中班數(shù)學教案

-1-中班數(shù)學教案中班數(shù)學教案1活動目標：1、認識數(shù)字1—6，理解樓層、房間號。2、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標的實際意義。3、積極參與，體驗幫小動物找到房間的快樂?；顒訙蕚洌?、多媒體ppt課件2、幼兒人手一份：1—6的數(shù)字卡一份(1、2、3、4、5、6、01、02、03、04、05、06)3、一個房子道具(共六層樓，每層六間房子)六個小動物(標有門牌號碼)一、情景導入，引出話題(出示PPT)(目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的`經(jīng)驗)。小動物的假期到來了，他們都準備出去旅行。大家都聽說拉不拉島有一位設計師建造了一座特別漂亮的酒店，于是他們都慕名而來。接待他們的是正是這位設計長頸鹿先生。1、長頸鹿造了幾間房子?(6間)2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子?(用數(shù)字01來表示)3、第六間房子里住的是誰?(小狐貍，06)小結：原來01、02、03、04、05、06分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢?(05、06……)。二、基本部分(一)幫助長頸鹿擴建酒店(出示PPT)(目的：幫助孩子復習縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗)1、原來造好的是第幾層樓?(第一層)2、往上造一層是第幾層?(第二層)3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層?(第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層)4、看長頸鹿一共造了幾層樓?考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。小結：原來樓層越往上數(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。(二)幫助小豬解決門牌號(目的：幫助孩子在辨認小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實際意義。)1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思?后面的01表示什么意思?原來101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，(多媒體演示1橫向移動)，01表示的是第一間房，(多媒體演示01向上移動)就成了101。2、那第二層的第一間在哪里呢?怎么表示?(201)3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房?(老師指房間，幼兒用數(shù)字表示)小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間，表示的時候，先看樓層，在看房間。(三)幫其他小動物快速找到房間1.看清楚小動物身上的門牌號再找2.看看小動物都住對了嗎?三、結束部分小動物們都找到了自己的房間，并收拾好行李，準備去看看當?shù)氐娘L景和有名的景點。他們快樂的旅行開始了中班數(shù)學教案2教學目的：1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關系。2.發(fā)展比較、概括能力。教學準備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。教學過程：1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球？看顏色，說一說，幾里面有幾個1?3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？"5.游戲《乒乓球》結束活動。課下延伸：點子卡片練習，添畫小動物。認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的'比較是相對的?；顒訙蕚洌航處熝菔居玫?種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找原即為什么會這樣？(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結：原來東西有粗和細之分。二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的？(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的？3、師生共同小結(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。中班數(shù)學教案3活動目標：1、正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進行排序。2、能用目測的方法準確判斷物體數(shù)量的多少?；顒訙蕚洌篜PT課件；畫有風箏線的卡紙每人4張（供幼兒畫風箏用），畫筆若干。活動過程：一、出示PPT課件，請幼兒觀察圖中的各種風箏。師：小朋友，春天來了，花兒開了，小樹綠了，看！天空中飄來了什么？幼：風箏。師：看看都有什么風箏，請小朋友把一樣的風箏擺到一起。（請個別幼兒操作）師：現(xiàn)在，我們數(shù)一數(shù)，蜜蜂風箏、蝴蝶風箏、蜻蜓風箏、燕子風箏各有多少個？（幼兒通過點數(shù)回答出，6個蜜蜂風箏，8個蝴蝶風箏，5個蜻蜓風箏，7個燕子風箏。）二、為風箏排序。師：剛才我們知道了PPT中風箏有多少個，現(xiàn)在，請小朋友按照從少到多的.順序為這些風箏排排隊，并你為什么這么排？（請個別能力強幼兒操作。）師：曉麗說，因為有5個蜻蜓風箏，6個蜜蜂風箏，7個燕子風箏、8個蝴蝶風箏，所以就這么排，對不對？幼：對！師：那我們給她鼓鼓掌。師：現(xiàn)在老師再請一位小朋友，按照從多到少的順序給這些風箏排排隊，并你為什么這么排。師：偉強說，因為蝴蝶風箏有8個，最多，所以它排第一；燕子風箏有7個，排第二；蜜蜂風箏有6個，排第三；蜻蜓風箏最少，排第四，讓我們?yōu)樗Q豎大拇指。幼：明白了。師：準備好了，要開始了（教師拍5次手）一共有多少次？幼：5次。師：那請小朋友在紙上的風箏線頭上畫5個三角形的風箏（依次類推，出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、門鈴聲8次）師：數(shù)一下，你畫了幾張紙條啦？幼：4張。師：小朋友們，聽仔細，老師請你按照卡紙上風箏的數(shù)量按照從多到少（從多到少）的順序，給你手中的風箏排排序。（讓幼兒自己操作，教師巡回指導）師：今天我們給風箏排隊，畫風箏，現(xiàn)在我們要出去放風箏。（結束活動）中班數(shù)學教案4活動目標：1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼?；顒訙蕚洌?、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）3、設計車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。