【人教版】2018-2019學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

目錄

第1單元長度單位

第1課時(shí)統(tǒng)一長度必要性

第2課時(shí)厘米的認(rèn)識(shí)

第3課時(shí)米的認(rèn)識(shí)

第4課時(shí)線段

第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）

第1課時(shí)不進(jìn)位加

第2課時(shí)進(jìn)位加

第3課時(shí)不退位減

第4課時(shí)退位減

第5課時(shí)連加連減

第6課時(shí)加減混合.wps

解決問題

第3單元角的初步認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)角的認(rèn)識(shí)

第2課時(shí)直角的認(rèn)識(shí)

第4單元表內(nèi)乘法（一）

第1課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)

第2課時(shí)5的乘法口訣

第3課時(shí)2、3、4的乘法口訣

第4課時(shí)乘加和乘減

第5課時(shí)6的乘法口訣

第6課時(shí)簡單的乘法應(yīng)用題

第5單元觀察物體（一）

第1課時(shí)觀察物體

第6單元表內(nèi)乘法（二）

第1課時(shí)7的乘法口訣

第2課時(shí)8的乘法口訣

第3課時(shí)9的乘法口訣

第4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)

第7單元認(rèn)識(shí)時(shí)間

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

第2課時(shí)時(shí)間推算

第3課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)課

第8單元數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）

數(shù)學(xué)廣角

II

人教版2018年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

《統(tǒng)一長度的必要性》教學(xué)導(dǎo)學(xué)

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探

究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、親身經(jīng)歷長度單位形成的過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一長度單位的必要性。

2、會(huì)進(jìn)行一些簡單的測量、比較。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

1、仿照課本第2頁，請(qǐng)你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

2、仿照課本第2頁，請(qǐng)你自由測量：用不同的物體量你喜歡的東西（如文具盒、桌子、凳

子等），并記錄下來。

）大約有（）個(gè)（）長。

1

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）大約有（）個(gè)（）長。

）大約有（）個(gè)（）長。

）大約有（）個(gè)（）長。

3、我想問、我想說：

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長看一看）

二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

1、小組間相互說說你的測量結(jié)果并展示展示你的量法。

2、說說你的想法。

三、過關(guān)檢測：

g大約

力7丁'氐匚：

t.'U---大約個(gè)長。

大約個(gè)長.

大約個(gè)

大約個(gè)一

2

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估一估Q

大約（）個(gè)邙長。

大，M?個(gè)#工

大的（）個(gè)^丸,

大的（）個(gè)二丸,

3

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厘米的認(rèn)識(shí)

學(xué)法指導(dǎo):

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任

務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)長度單位“厘米”，實(shí)際感知1厘米。

2、感受用尺子量整厘米物體的長度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)過程:

一、自主學(xué)習(xí)

1、準(zhǔn)備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。

2、自學(xué)課本第3頁，認(rèn)識(shí)1厘米。

3、親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。

）的長大約是1厘米。

）的長大約是1厘米。

）的長大約是1厘米。

4、看我的，我會(huì)量。

4

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先估計(jì)，再用尺量。

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

三、過關(guān)檢測：

1.看一看，鉛筆長厘米。

［川1叫1川川111|川1川11|11111川1/11皿|川1川11|11111川1『1訓(xùn)1|訓(xùn)

。1?索2?4?BT1

2.拿一張紙條，量出3厘米、5厘米、10厘

米?…??給大家看.

3.量一量.

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米的認(rèn)識(shí)

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第5頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任

務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長度單位“米”，實(shí)際感知1米。

2、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課本第4頁，認(rèn)識(shí)1米。

1米=()厘米

2、制作1米長的繩子。

3、親身感知1米。用1米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。

()大約是1米。

()大約是1米。

()大約是1米。

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4、看我的，我會(huì)量。（先估計(jì)再測量）

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

三、過關(guān)檢測：

用卷尺至累板的米4,大約有多長Q

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線段

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第5頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任

務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、*號(hào)題選做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。

2、會(huì)量線段、會(huì)畫線段。

3、鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體

驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課本第5頁，認(rèn)識(shí)線段。

(1)下面這些都是線段，線段是可以()長度的。

*(2)線段都是()的，兩邊都有()?

(3)量出下面線段的長度。

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（）厘米（）厘米（）厘米

2、自學(xué)課本第5頁，畫線段并說說你是怎么畫的。

（1）畫一條3厘米長的線段。

（2）畫一條5厘米長的線段。

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

三、過關(guān)檢測：

指出下面哪些是線段。

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14厘米-8厘米二厘來

40米+5耒二〕來

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第1課時(shí)比一比量一量

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷實(shí)際測量物體長度的過程，認(rèn)識(shí)身邊事物的長度。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠用比較合適的方式描述物體的長度。

一、在。里填上〉、〈或=.

