因是對(duì)某件事情的預(yù)期。故B正確；ACD：材料中未涉及個(gè)人的生理周期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境無(wú)關(guān)，不符合題意，故ACD排除；故本題選B。3.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑……更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏?！泵珴蓶|同志這首詩(shī)中所體現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神,激勵(lì)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦,取得了長(zhǎng)征的偉大勝利。這告訴我們（）A.情緒關(guān)乎身心健康,影響人際交往B.負(fù)面情緒可能抑制人的活動(dòng)能力C.正面的情緒可以激勵(lì)我們克服困難D.杜絕負(fù)面情緒可以讓生活更加美好【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)情緒的作用。A：題文中沒(méi)有體現(xiàn)出情緒對(duì)身心健康和人際交往的影響，A說(shuō)法與題不符；B：題文中體現(xiàn)的是積極情緒的影響，沒(méi)有體現(xiàn)負(fù)面情緒的影響，B說(shuō)法與題不符；C：毛澤東的詩(shī)句向我們說(shuō)明了革命樂(lè)觀主義精神的積極影響，革命樂(lè)觀主義精神就是積極情緒的表現(xiàn)，這是激勵(lì)人們戰(zhàn)勝艱難困苦的推動(dòng)力，C說(shuō)法正確；D：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到適度負(fù)面情緒的作用，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。

4.在成長(zhǎng)的過(guò)程中,當(dāng)?shù)玫嚼蠋熁蚋改傅目洫?jiǎng)時(shí),我們會(huì)非常高興；當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步時(shí),我們會(huì)感到憂愁；當(dāng)面臨危急情況時(shí),我們會(huì)驚恐；當(dāng)遇到令人生氣的事情時(shí),我們會(huì)憤怒……這一切都說(shuō)明（）A.人的情緒是復(fù)雜多樣的 B.生活中有很多不順心的事C.煩惱的事情會(huì)影響人的心情 D.情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的正確認(rèn)識(shí)。A：“得到老師或父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，我們會(huì)非常高興；當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步時(shí)，我們會(huì)感到憂愁；當(dāng)面臨危急情況時(shí)，我們會(huì)驚恐”等說(shuō)明人們的情緒是復(fù)雜多樣的，會(huì)隨著情境的改變而變化，A說(shuō)法正確；B：題干中的主旨是情緒的復(fù)雜多樣，不能說(shuō)明生活中有不順心的事，B說(shuō)法不符合題意；CD：題干中的主旨是情緒的復(fù)雜多樣，沒(méi)有體現(xiàn)情緒的影響，CD說(shuō)法不符合題意；故本題選A。5.“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花?！弊罱@段兒歌視頻被眾多辛苦工作的人們改編，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。有人上傳自己滿臉炭黑的工作照，留言“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭照亮千萬(wàn)家”。這體現(xiàn)出（）A.情緒復(fù)雜多樣，防止情緒變化 B.情緒相互感染，都能激勵(lì)人生C.激發(fā)正面情緒，創(chuàng)造美好生活 D.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，及時(shí)轉(zhuǎn)移注意【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。A：情緒是復(fù)雜的，也是不斷變化的，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，不是防止情緒發(fā)生變化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：都能，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)題文描述，題文中改編的視頻，啟示我們要激發(fā)正面情緒，創(chuàng)造美好生活，故C說(shuō)法正確；D：調(diào)節(jié)情緒在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選C。6.下列行為中，屬于男生女生之間不正確、不健康的交往方式的是（）A.小剛與小紅既是鄰居又是同學(xué)，兩人經(jīng)常上課時(shí)遞紙條，單獨(dú)約會(huì)B.小明與小麗是同桌，下課后常常在教室里一起寫作業(yè)，討論問(wèn)題C.班里的女生遇到需要幫忙的事情，小張都會(huì)樂(lè)意幫忙解決D.運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)的小輝在體育課上，會(huì)指導(dǎo)女生運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的規(guī)范性【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題是一道逆向型選擇題，要求選出異性同學(xué)間不正常的交往方式。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，異性同學(xué)之間的交往時(shí)學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，在與異性同學(xué)交往時(shí)，要注意把握交往的時(shí)間、場(chǎng)合和頻率。A中小剛和小紅“上課經(jīng)常遞紙條、單獨(dú)約會(huì)”的做法是不正常的，符合題意應(yīng)入選；BCD中同學(xué)的做法都是正常的，但不符合題意。