4、錄象、音樂?；顒舆^程：一、認識各種車輛。教師帶領幼兒進入：“我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）1、幼兒互相介紹自己。我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹“你好，你好，我是面包車”……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。幼兒找到自己的照片（舉起來）“這就是我”哇！好帥！好漂亮?。∧煤米约旱?照片回到這邊來?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚?、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。小結：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。小結：二、幼兒分組設計車牌號碼。我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。要求同組的車牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。小型車大型車軍隊警用123…………231…………312…………132…………321…………213…………幼兒可能編出4個5個最多是6個。3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復的。仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容（1）回答上面的問題。（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。小結：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了“車牌還要有兩個”這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。三、韻律活動：好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。出發(fā)——！嘀嘀——中班數(shù)學教案5活動目標：1.初步理解10以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。2.能正確使用序數(shù)詞表述10以內(nèi)物體的排列順序，能從不同方向確認物體的排列次序。3.樂于發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應用，并喜歡動手操作。重點：理解10以內(nèi)的序數(shù)含義，學會用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。難點：能正確使用序數(shù)詞表述10以內(nèi)物體的排列順序，可以從不同的方向確認物體的排列次序。活動準備：物質準備：PPT（森林小動物的新家、七個寶箱）；橫排10個豎排10個的組合寶箱、幕布、兩把鑰匙、小羊的新家背景板、圓點若干（粉色代表女孩，藍色代表男孩）等；背景音樂。經(jīng)驗準備：請幼兒與父母提前共同了解自己所住的樓房有很多層和很多房間，活動前鼓勵幼兒談話交流?；顒舆^程：一、創(chuàng)設新房子情境，幫助幼兒復習5以內(nèi)序數(shù)。教師（小羊）：我是小羊咩咩，我聽說森林里的小動物蓋了一座大房子，我們一起去看看吧！（出示PPT）教師提問，復習5以內(nèi)的序數(shù)。二、結合《漂亮的新房子》課件，通過給新房子找鑰匙的環(huán)節(jié)，引導幼兒從能從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。1.幫小羊按提示逐一開啟寶箱尋找鑰匙。出示7個“寶箱”排成一橫排，教師通過提問，將難點前置，幫助幼兒了解從不同方向確認物體的排列次序。2.出示橫排、豎排交叉的十字寶箱盒子（兩個維度），引導幼兒按照序數(shù)口令，打開寶箱。鞏固對序數(shù)的理解應用。三、創(chuàng)設情境“住新家”，通過實物操作幫助幼兒在游戲中應用10以內(nèi)的`序數(shù)。出示藍色（男生）、粉色（女生）小圓點。幼兒根據(jù)教師指令隨機住到樓房的房間。提問：出示箭頭：第2層的小女生住在從左往右第幾個房間？第7層的小男生住在從右往左數(shù)的第幾個房間？四、游戲“占地盤”1.介紹游戲規(guī)則：五人一組，聽口令占地盤。如：第一排從左邊數(shù)第二個格子。幼兒將自己的棋子放到格子里，第一個放對的算數(shù)，游戲重復多次，誰占領的地盤多誰贏。2.游戲的贏家可以得到小羊提前準備的禮物。五、活動延伸：尋找禮物，體驗成功的喜悅，進一步鞏固序數(shù)在生活中的應用中班數(shù)學教案6一、教學目標1、通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識，并進行排序活動。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。二、教學準備1、課前知識的準備：幼兒已認識撲克牌的四種花色。2、畫有4種花色的旅行社。3、每組一副只保留四種花色的.1――6的撲克牌，及操作卡。三、教學過程一、談話導入，揭示撲克牌。師：今天我做大導游，你們做小導游，我們要帶出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）二、介紹撲克牌，了解撲克牌的四種花色。介紹時先說花色再說數(shù)字：黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請幼兒來介紹。三、給撲克牌去旅行社報名。1、師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖竺埽趺磮竺?？（出示四種花色的旅行社）原來，有四個旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然后跟撲克牌花型話問：請你來你的撲克牌什么樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名）3、分花色進行報名師：來，黑桃撲克牌來報名吧。（接下來是誰啦，紅心、梅花、方塊）4、將有報錯旅行社的撲克牌糾正5、給混亂的撲克牌進行排序（1）、師：哦，我發(fā)現(xiàn)每隊旅行社的游客有點混亂，怎樣排才有順序呢？請小朋友和好朋友，教師巡回傾聽幼兒的交流。請個別幼兒說怎么排（出示大小標記）（2）、請個別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進行排序四、幼兒操作活動師：滴滴滴，旅行社的大巴車開來了，看看大巴車有什么標記（花色、大小標記），你要根據(jù)上面的花色、大小標記帶領撲克牌乘上相應的車子，帶領你的撲克牌乘車去吧。（幼兒操作）五、展示作品、帶車出發(fā)。師：來，你們的撲克牌都乘上車了嗎？我們排好隊，我來檢查一下，上對車的我們出發(fā)吧?。ㄓ變汉屠蠋熢诮淌易咭蝗Γ?。六、來到城堡進行闖關游戲師：我們來到城堡，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場的標記，你的大巴車要停在那個位置。