2024高考語文一輪講義：第8單元-語言表達(dá)簡明、連貫、得體-準(zhǔn)確、鮮明、生動

高考資源網(wǎng)〔〕，您身邊的高考專家歡送廣闊教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)〔〕，您身邊的高考專家歡送廣闊教師踴躍來稿，稿酬豐厚。第8單元語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動題：(2024·江蘇卷)為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁增設(shè)“辛亥英烈〞專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個字的按語。(5分)(1)姓名：________作品名：________(2)按語：_____________________________〖試題解讀〗第(1)小題考查“識記文學(xué)常識〞的能力。由于?藥?這篇小說放在選修教材中，所以不少學(xué)生并不熟悉，答題有一定難度。只要看過?藥?這部小說，就不難知道這位革命志士是夏瑜。第(2)小題考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動〞的能力。寫按語是針對文章的觀點所加的說明或批注，是編者對文章觀點的看法、強調(diào)、建議或補充。按語可以加在文章之前，也可加在其后或加在其中，編者以簡潔、樸實的文筆生發(fā)觀點，并以此畫龍點睛完善或升華主題。此題可扣住紀(jì)念“辛亥英烈〞這一中心來寫，或緬懷先烈，或表達(dá)敬意等等，但要做到準(zhǔn)確、鮮明、生動。參考答案：(1)夏瑜?藥?(2)百年祭英烈，共鑄中華魂，繼往開來，承前啟后。本單元涉及?考試說明?在“語言文字運用〞局部“表達(dá)應(yīng)用〞能力層級所列的一個考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動語言表達(dá)的“簡明〞指能夠刪除冗余信息、消除歧義；“連貫〞指能夠調(diào)整語句之間的順序，做到前后銜接和照應(yīng)；“得體〞指能夠恰當(dāng)使用語言，符合語境和語體的要求。語言“準(zhǔn)確〞，是指詞語運用、句式選用、語氣選擇等切合表達(dá)目的；“鮮明〞，是指色彩(人物感情色彩、事物的形象色彩)清楚，觀點顯豁，態(tài)度明朗；“生動〞，是說描繪或表達(dá)的形象具體而鮮活。表達(dá)的“準(zhǔn)確、鮮明、生動〞，主要考查推敲、錘煉語言的能力。江蘇省近幾年高考對這一考點的命題，呈現(xiàn)以下特點：1．題型新穎靈巧。同其他省份不同的是，江蘇卷該題型不采用選擇題的形式，且在語言表達(dá)上逐漸擺脫單一考查的形式，最大限度地走向融合與開放，綜合各考點進行考查。2024年江蘇卷第4題(見“真題展示〞)，第(1)小題考查文學(xué)常識識記，第(2)小題考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動〞的6個小點，表達(dá)能力層級和考點的雙重綜合性。2．內(nèi)容回歸生活。江蘇卷對此考點的考查往往與重大時事關(guān)聯(lián)，如2024年的上海世博會，2024年的辛亥革命100周年；形式更加多樣，角度切入更加靈巧，如撰寫串詞、頒獎詞，擬寫宣傳標(biāo)語、重要活動的主題、新聞短評、編者按語、對聯(lián)等等。3．材料突出“情境〞因素。江蘇卷此考點的考查需要考生既要充分發(fā)揮想象和聯(lián)想的能力，又要具備語言提煉、歸納、概括的能力。多注重發(fā)散思維與聚合思維的綜合訓(xùn)練，也須要借助記憶。Ⅰ簡明、連貫、得體考點透視“簡明〞包括“簡潔〞和“明確〞兩方面的要求，是指語言表達(dá)簡約而無冗余、明晰而無歧義。這一考點經(jīng)常與詞語運用、病句修改、語段壓縮、句式變換、開放式語言表達(dá)運用等考點一起考查?！斑B貫〞是指句與句之間的組合話題統(tǒng)一，句序合理，銜接流暢，照應(yīng)自然。形式上除了傳統(tǒng)的排序題、語言銜接題、仿句題、擴展題外，最易結(jié)合各式各類、推陳出新的開放式語言運用題來考查，綜合性較強?！