故選A。7.“大象躺下是很困難的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生辭典里沒(méi)有躺平這個(gè)詞?！痹谑膶萌珖?guó)人大一次會(huì)議“代表通道”上，全國(guó)人大代表任子威寄語(yǔ)青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄語(yǔ)啟示我們要（）A.換位思考，寬以待人 B.克服惰性，自強(qiáng)不息C.敢于質(zhì)疑，否定一切 D.自信自負(fù)，特立獨(dú)行【答案】B【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)。B：題文中的全國(guó)人大代表任子威寄語(yǔ)青年朋友“做不躺平的大象”，這啟示我們要克服惰性，自強(qiáng)不息，故B說(shuō)法正確；A：題文中沒(méi)有體現(xiàn)“換位思考，寬以待人”，故A不符合題意；C：“否定一切”說(shuō)法絕對(duì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“自信自負(fù)，特立獨(dú)行”不利于自身的健康成長(zhǎng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8.下面漫畫的寓意是（）A.放飛夢(mèng)想,勇于超越自我 B.接納自己,積極奮發(fā)向上C.抓住機(jī)遇,堅(jiān)持自主創(chuàng)業(yè) D.樹立目標(biāo),規(guī)劃青春路徑【答案】D【解析】【詳解】本題考查自立自強(qiáng)的品質(zhì)。D：題文中漫畫的寓意是樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃青春路徑，自立自強(qiáng)，進(jìn)行青春的探索，做好生涯規(guī)劃，不負(fù)韶華，努力奮斗，D說(shuō)法正確；AB：放飛夢(mèng)想，勇于超越；自我接納自己，積極奮發(fā)向上也是珍惜青春的表現(xiàn)，但題文中未體現(xiàn)，AB說(shuō)法與題不符；C：要抓住機(jī)遇，但不一定要自主創(chuàng)業(yè)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9.孔子曰：“行己有恥”意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一要求的是（）A.羞惡之心，義之端也 B.尺有所短，寸有所長(zhǎng)C.天下興亡，匹夫有責(zé) D.知人者智，自知者明【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥。A：題干孔子的話表達(dá)的是要做到行己有恥，分析選項(xiàng)，羞惡之心，義之端也，符合題意，故A正確；B：選項(xiàng)意思是每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不符合題意，故排除B；C：選項(xiàng)表達(dá)的是愛(ài)國(guó)，不符合題意，故排除C；D：選項(xiàng)表達(dá)的是要認(rèn)識(shí)自己，不符合題意，故排除D；故本題選A。10.“中國(guó)好人”劉偉彬,在途遇居民樓起火時(shí)挺身而出,及時(shí)疏散周圍群眾,并兩度逆行沖進(jìn)火海,成功救出被困老人。劉偉彬的行為體現(xiàn)了（）A.“止于至善”的精神追求 B.知恥而后勇的心理品質(zhì)C.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德 D.爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格習(xí)慣【答案】A【解析】【詳解】本題考查止于至善。A：分析題文，“中國(guó)好人”劉偉彬兩度逆行沖進(jìn)火海，冒著高溫烈焰和滾滾濃煙，成功救出被困老人；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，劉偉彬的行為體現(xiàn)了止于至善的精神追求；A說(shuō)法正確；B：觀點(diǎn)是行己有恥的表現(xiàn)，B說(shuō)法與題不符；C：救人不是劉偉斌的職業(yè)，C說(shuō)法與題不符；D：劉偉斌是有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，而不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11.小強(qiáng)進(jìn)入初中后經(jīng)常為交朋友的問(wèn)題陷入煩惱。他希望多交朋友,卻又不好意思對(duì)同學(xué)表達(dá),于是就把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)。對(duì)此,你給小強(qiáng)的建議有（）①參加集體活動(dòng),學(xué)習(xí)與他人相處②順其自然,不必考慮交友問(wèn)題③開放自己,增加與同學(xué)們的交流④尋求老師幫助,請(qǐng)教交友方法A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查建立友誼的方法、正確對(duì)待青春期的矛盾心理。①③④：題文中小強(qiáng)因希望交友，但不好意思對(duì)同學(xué)表達(dá)所以陷入困境，應(yīng)該建議他開放自己，增加與同學(xué)們的交流；把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，可以建議他參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)與他人相處；尋求老師幫助，請(qǐng)教交友方法。①③④說(shuō)法正確；②：順其自然的做法是沒(méi)有正確調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的表現(xiàn)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。