停的時候要看清花色哦。中班數(shù)學教案7活動目標：1、能不受事物顏色，形狀，小，排列或其他因素的影響，感知5以內(nèi)等量物體的數(shù)守恒。2、能夠幻燈片出示的圖片，使幼兒擺出相對應的圖案。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、樂意膽地把自己的想法告訴家?；顒訙蕚洌何镔|準備：幻燈片、錄音機、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片知識經(jīng)驗準備：能夠手口一致的點數(shù)五?；顒舆^程：(1)活動導入：播放喜洋洋的音樂，“小朋友們，看看前面的草原，漂不漂亮，今天在這片麗的草原上要舉辦一場舞會，我們來看看都誰來參加了這場舞會。通過幼兒熟悉的音樂，創(chuàng)設故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動的興趣。(2)出示半張紅太狼的圖片，讓小朋友們猜一猜，是誰來參加的這場舞會，幼兒猜出是紅太狼之后，出示排列整齊的五張紅太狼的圖片，使幼兒手口一致的點數(shù)五，然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊形用吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊，用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊形擺放在黑板上。(3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石，通過點數(shù)的方法得知，雖然顏色不一樣，但是他們都是5。(4)接著將故事進行下去，紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后，美羊羊將自己變并且換了一個隊形，紅太狼也換了一個隊形，讓5只變了隊形小不同的美羊羊和變了隊形的紅太狼進行比較，看看他們是一樣多還是誰多誰少，得出結果，他們雖然隊形不一樣，小不一樣，顏色不一樣，但是他們都是5。(5)結束故事：紅太狼知道自己怎么變也沒有美羊羊多，不高興的回家了，而美羊羊在紅太狼走后，自己跳的很開心，一直跳到天黑，也回家了。操作活動：(1)將幼兒分成四組，出示四組圖片，請小朋友進行比較，誰多誰少，只要答對就獎勵幼兒裝有圖片的信封，第四組圖片是老虎和松鼠的比較，比較完交幼兒《上山打老虎》的手指操，鞏固知識。(2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物，根據(jù)小組編號，按照幻燈片上出示的圖片，擺出相應的圖形，誰先擺好，將擺好的.圖片擺到前面的黑板上，四組全部擺完之后，比較他們誰多誰少還是一樣多?；顒咏Y束：讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五，進行比較：誰多，誰少，還是一樣多?；顒友由欤夯丶铱纯窗职謰寢岆p手，比較他們的手指是不是一樣多?；顒铀蓟顒忧?，我引導幼兒用兒歌的形式對五以內(nèi)的數(shù)字復習，激發(fā)了幼兒擴展的興趣，顏色不一的魔術帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心，從顏色到小不同的變化，能更直觀體驗數(shù)值的守恒，整個活動體現(xiàn)了孩子為主體，老師為主導的和諧師生關系，絕多數(shù)幼兒能主動去學，發(fā)現(xiàn)，探索，達到了預期的目標，但還是有些不足之處，從小，顏色，空間是一個由易到難的過程，有些幼兒會中途失去耐心和興趣，另外，整個節(jié)奏感還要強些，內(nèi)容緊湊些。中班數(shù)學教案8［教學目標］１、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。２、引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點。３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。［教學準備］１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件２、學具：幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、１DD１２的數(shù)字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。［教學方法］觀察法、探索法、操作法［教學時間］1課時［教學過程］１、通過談話的形式引出課題。師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現(xiàn)在我再也不會因為不知到時間而發(fā)愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？評析：通過談話，激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望２、了解鐘表的外部構造。師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數(shù)字？（１、２DD１２）師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規(guī)律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。師：小朋友發(fā)現(xiàn)了時鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想?yún)⒂^我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發(fā)，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？３、學習看整點。（１）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的.？（課件演示）（引導幼兒自由發(fā)言）師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間了嗎？（２）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。小朋友看看現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來４、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當?shù)目诹?，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有１D１２的數(shù)字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充分調(diào)動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識５、創(chuàng)作《我的一天》師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？