暗皿w〞是指符合語境和語體要求。常與詞語使用題、病句修改題、各類語言表達(dá)題相結(jié)合來考查。典題例析例：(2024·江蘇卷)2024年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚〞銅像。請以“小美人魚〞的口吻，寫一段不超過30個字的話，表達(dá)對上海世博會的祝愿或贊美?！妓季S導(dǎo)引〗審清題干要求，“以‘小美人魚’的口吻〞，須知道美人魚的特征；“祝愿或贊美〞，既可以是對世博會的祝愿或贊美，也可以是對中國人民的祝愿或贊美，還可以是對未來的祝愿或贊美。解答此題，須認(rèn)真揣摩語境。既要符合童話人物特征，又要通過祝愿或贊美來表達(dá)世博會這一主題。參考答案：愿上海世博會像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。//愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會。//我來到上海世博會，仍然生活在童話之中。//上海世博會為我的故事續(xù)寫新的篇章。解題指津1．語句“簡明〞之法。要使語句“簡明〞，要做到以下幾點——(1)刪除贅余，防止啰唆。應(yīng)注意防止出現(xiàn)表意功能完全相同的詞語，盡量刪除語句中可有可無的詞語，合理使用代詞替代前文內(nèi)容。(2)消除歧義，防止誤解。一些句子因缺乏必要的斷句及具體的語境，疏于對多義詞語的解釋說明以及對句式的合理調(diào)整，從而導(dǎo)致語意表達(dá)模糊，犯了歧義的毛病。答題時，可從句中多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識。消除歧義可以采取如下方法：①添加語境法；②變換詞語法；③加注標(biāo)點法；④調(diào)整語序法。2．語脈“連貫〞之法。要使語脈“連貫〞，應(yīng)注意以下幾點：(1)話題表述的一致性。確定話題的陳述對象，檢查思維是否銜接緊湊，句式是否貫穿一致。如果一個話題中途轉(zhuǎn)換了陳述對象，話題的一致性因素遭到破壞，語句就不連貫。(2)句式結(jié)構(gòu)的變化性。如果語段中的陳述對象有時發(fā)生屢次變化，要注意檢查主謂搭配、主賓搭配、動賓搭配等是否相應(yīng)改變。(3)感情基調(diào)的統(tǒng)一性。結(jié)合情境，體察語氣、語調(diào)，注意情感表達(dá)的協(xié)調(diào)性。(4)思維邏輯的合理性。思維的邏輯性表達(dá)在語句中，一般有時間先后、空間方位、表象本質(zhì)、深淺大小、主次輕重等邏輯安排。語句的組織要按一定的順序，做到合情合理。(5)語句前后的照應(yīng)性。語段中的詞語、句子前后的聯(lián)系、照應(yīng)，其順序要前后相應(yīng)。(6)標(biāo)點符號的提示性。不同的標(biāo)點符號作用不同，根據(jù)標(biāo)點來區(qū)分語段中的層次，或運用標(biāo)點來說明內(nèi)容間的聯(lián)系，進而解決語言表達(dá)連貫類題目，不失為一種好方法。3．語言“得體〞之法。解答“語言表達(dá)得體〞類試題，可用“五看五審〞法——(1)看對象，審尊卑長幼，謙敬不可失當(dāng)。謙敬辭可歸納為一句話——“家大舍小令他人〞。即對別人稱自家的長輩和年長的平輩時冠以“家〞，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對別人稱自家比自己小的人時那么冠以“舍〞，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，那么冠以“令〞表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家〞“舍〞外，謙辭還有“小〞(如“小女〞，稱自己的女兒)、“拙〞(如“拙見〞，稱自己的見解)、“鄙〞(如“鄙見〞，稱自己的意見)等等。敬辭只能用于稱對方，而謙辭只能用于稱己方。如果把握不好，就會鬧出笑話。