1米。100厘米84厘米。48厘米

5米。50厘米95厘米。1米

2米。20厘米35厘米。3米

二、在()里填上m或cm

①一本書厚1()②手掌的寬約8()

③操場長約60()④課桌的高65()

⑤一條跳繩長2()⑥一根旗桿的高度是13()

三、畫一條5厘米長的線段。

四、育才小學(xué)有21名男教師，38名女教師。育才小學(xué)一共有多少名教師？藍(lán)天

小學(xué)有45名教師，比育才小學(xué)少多少名？

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五、果園運(yùn)走了18箱橘子，還剩下29箱橘子。果園一共收了多少箱橘子？還

收了43箱蘋果，橘子和蘋果一共收了多少箱？

六、一根繩子長1米，用去了40厘米，還剩下多長？

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不進(jìn)位加

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第12-13頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作

探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算方法。

2、從例1重點(diǎn)學(xué)習(xí)并解決列豎式時(shí)如何對(duì)位的問題，

例2著重學(xué)習(xí)計(jì)算順序。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、口算.

20+5030+4060+2070+10

2、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。

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3、例1是計(jì)算二（1）班和二（2）班共有多少人。應(yīng)該用（）計(jì)算。也可以寫

成豎式，用筆算：

十個(gè)十個(gè)

還可以列成：______________

口答：O

4、我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時(shí)要注意o

5、學(xué)完教材第13頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做

二、探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

1、列式計(jì)算

32+66+3259+4040+59

2計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注意,也就是個(gè)位和（）

對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。然后從（）位開始計(jì)算。也就是（）位加完后又加（卜

4完成教材第13頁做一做。

三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法：先將，然后,

2、把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)用列（）算式計(jì)算。

3、個(gè)位加起來的數(shù)寫在（）的下面，十位加起來的數(shù)寫在（卜

四、過關(guān)檢測：

1、23426984

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+45+56+30+13

2、一雙球鞋44元，一個(gè)足球55元，買下來一共要多少錢？

3、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來是85?你能說出幾組？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：，

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

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第2課時(shí)進(jìn)位加

學(xué)法指導(dǎo):

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。

2、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程:

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

25+2343+3455+3361+25

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2、看教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。

3、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時(shí)對(duì)齊，

從o然后個(gè)位滿10要

十位上的數(shù)相加的時(shí)候要記得加上O

4、學(xué)完教材第14頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做;；

二、邊練邊算，并探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

56+3746+2425+35

計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注意（），也就是個(gè)位和（；

對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。然后從（）位開始計(jì)算。個(gè)位上滿十，就向（卜

三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

你的收獲是：

你的疑惑是：

四、過關(guān)檢測：

1、27364526

+76+36+46+45

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2、完成教材練習(xí)二第十題。

3、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來是85?你能說出幾組？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

19

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第3課時(shí)不退位減

學(xué)法指導(dǎo):

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第18頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

2、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程:

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

27+3334+36

2、看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計(jì)算。

20

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3、例1中，用加法解決的問題：

（1X?列式：

（2X?列式：

北京比多倫多多得多少票？

列式：豎式：

多倫多比北京少得多少票？

列式：豎式：

你還能題什么問題：

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時(shí)對(duì)齊，然后從（）位

開始計(jì)算。也就是（）位加完后又加（卜

5、學(xué)完教材第18頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做；；

二、邊練邊算，并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法：

43-1388-6289-592-71

計(jì)算方法：

O

三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

你的收獲是：

21

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你解決不了的問題是：

四、過關(guān)檢測：

1、87364596

-76-36-25-75

2、完成教材練習(xí)三第1、2題。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

22

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第4課時(shí)退位減

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的筆算方法。

2、、會(huì)自己提出數(shù)學(xué)問題并列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

47-3375-36

2、看教材19頁主題圖，讀懂圖意，并提出數(shù)學(xué)然后列式計(jì)算。

23

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3、例2中，用減法解決的問題：

_____________________________?列式：____________________

豎式：

個(gè)位上：6-8不夠，向（）,個(gè)位上就是（）-（）得（）,十位

上就是（）-（）。

4、我發(fā)現(xiàn)今天的算式也要注意列式時(shí)對(duì)齊，然后從（）位開

始計(jì)算。也就是（）位計(jì)算完后又計(jì)算（卜

5、在昨天的基礎(chǔ)上：我還知道了：

二、做一做、想一想

42-1381-6280-1592-77

你的收獲是：

你解決不了的問題是：

過關(guān)檢測：

1、我來改錯(cuò)。

87369596

-79-28-57-78

18124818

2、完成教材19頁做一做。

24

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3、45減去幾個(gè)9以后得0?算算看。

4、減法從十位開始計(jì)算方便嗎？先試試再談?wù)劇?/p>

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

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第5課時(shí)連加連減

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第27頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。