12.在胎兒時(shí)期，男生女生大腦發(fā)育的差別已經(jīng)開始顯現(xiàn)，并伴隨著成長(zhǎng)而不斷強(qiáng)化，普遍表現(xiàn)為：女生在語(yǔ)言加工能力、人際交往能力等方面較強(qiáng)，男生則在空間感知能力、運(yùn)動(dòng)能力等方面更勝一籌。這告訴我們男生女生應(yīng)該（）①彼此相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展②欣賞異性優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短③打破刻板印象，消除性別差異④認(rèn)識(shí)性別角色，挖掘自身潛能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待男女性別差異①②④：依據(jù)題文材料，可知男女生各有優(yōu)勢(shì)，因此男女生應(yīng)彼此相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展，欣賞異性優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)各自也要認(rèn)識(shí)到性別角色和自身優(yōu)勢(shì)，充分挖掘自身潛能，故①②④說(shuō)法正確；③：消除性別差異，說(shuō)法絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.“道之以德,齊之以禮,有恥有格。”下邊漫畫中“恥”的行為啟示我們（）①知廉恥,懂榮辱,不斷提高辨別“恥”的能力②明道德、學(xué)法律,樹立為人做事的底線意識(shí)③學(xué)會(huì)辨別是非善惡,明確自己行為選擇④學(xué)會(huì)自我省察、悅納自己,積極調(diào)整自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥的要求。①②③：漫畫表述了一些游客在游玩時(shí)任意刻畫的行為，這是沒(méi)有做到行己有恥的表現(xiàn)。啟示我們知廉恥,懂榮辱,不斷提高辨別“恥”的能力；明道德、學(xué)法律，樹立為人做事的底線意識(shí)；學(xué)會(huì)辨別是非善惡，明確自己的行為選擇，故①②③說(shuō)法符合題意；④：這是止于至善的要求，故④說(shuō)法不符合題意；故本題選A。14.近日，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)畢業(yè)生王若妍向母校捐出自己四年獲得的全部獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助鄉(xiāng)村孩子到武漢研學(xué)。她說(shuō)：“自己是受前往大涼山支教的校友所影響，想為孩子們做些什么，希望‘讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路’能成為他們的常態(tài)，而不是偶爾的幸運(yùn)?！蓖跞翦难孕校ǎ俳o予我們自我完善的力量②向我們昭示著做人、做事的態(tài)度③是普通人無(wú)法學(xué)習(xí)、難以企及的④激發(fā)我們對(duì)人生道路和理想的思考A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查榜樣的力量。①②④：王若妍向母校捐出自己四年獲得的全部獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助鄉(xiāng)村孩子到武漢研學(xué)。她說(shuō)：“自己是受前往大涼山支教的校友所影響”，她的言行昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，故①②④正確；③：普通人可以做到，故③錯(cuò)誤；故本題選B。二、非連續(xù)性文本:第15題,本題8分。根據(jù)漫畫,回答問(wèn)題。15.某校七年級(jí)探究小組開展“中學(xué)生情緒”調(diào)查活動(dòng)，得出下而一些數(shù)據(jù)（節(jié)選），據(jù)此回答問(wèn)題。（1）你從這幅圖表的數(shù)據(jù)中讀出的信息有哪些？（2）針對(duì)數(shù)據(jù)反映的問(wèn)題，你準(zhǔn)備在調(diào)查報(bào)告中寫上哪些建議？【答案】（1）該校部分初中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在負(fù)面情緒的反應(yīng),如果學(xué)生長(zhǎng)期持續(xù)處于負(fù)面情緒,可能會(huì)危害身心健康。（2）①正確認(rèn)識(shí)情緒,了解自己的情緒,接受它們,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒;②學(xué)會(huì)管理自己的不良情緒,不要讓情緒感染他人或傷害自己的身體健康;③要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方式來(lái)調(diào)節(jié)不良情緒,保持積極樂(lè)觀的心境,做情緒的主人?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模骸爸袑W(xué)生情緒”調(diào)查活動(dòng)考點(diǎn)考查：對(duì)中學(xué)生情緒的正確認(rèn)識(shí)、如何調(diào)節(jié)情緒能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：心理健康【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體是學(xué)生，需要調(diào)用對(duì)情緒的相關(guān)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。第二步：審材料。有效信息：某校初中學(xué)生情緒調(diào)查的數(shù)據(jù)，可聯(lián)系部分學(xué)生存在負(fù)面情緒。第三步：組織答案。得分點(diǎn)：該校部分初中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在負(fù)面情緒的反應(yīng)+如果學(xué)生長(zhǎng)期持續(xù)處于負(fù)面情緒，可能會(huì)危害身心健康?！拘?wèn)2詳解】本問(wèn)考查如何調(diào)整青春期的負(fù)面情緒，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。三、閱讀與思考:第16題,本題10分。閱讀材料,簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題。16.升入初中后，李華發(fā)現(xiàn)自己與以前相比發(fā)生了很多變化。