常見的敬辭還有“貴〞(如“貴庚〞，多用于詢問別人年齡)、“大〞(如“大作〞，稱對方作品)、“高〞(如“高見〞，稱對方見解)、“賢〞(如“賢弟〞，稱比自己小的男子)、“尊〞(如“尊姓〞，問對方的姓)、“光〞(如“光臨〞，稱別人的到來)、“拜〞(如“拜托〞，托人辦事)、“賜〞(如“賜教〞，請對方給予指教)、“雅〞(如“雅正〞，請對方指正)、“惠〞(如“惠顧〞，稱對方到自己這里來)、“鼎〞(如“鼎力〞，稱對方對自己的幫助)等等。(2)看場合，審場合氣氛，情理不可悖逆。場合，即交際環(huán)境，包括時間、地點、話題，有關(guān)對象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對象之間的關(guān)系等。如果不注意交際的場合、對象、氣氛等信口開河，往往達(dá)不到交際目的，甚至招致不良后果。反之，根據(jù)具體的場合、對象而選擇理智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言，往往能收到預(yù)期的效果。(3)看感情，審褒貶揚抑，切合感情色彩。改換感情色彩使用不當(dāng)?shù)脑~語，能準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)對事物褒貶的態(tài)度。注意在特定語境中，運用“反語〞的修辭手法時，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，起到挖苦調(diào)侃或幽默幽默的作用。(4)看語體，審語體色彩，對象不可忽略?？谡Z、書面語使用要看對象場合?？谡Z體包括日常談話語體和演講語體，使用較靈巧自由；書面語體適用于書面寫作，使用較嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)；口語簡明易懂，書面語精確莊重。針對不同的語境和交際需要，選擇不同的語體。(5)看轉(zhuǎn)述，審對象轉(zhuǎn)換，表達(dá)角度和人稱、時間、地點是否隨之改變。當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)，要恰當(dāng)運用。面陳，只用根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅表達(dá)角度變了，時間、地點、稱代等因素也會有變化。這種表達(dá)復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素作恰當(dāng)表述。Ⅱ準(zhǔn)確、鮮明、生動考點透視“準(zhǔn)確〞要求在正確理解文意、句意、圖意的前提下，按題目要求選擇最正確詞語、句式、語氣等來表達(dá)內(nèi)容。因此，其對語言能力的考查具有綜合性，常結(jié)合修改病句、提煉語意、圖文轉(zhuǎn)換等來考查?！磅r明〞要求觀點堅決明確，感情色彩清楚。語言表達(dá)的鮮明常與句式、語氣、語調(diào)的選擇密切相關(guān)。常通過圖文轉(zhuǎn)換、句式選用、句式變換、仿句題等形式來考查。“生動〞要求描繪或表達(dá)具體、形象、可感，更具感染力?？梢圆捎霉すP細(xì)描、使用修辭手法、調(diào)整句式等方法到達(dá)語言表達(dá)生動的效果。要充分培養(yǎng)自己想象與聯(lián)想能力，化抽象概述為形象描繪。生動的語言往往還能提升表達(dá)的內(nèi)涵。常結(jié)合仿寫句子、圖文轉(zhuǎn)換、短評等題型來考查。典題例析例：(2024·江蘇卷)閱讀漫畫，在橫線上寫出適宜的一句話。這幅漫畫形象地提醒人們：_______________〖思維導(dǎo)引〗理解漫畫，要在分析畫面的根底上揭示其普遍意義。畫面上兩個人，孩子要往寫著“非〞字樣的地方跑，家長本來站在“是〞所處的地方，但卻為了滿足孩子的要求而容許他跑到“非〞的地方。這說明有些家長為了遷就孩子，已經(jīng)到了不管是非對錯的地步。在此根底上可以提煉出漫畫的寓意。參考答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。解題指津1．用詞準(zhǔn)確之法。(1)緊扣主題，思想健康。觀點的表達(dá)要緊扣題旨，切中肯綮，要有積極健康的思想情感。(2)表達(dá)情境，符合氣氛。注意特定情境氣氛的語言風(fēng)格須統(tǒng)一。(3)符合語法，符合邏輯。