2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。

3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算復(fù)習(xí)

56+3572+1983-7766-18

2、今年農(nóng)場的西瓜豐收了，二（2）班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽，下面是他們

比賽的統(tǒng)計(jì)。

第一組第二組第三組

28個(gè)34個(gè)23個(gè)

三組一共摘了多少個(gè)？

列式：

寫寫計(jì)算過程：

26

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仔細(xì)觀察：你的計(jì)算過程能不能再簡單一點(diǎn)

口答：

3、我們一共摘了85個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個(gè)，小明用推車運(yùn)作了26個(gè)，還剩

多少個(gè)？

總共85個(gè)西瓜，運(yùn)走40個(gè)，就用（）-（），還剩余了（），又運(yùn)走了26

個(gè)，就用（）-（）,最后剩余了（）？

用一個(gè)算式計(jì)算：______________________

計(jì)算時(shí)：在計(jì)算時(shí)，能夠口算的可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。

答：

4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來

二、議一議

通過做這兩道題你知道了：

你解決不了的問題是：

三.過關(guān)檢測：

1、在草稿本上完成28頁的“做一做”

27

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2、一本故事書共有64頁，小明第一天看了14頁，第二天看了17頁，還有多少頁沒有看？

3、圖書館3月借出圖書26本，4月借出37本，5月借出34本。3個(gè)月圖書館一共借出了

多少本圖書？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

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解決問題

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)用學(xué)過的加減法解決生活中的簡單問題。

2、初步學(xué)會(huì)結(jié)合信息，提出問題并正確解決問題。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解“誰比誰多、誰比誰少”數(shù)量之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

一、自主學(xué)習(xí)

（1人小紅有10元錢，明明比他多2元，明明有（）元。

（21小紅有10元錢，明明比他少2元，明明有（）元。

（3人小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

（4卜小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

2、看教材23頁主題圖，讀懂圖意。

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1x二（1）班得了（）面小紅旗，二（2）班比二（1）班少（）面，二（2）班有

多少面？

2X從這道題可以知道二（2）班的小紅旗比二（1）班的（）,兩個(gè)班相比（）的

多，（）的少，我們要求的是比較（）（填多或少）的那一個(gè)班，所以用減法計(jì)算。

列式是：_________________________

口答：__________________

3）、二（2）班得了（）面小紅旗，三.1班比二.2班多（）面，列式

是：?

4卜二（1）班比二（2）班（），我們要求（）（填多或少）的那一個(gè)班，所以用

（）計(jì)算。

列式：?

3、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來

二、議一議

通過做這兩道題你知道了

你解決不了的問題是：

三、過關(guān)檢測：

1、完成教材23頁做一做

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問題：列式：

2、完成教材練習(xí)四的第5題

用加法解決的問題是：

問題一：列式：

問題二：列式：

用減法解決的問題是：

問題一：列式：

問題二：列式：

3、你得出了了什么規(guī)律：

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

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第1課時(shí)角的認(rèn)識(shí)

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第38、39頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作

探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。

2、初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)畫角，知道角的各部分名稱。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地畫角。

一、自主學(xué)習(xí)：角的初步認(rèn)識(shí)

1、自學(xué)38頁的主題圖，找出圖中帶紅色勾畫出的角。

2、自學(xué)教材39例1,找出大小不同的角。

3、認(rèn)識(shí)角的名稱和組成部分。

一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。

4、小組交流，說一說周圍那些物體的表面有角？

5、①自己試著用兩根紙條做一個(gè)活動(dòng)的角。

②用紙折出大小不同的角。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

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1、怎樣畫角？（小組合作完成）

歸納畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向（）的方向畫（）條直線，就畫成

一個(gè)角。

2、自己畫出一個(gè)角。

3、展示學(xué)生作品，小組交流評(píng)價(jià)。

4、想一想下面的圖形中一共有幾個(gè)角？你們是怎樣想的？

過關(guān)檢測：

1、下面圖形，是角的在（）里打V,不是角的打X。

2、下面每個(gè)圖形各有幾個(gè)角？

）個(gè)

3、畫不同方向的角。

4、數(shù)一數(shù)下圖中一共有幾個(gè)角？

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總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠,以后要注

意的是O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

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第2課時(shí)直角的初步認(rèn)識(shí)