例如:以前身高、體型一直變化不大，現(xiàn)在個(gè)頭長(zhǎng)高了，喉結(jié)突出，還長(zhǎng)出了胡須；同時(shí)，明顯感覺(jué)肺活量變大，長(zhǎng)跑訓(xùn)練沒(méi)原來(lái)累了；以前做什么事都想依賴爸媽，現(xiàn)在總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不希望父母干涉自己的事情；以前任何事情都喜歡和朋友分享，現(xiàn)在有一些“小秘密”不愿意告訴朋友……聯(lián)系材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:（1）請(qǐng)歸納總結(jié)，進(jìn)入青春期后李華的生理、心理分別出現(xiàn)了哪些變化?(各列舉兩個(gè)）（2）請(qǐng)從第一問(wèn)中選擇一種類型的變化，說(shuō)說(shuō)李華應(yīng)如何積極面對(duì)這樣的變化?【答案】（1）生理變化：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟；個(gè)頭長(zhǎng)高；喉結(jié)突出；長(zhǎng)胡須；肺活量變大。心理變化：獨(dú)立與依賴，閉鎖與開放等。（2）積極面對(duì)生理變化：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。③在追求形體、儀表美的同時(shí)也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。積極面對(duì)青春期的矛盾心理：①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期矛盾心理；④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期心理變化，青春期生理變化。能力考查：理解應(yīng)用能力，獲取和解讀信息能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用青春期生理、心理變化的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：李華進(jìn)入初中個(gè)頭長(zhǎng)高，喉結(jié)突出，長(zhǎng)出胡須，肺活量變大等→青春期的生理變化。關(guān)鍵詞②：李華不希望父母干涉自己的事情，有一些“小秘密”不愿意告訴朋友等→青春期心理變化。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查對(duì)青春期變化的知識(shí)，可鏈接教材“正確面對(duì)青春期生理變化、心理變化”的知識(shí)作答。四、判斷與分析:第17題,本題14分。聯(lián)系材料,判斷分析。17.材料“新時(shí)代好少年”劉希威,由于聽力障礙,兩歲半時(shí)便獨(dú)自在北京進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)學(xué)習(xí),只有春節(jié)才回家。后來(lái),他在河北省某特教中心學(xué)習(xí)空竹表演。因有聽力障礙,學(xué)習(xí)中遇到種種困難,他經(jīng)常累得滿頭大汗,甚至有時(shí)會(huì)受傷,但他仍然練得非常認(rèn)真。他說(shuō):“我有信心能學(xué)會(huì),我相信自己能做好?！痹趨⒓友胍暪?jié)目錄制時(shí),隨著《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的樂(lè)聲響起,他和同學(xué)們手中的空竹仿佛被賦予了生命,在空中盤旋起舞。他們?cè)诒硌葜姓宫F(xiàn)出來(lái)的自信與力量,感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,最終拿到了節(jié)目設(shè)立的基金。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷分析:在青春成長(zhǎng)的路上,激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量,才能創(chuàng)造幸福美好的未來(lái)。【答案】這一觀點(diǎn)是正確的。①自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。②自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。③激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度,給我們插上飛翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng)!【解析】【分析】考點(diǎn)考查：自信、自強(qiáng)的作用能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：在青春成長(zhǎng)的路上，激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量，才能創(chuàng)造幸福美好的未來(lái)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)正確。論據(jù)①：自信讓我們充滿激情，自信的重要性；論據(jù)②：自強(qiáng)的重要性。第三步：整合信息，組織答案。五、實(shí)踐與探究:第18題,本題22分。聯(lián)系材料,按要求完成任務(wù)。18.材料一清初學(xué)者顧炎武對(duì)于“有恥”極為重視。在《與友人論學(xué)書》一文中,他說(shuō)道:“士而不先言恥,則為無(wú)本之人?！倍谄渲鳌度罩洝贰傲異u”條中,他更是直接說(shuō)明:“(禮義廉恥)四者之中,恥尤為要?！辈牧隙?023年年初,就讀于貴州省工貿(mào)職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生楊麗濤沖進(jìn)火場(chǎng)救出6歲女孩的事跡刷爆朋友圈,各大主流媒體相繼報(bào)道,引發(fā)網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。網(wǎng)友評(píng)論:“英雄出少年!當(dāng)代楷模!”大學(xué)二年級(jí)的他現(xiàn)在已經(jīng)是一名入黨積極分子,也愈發(fā)堅(jiān)定地想要成為一名戍邊軍人,在青春之路上繼續(xù)追逐夢(mèng)想,以“青春之我守青春之國(guó)家”。某校擬深入開展“青春美好,青春有格”探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料,聯(lián)系所學(xué)知識(shí),參與完成下列任務(wù):（1）閱讀材料一,說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何做一個(gè)“有恥”的人。（2）感悟兩則材料,談?wù)勀銘?yīng)如何