句子表達(dá)不能出現(xiàn)病句，應(yīng)防止出現(xiàn)歧義，產(chǎn)生誤讀。(4)區(qū)分語體，用詞標(biāo)準(zhǔn)。書面語莊重典雅，口語那么通俗易懂，注意其在不同身份、場合時的轉(zhuǎn)換。精煉詞語，力求能準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理等。注意正確運用謙、敬、褒、貶。2．態(tài)度鮮明之法。(1)恰中選擇詞語，尤其是對動詞、形容詞、副詞的選用。不要使用諸如“可能〞“大概〞“也許〞“左右〞等不確定的詞來表達(dá)態(tài)度與觀點。多使用“堅決反對〞“完全錯誤〞“決不能這樣〞之類詞語來表達(dá)自己所持的鮮明態(tài)度。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達(dá)的效果。(2)恰中選用句式。一定的句式表達(dá)一定的感情，句式變了，句意也會產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語氣來表達(dá)觀點，還可以選用雙重否認(rèn)、反問句式來加強語氣，使自己的觀點更加鮮明而強烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫穿，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫枴⑴疟?、對偶，也能增強語言的鮮明感。3．語言生動之法。(1)巧用詞。恰當(dāng)使用動詞、形容詞、副詞等，豐富語言的表現(xiàn)力。(2)多描寫。從形、聲、色等方面對事物進行形象的描摹，給人以親見親聞、身臨其境之感。(3)善修辭。合理運用比喻、擬人、排比、借代、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法，增強語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感。(4)變句式。巧妙選用句式，注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、整句散句、陳述句與疑問句的變化，交錯使用，表達(dá)語言的情感性。

板塊一簡明、連貫、得體1．(靖江市劉國鈞中學(xué)2024屆高三語文第一學(xué)期迎期中綜合試卷)閱讀下面這段文字，根據(jù)文意補寫出文中空缺處的內(nèi)容。(每句不超過12個字)在北京舉辦的一次國際圖書博覽會上，中國出版科學(xué)研究所公布的“國民閱讀與購置傾向抽樣調(diào)查〞顯示，高達(dá)54.4%的年輕人(包括大學(xué)生)表示“沒時間讀書〞，43%的大學(xué)生日均閱讀時間低于1小時，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時長遠(yuǎn)超讀書時長。而在閱讀類型中，休閑娛樂性圖書和考級考證書籍排在前兩位，經(jīng)典名著卻受人冷落、鮮有人問津。對此，我們不禁發(fā)出這樣兩個感慨：一是，二是。參考答案最該讀書的時候不讀書(或“最該讀書的人不讀書〞)最該讀的書沒人讀2．(南京啟英高復(fù)中心2024屆高三年級摸底測試)根據(jù)文段內(nèi)容，為交警寫一句回復(fù)“哲學(xué)大媽〞神答復(fù)(畫線句)的話，不超過20字。前一段時間，南京交警一直在進行行人交通違法行為整治。一位“哲學(xué)大媽〞的神答復(fù)爆紅網(wǎng)絡(luò)，她面對交警要求繞行的勸導(dǎo)，淡定回復(fù)：“人生能有多少個幾百米！〞又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對交警，她答復(fù)：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！〞參考答案可能就是一個幾百米葬送了整個人生。3．(揚州2024屆高三第一學(xué)期期末考試)閱讀下面材料，根據(jù)要求答復(fù)以下問題。某位執(zhí)教27年，長期堅持日讀萬字、日寫千言的作者，收到期刊編輯的電子郵件：認(rèn)真閱讀了您的文章，非常沖動，這是我從事語文教學(xué)研究和編輯工作來，見到的少有的好稿子，無論從思想深度，還是語言表達(dá)，都無可挑剔。