根據(jù)幼兒的設想的創(chuàng)作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。幼兒開始制作。評析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。６、活動結束幼兒互相欣賞同伴的作品中班數(shù)學教案9【活動目標】1、引導幼兒通過5添上1是6的規(guī)律，學習6的形成。2、運用數(shù)的形成規(guī)律，引導幼兒理解6的數(shù)量。3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的`逆反性。4、有興趣參加數(shù)學活動?！净顒訙蕚洹?、塑料夾子每個幼兒6個。2、松鼠圖片6張、圓圈6個。3、數(shù)字卡片1～6，每個幼兒1套?！净顒舆^程】(一)小游戲：“搖鈴夾夾子”。教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，說出總數(shù)，并舉出相應的形成。(二)學習6的形成1.教師出示5張松鼠圖片，。引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。2.引導幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片，5添上1是6。(三)小松鼠畫圓圈。1.教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。2.引導幼兒先數(shù)松鼠是幾個，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。3.松鼠和圓圈對應排列，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。4.引導幼兒理解6個圓圈可以表示6只松鼠。(四)引導幼兒完成幼兒用書中的相應操作活動?；顒臃此迹撼浞掷糜變含F(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。中班數(shù)學教案10教學目標分析1、認知目標：使幼兒學會利用6的組成計算得數(shù)是6的加法。2、能力目標：通過幼兒自主探究學習，培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力。3、情感與價值目標：通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習慣。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。教學要點1、教學重點：本課重點是根據(jù)6的組成進行加法運算。2、教學難點：本課的難點是知道一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)的運算。教法采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結歸納、網(wǎng)絡教室直觀演示等形式，指導幼兒完成一個個具體的'學習任務而開展課堂教學。學法以引導幼兒自主探究學習，培養(yǎng)幼兒良好的學習方法與學習習慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知。按照心理學常識，幼兒對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，上課一開始進行復習時，就設計這樣的導語：小朋友，我們已經(jīng)學了很多加減法了，今天老師要來考考你們，看誰最能干，（點出復習題）最先做出老師出的這些題，好嗎？在這種刺激下，人人都想當老師眼中的小能手，興趣一下子就能調(diào)動起來。這是引導幼兒復習5以內(nèi)數(shù)的加減；這是復習6的組成。在新課學習中，通過可愛的動物圖片群和插入聲音的播放，激發(fā)幼兒學習新知的欲望，引導幼兒感知、探索得數(shù)是6的加法。這是引導幼兒觀察動物圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系，學習5+1和1+5，初步引導通過組成計算得數(shù)；然后出示4+2和2+4兩個算式，讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脫離小棒的幫助通過組成計算得數(shù)；最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數(shù)。本課的難點是已知一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)，這一難點的突破是通過感知具體事物的數(shù)量，引導幼兒填空，找出另一個加數(shù)，再過渡到利用6的組成想出另一個加數(shù)。本課通過圖片和實物的觀察和操作，來感知得數(shù)是6的加法；然后通過數(shù)的組成來理解得數(shù)是6的加法；最后通過提高練習，讓學有余力的幼兒跳一跳能摘到果子，嘗到學習成功的喜悅。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。中班數(shù)學教案11活動目標：1、結合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。活動準備：糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡)，數(shù)字卡片1-5?；顒舆^程：一、導入：(參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調(diào)動幼兒的興趣)。小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的'糖果多不多啊?你們可以用鼻子上去聞一聞，都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好，那我們先來玩一個糖果小游戲。二、猜糖、夾糖游戲1、猜糖：看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)2、手指夾糖：來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做"剪刀"狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)"1、2、3"，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數(shù)到"3"你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好，開始停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù)，并講述結果"我夾了X粒糖。)(提問：誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)(幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結果"我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。"