作為編輯，我愿意通過刊物把您的思想傳播給更多熱愛教學(xué)、熱愛研究的語文教師，讓更多的人受益。其中您對于崔鶯鶯形象的解讀很有創(chuàng)意，挖掘出了人物形象的深層價值。您的觀點，我非常贊同。希望與您保持長期的朋友關(guān)系。(1)材料中提及的崔鶯鶯，出自元雜劇?____________?。(2)請以該作者身份，給編輯寫一個回復(fù)。要求：語言得體，針對性強。(不超過80字)參考答案(1)西廂記(2)編輯老師好！我雖有27年教齡，也能日讀萬字、日寫千言，但深感淺陋。您的鼓勵讓我喜出望外。我感謝您給我與全國同行交流的時機，更樂意同您保持長期的朋友關(guān)系。4．(南通、泰州、揚州、淮安、連云港五市2024屆高三第三次模擬考試)下面是一位高三學(xué)生畢業(yè)時寫給自己老師的一封信。請從語言簡明、連貫、得體等角度加以修改。敬愛的老師：您好！您淵博的知識啟迪我的智慧，您關(guān)心的目光滋潤我的心田，我的人生一直受到您親切話語的鼓勵。我的成長離不開您無微不至的悉心培養(yǎng)?！m然我畢業(yè)了，但您永遠(yuǎn)是我的老師，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。我會經(jīng)常光臨寒舍的。祝您工作順利，桃李滿園！學(xué)生：××××月×日參考答案①語言不連貫，應(yīng)將“我的人生一直受到您親切話語的鼓勵〞改為“您親切的話語鼓勵我的人生〞。②用語不簡明，將“無微不至〞刪去。③用語不得體，“光臨寒舍〞應(yīng)改為“登門拜訪〞。5．(南通市通州區(qū)2024屆高三重點熱點專項檢測)南通某旅客欲去深圳旅游過春節(jié)，拿不準(zhǔn)坐飛機還是乘火車，為此他咨詢了某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員，請以“如果選擇飛機(火車)〞開頭，結(jié)合相應(yīng)時刻表，簡要說明推薦該種交通工具的理由。要求語言簡明準(zhǔn)確，親切得體，言之成理。(理由表達(dá)不超過50字)深圳航空ZH9946南通—深圳時刻表航班號起點起飛時間終點到達(dá)時間票價ZH9946南通09：50深圳11：401060南通—深圳列車時刻表車次列車類型始發(fā)站發(fā)車時間到達(dá)時間票價K48/K47新空調(diào)快速南通22：05次日22：32軟臥：504．5如果選擇________，______________________參考答案(如果選擇)飛機，您早上9：50起飛，11：40到，既能快速到達(dá)旅游地，又能游藍(lán)天，看云景，是不錯的選擇。∥(如果選擇)火車，您最多只需花機票一半的錢，還能舒服地休息一天，是不錯的選擇。6．(蘇錫常鎮(zhèn)四市2024屆高三教學(xué)情況調(diào)研)在下面一段文字的畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。(每句不超過20個字)中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應(yīng)該非常節(jié)約土地才是?？墒?，①。為什么？因為土地太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權(quán)力征用農(nóng)民的土地用于公共設(shè)施建設(shè)，給的補償價格非常低，根本上是政府給多少就是多少，農(nóng)民沒有談判資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費。②？根本原因在于：第一，產(chǎn)權(quán)不明晰。沒有誰有足夠動力和能力保護土地。第二，市場機制不起作用?！拔镆韵橘F〞這一原理作用的前提是市場機制的存在和發(fā)生作用。參考答案①大量浪費土地的現(xiàn)象隨處可見(或“土地浪費現(xiàn)象比比皆是〞“土地浪費非常嚴(yán)重〞)②為什么一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢(或“一個土地資源緊缺的國家土地怎么會廉價呢)7．(南通中學(xué)2024屆高三上學(xué)期期中考試)根據(jù)語境，在下面橫線處補寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)簡明、得體。一個孩子拿著一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？〞媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動。〞小孩子又問：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？〞媽媽答：“那是橘子在告訴你，_______________。〞參考答案你手里的東西，不能單獨占有，而要懂得與人分享∥生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的8．(無錫市第一中學(xué)2024屆高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測)歸納下面這那么寓言的寓意。(不超過25個字)有一張弓做事很毛躁。一清早起來，弓張開雙臂，刷地就是一箭。箭剛飛出去，弓馬上就大叫起來：“唉，唉，等等，回來！我還沒想好射向哪兒，你出去干什么呢！〞弓拔腿就追，可箭早沒影了。寓意：__________________________________參考答案做事要有的放矢，三思而后行。9．(揚州市2024屆第一學(xué)期高三期中考試)日前，北大教授吳必虎提出男女童“錯齡入學(xué)〞的個人觀點引發(fā)了社會熱議?！拌b于男女兒童智力發(fā)育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性學(xué)童之間也有智力發(fā)育差異，因此全國統(tǒng)一規(guī)定男女兒童7周歲入學(xué)違反教育規(guī)律。建議女童可在6－7歲入學(xué)，男童可在7－8歲入學(xué)。現(xiàn)在大學(xué)招生分?jǐn)?shù)女生普遍高于男生，需反思。〞吳必虎的這番言論被網(wǎng)友超萬次評論和轉(zhuǎn)發(fā)。對吳必虎教授的觀點，你持何種態(tài)度？請寫出兩點理由。(不超過60字)參考答案贊成：錯齡入學(xué)能夠彌補男孩子生理及心智發(fā)育比女孩子晚的差距。錯齡入學(xué)有利于因材施教?！畏磳Γ耗信闹前l(fā)育的年齡差異沒有公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。男女童“錯齡入學(xué)〞極易引發(fā)社會矛盾。10．(徐州市、宿遷市2024屆高三第三次質(zhì)量檢測)2024年2月，一名叫梁齊齊的游客在故宮的一口大銅缸上刻下了“梁齊齊到此一游〞的文字，被人拍照并上傳到微博。梁齊齊立刻引來眾多網(wǎng)友的辱罵，并被“人肉搜索〞，甚至有網(wǎng)友說“梁齊齊，故宮喊你回家剁手〞。請對梁齊齊或網(wǎng)友說一段話，說明你的看法。要求觀點鮮明、用語得體，至少使用一種修辭手法。(不超過30個字)參考答案梁齊齊：刻寫的名字，有些叫不朽，有些叫遺臭，有些叫玷污?！尉W(wǎng)友：“眾口鑠金，積毀銷骨〞，梁齊齊雖有錯，網(wǎng)友們請留情。板塊二準(zhǔn)確、鮮明、生動1．(蘇北三市2024屆高三第二次調(diào)研考試)電視劇?神探狄仁杰?中一句“元芳，此事你怎么看〞，繼“凡客體〞“淘寶體〞等之后盛行于網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友戲稱為“元芳體〞。對于這些網(wǎng)絡(luò)語言，有人肯定，有人批評。請寫一段話說明你的觀點并陳述理由，至少使用一種修辭手法。(不超過60字)參考答案值得肯定。網(wǎng)絡(luò)語言大多特色鮮明，詼諧幽默，是排遣現(xiàn)代人莫名壓抑和忙碌辛勞的一副良方?！螒?yīng)該批評。被瘋狂傳播的網(wǎng)絡(luò)語言，如潮水般涌向各種媒體，缺乏內(nèi)涵的語言形式，被生搬硬套，破壞了語言的標(biāo)準(zhǔn)性?！螒?yīng)該辯證對待。