教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度)三、裝糖游戲：(目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數(shù)物匹配打下基礎。)請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來?；@子里是什么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點數(shù)塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎?幼兒裝糖，教師觀察與指導)。四、買糖、品糖游戲：教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，自然結束教學活動。本次活動可以反復進行，每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量，數(shù)對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。活動反思：此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。中班數(shù)學教案12活動目標1、理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、感知等量物體不同的空間排列形式。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。活動準備3~8畫有圖案的大撲克牌，沒有數(shù)字。撲克牌大小的卡片，數(shù)量多于班級人數(shù)的4倍以上，每張卡片上事先寫好4~8的數(shù)字。人手一個小印章?；顒舆^程一、結合紙牌，理解8以內(nèi)的實際意義，引發(fā)興趣。1、教師出示紙牌8，提問：這是什么？（紙牌）紙牌上有什么？（數(shù)字和圖案）你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。）2、教師繼續(xù)出示8以內(nèi)的紙牌，引導幼兒看圖的數(shù)量來說紙牌上的數(shù)字，幫助幼兒理解8以內(nèi)的實際意義。提問：請小朋友看一看、數(shù)一數(shù)每張紙牌上有幾個圖案，應該寫上數(shù)字幾？幼兒心里默數(shù)，數(shù)完以后舉手回答問題，教師根據(jù)幼兒講述給每張紙牌填上相對應的數(shù)字，并且引導幼兒念一念。3、教師小結：紙牌可真有意思，每一張紙牌上都有數(shù)字和圖案，并且數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。二、學習根據(jù)8以內(nèi)的數(shù)字，按不同的空間排列形式畫出相應的點子。1、導入活動，產(chǎn)生興趣。教師出示卡片，告訴幼兒：今天我們來開一個紙牌加工廠，請小朋友來做紙牌。2、學習根據(jù)數(shù)字按不同排列形式畫出相應的點子。a、教師出示4張同一個數(shù)的卡片（5），提問：看一看，這4張卡片，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（都是數(shù)字5的卡片，圖案和數(shù)字的數(shù)量相等，每一張卡片上圖案的排列方式都不一樣）教師小結：紙牌加工廠給每個小朋友4張相同數(shù)字的'紙牌，要小朋友在紙牌上畫出與數(shù)字相等數(shù)量的圖案，而且每張紙牌上圖案的排列方式都不一樣哦。b、教師請2名幼兒上前示范制作紙牌，清楚操作要求。教師先請一能力中等的幼兒上前示范做紙牌，其他幼兒觀看是否做對，如正確，請該幼兒講述其操作過程，教師提問：“你是怎么做的？”如做錯，請其他幼兒幫助改正。教師再請一能力較強的幼兒上前示范做紙牌，并請其講述操作過程，教師提問：“你是怎么做的？”三、清楚要求，做紙牌。1、教師強調(diào)要求：每人4張卡片，根據(jù)數(shù)字畫出相應數(shù)量的圖案，每張卡片上圖案的排列方式要不一樣。2、幼兒每人完成4張紙牌加工的作業(yè)，愿意多做的可再做一些。教師檢查幼兒有沒有按紙牌上的數(shù)來畫相應的圖案，提醒幼兒每張卡紙牌上圖案的排列方式要不一樣。教師做質量檢查員，回收幼兒做的紙牌并鼓勵做的不符合要求的幼兒重新做一張。四、會用多種方法玩紙牌，體驗紙牌的樂趣與成功的喜悅之情。1、提出要求：請幼兒2到3人一組自由結伴，在做好的紙牌中每個數(shù)挑兩張湊成一副牌，合作玩紙牌排數(shù)序、紙牌配對、紙牌比大小等游戲。2、教師可帶領不會玩得幼兒玩一次，幫助他們理解各種紙牌游戲的規(guī)則。3、關注幼兒在游戲中對數(shù)的概念的掌握情況，表揚能分享材料、合作游戲的幼兒?；顒臃此紨?shù)學活動《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個趣味性強、操作性強并且受到幼兒喜歡的活動。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內(nèi)的實際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。通過活動的開展，我覺得此活動有值得肯定的地方，也有仍需調(diào)整一些地方。我先值得肯定的地方吧。通過3到8大撲克牌的出示，數(shù)一數(shù)、說一說，有效的幫助了幼兒理解8以內(nèi)數(shù)的實際意義。通過畫有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結，幫助幼兒了解操作要求，并在個別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。制作紙牌時，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應數(shù)量的印章，體驗到了成功制作紙牌的樂趣?；顒又懈鱾€環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強?？墒且泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤?。如蓋出來的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫點子比較好；請個別幼兒操作示范時，最好先請一能力較強的幼兒，再請能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。同時，對此活動，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式?；顒又校宜坪踔v的不夠具體。中班數(shù)學教案13活動目標：1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2、創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探索的欲望。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。活動準備：Ppt、每人一個圖形活動過程：一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。二、中間部