網(wǎng)絡(luò)語言是一把雙刃劍，它能夠豐富語言形式，也會破壞語言的標(biāo)準(zhǔn)性。2．(無錫市2024屆高三上學(xué)期期末考試)莫言首獲諾貝爾文學(xué)獎后，國內(nèi)出現(xiàn)了莫言熱，作品被一搶而空，修建故居，品牌開發(fā)……對此，請你寫一段評論，表達(dá)你的觀點。(不超過50字)參考答案莫言獲獎提升了中國文學(xué)在世界上的地位，點燃了國人的文學(xué)熱情，期待這種文學(xué)熱情能長盛不衰。∥莫言獲獎喚起了國人的文學(xué)夢想，但愿搶購作品不是盲從，更不要讓它成為過去的風(fēng)景?！文詿峥梢岳斫?，但不要過頭，如果給莫言造成巨大壓力，干擾了他創(chuàng)作，這是大家都不愿看到的。3．(南京市、淮安市2024屆高三3月第二次模擬考試)閱讀下面的材料，在橫線處填上適宜的話。鑒于有些學(xué)生在期末試卷上書寫潦草，難以識別，某大學(xué)教授給他的兩個研究生布置了一項特別的寒假作業(yè)——練字。對此，兩人都贊成，但角度不同，各有道理。一個直截了當(dāng)?shù)卣f：____________________一個打了個比方說：___________________參考答案老師讓我們練字，其實也是培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。研究生練字正如亡羊補牢，重塑形象為時不晚。4．(如皋中學(xué)2024屆高三9月月考)如今過年，不少年輕人選擇“宅居〞在家，逛網(wǎng)上廟會、放網(wǎng)上鞭炮、發(fā)網(wǎng)上拜年祝福短信賀卡等等，這種新鮮過年方式給中國傳統(tǒng)春節(jié)帶來變化，也引發(fā)網(wǎng)民熱議。請就“宅居過年方式〞發(fā)表看法。要求語言表達(dá)準(zhǔn)確，態(tài)度鮮明。參考答案贊成者：物質(zhì)生活水平提高后，傳統(tǒng)過年習(xí)俗帶給人的滿足感消失；走親訪友讓人精神疲憊，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們足不出戶照樣可以聯(lián)絡(luò)親情，不必拘泥于形式?！畏磳φ撸褐袊鴤鹘y(tǒng)過年習(xí)俗講究“走出去〞，走親訪友，趕廟會，內(nèi)涵豐富，是中華民族珍貴的精神財富，保護它的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力，年輕一代責(zé)無旁貸。∥折中者：春節(jié)歷史悠久，內(nèi)涵豐富，是中華民族珍貴的精神財富，傳統(tǒng)需要傳承，但也要順應(yīng)時代變化，與時俱進，傳承與創(chuàng)新并不對立，應(yīng)該有機結(jié)合。5．(江蘇省2024屆高三百校大聯(lián)考)閱讀下面這段材料，然后按照要求答復(fù)以下問題。一位中學(xué)生騎車上學(xué)，卻不小心撞壞了一輛寶馬車。車主并不知情，是悄然離開，還是留下等待車主？這個問題的答案，每個人心中都有一桿秤。這位中學(xué)生沒有選擇逃走，而是在現(xiàn)場等待了近半小時后，留下了一張附有聯(lián)系方式的紙條并說明了情況。此事通過微博很快傳遍全國，中學(xué)生的做法受到網(wǎng)民的紛紛稱贊。如果你是車主，你將如何回復(fù)這位中學(xué)生？如果你是稱贊他的網(wǎng)民，你又將如何跟帖？請至少使用一種修辭方法。車主回復(fù)：_________________(不超過50字)網(wǎng)民跟帖：_________________(不超過50字)參考答案(車主回復(fù))孩子，沒關(guān)系。謝謝你，你洗滌了我們久被塵俗浸染的心靈，讓我獲得了久違的感動。(網(wǎng)民跟帖)敢于承當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，他的言行讓世界充滿陽光、和諧?！魏⒆拥氖澜绮攀敲篮蒙屏嫉?，給了成人世界一股清泉！6．(如皋市搬經(jīng)中學(xué)2024屆高三年級11月學(xué)情調(diào)研)仿照例如，在所提供的漢字中任選兩個加以拆拼，并用富有文采的語言描述它(句式不作要求)。例如碑：卑微的石頭被賦予了神圣的使命，就