學(xué)法指導(dǎo)：

1、自學(xué)書上40頁例2,認(rèn)識(shí)直角，掌握直角的各部分名稱，用一張紙能折直角；然后完成

41頁做一做第1題；小組合作探究判斷直角的方法及畫直角的方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中的疑難在課堂上交流解決。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)直角，能用三角板判斷直角和畫直角。

2、培養(yǎng)初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直角和直角各部分名稱。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用三角板畫直角。

一、自主學(xué)習(xí)：直角的初步認(rèn)識(shí)

1、自學(xué)例3,找出圖中的角。

2、填空：像國旗、椅子上、運(yùn)動(dòng)員上身與雙腿所夾得角等這些角都是（）

3、這些直角的形狀一樣？

4、找出生活中的直角。

5、認(rèn)識(shí)直角各部分的組成及名稱。

6做一做

①自己試著用兩根紙條做一個(gè)直角。

②用紙折出一個(gè)直角。

7、學(xué)生作品展示，全班交流評(píng)價(jià)。

二、合作探究、歸納展示

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1、小組合作探究

（1X閱讀教材41頁用彩色筆勾出重要詞句理解判斷直角的方法。

歸納總結(jié)其方法：將三角板上（）的頂點(diǎn)與角的一個(gè)頂點(diǎn)（），三角板的直角的邊與

這個(gè)角的一條邊（）,如果這個(gè)角的另一條邊與三角板的另一條邊也重合，這個(gè)角就是直

角。

（2\認(rèn)真觀察教材41畫角的方法后小組交流總結(jié)歸納畫直角的方法：先畫一個(gè)點(diǎn)，從這

個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線，把直角的（）和一條直角邊與這個(gè)點(diǎn)和直線（），從頂

點(diǎn)沿著另一直角邊畫（），就畫成了一個(gè)直角。

（3X畫一畫，畫不同方向的直角

（4）1小組展示作品，其余小組評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

過關(guān)檢測：

1、下面圖形中是直角的打。，不是直角的打x

3、判

斷：有

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的直角大，有的直角小。（）

4、添一條直線，使一圖增加3個(gè)直角，二圖增加4個(gè)直角。

5、按要求剪一剪，只能剪一刀。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意

的是JO

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

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第1課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第47-48頁及練習(xí)九中的1一4題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考

完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道乘法的含義，認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱。

2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)2”,掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法和加法的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確理解乘法的含義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道乘法和加法的關(guān)系。

一、自主學(xué)習(xí)：加法和乘法的關(guān)系。

1、閱讀教材47頁的主題圖，理解圖意。

（1）、我擺4把小傘要（）根小棒，列加法算式;我擺6個(gè)三角形要（）

根小棒，列加法算式；我擺3個(gè)五角星要（）根小棒，列加法算

式；我擺花邊要（）根小棒，列加法算式；我擺一所

房子和一棵樹要（）根小棒，列加法算式。

（2）、我對(duì)比以上加法算式發(fā)現(xiàn)前面的幾個(gè)算式都是相同的。

2、閱讀教材第48頁，理解乘法的含義以及乘法算式的讀寫法。完成48頁的“做一做

認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱：

1、閱讀教材第48頁例2O理解：5+5+5=15可以改寫成5x（）=15,5叫（）,15叫（）;

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還可以改寫成3x（）=15,3叫（）,15叫）0

2、完成教材第48頁做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、2x5=10,讀作(）乘（）等于（）o6x4=24,讀作（）乘（）等于（）。

2、一個(gè)因數(shù)是2,一個(gè)因數(shù)是5,積是10,寫成乘法算式是:;一個(gè)因數(shù)是3,一個(gè)

因數(shù)是4,積是12,寫成乘法算式是:

3、8乘4等于32,寫成（X）；3乘9等于27,寫成（X

）二（）。

過關(guān)檢測：

寫出乘法算式。

2個(gè)5相加。（)=()x()

7個(gè)4相加。（戶（)=()=(

6和3相乘。（)=()x()=()

把可以改寫成乘法算式的些出來。

5+5(2+2+2+2+2+2

3+3+3+3+3()6+6+6+6+6?6

把下面意義相同的算式連起來。

3+3+3+36x35+5+57x2

5x33x46+6+67+7

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

40

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我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

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第2課時(shí)5的乘法口訣

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第52-53頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探

究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟悉5的乘法口訣，記住5的乘法口訣。

2、學(xué)會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握5的乘法口訣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解5的乘法口訣的意義。

一、自主學(xué)習(xí)：乘法的意義。

1、閱讀教材52頁的主題圖，理解圖意。

(1)、一張郵票有()個(gè)福娃;兩張郵票有()個(gè)福娃，列加法算式;三張

郵票有()個(gè)福娃，列加法算式；四張郵票有()個(gè)福娃，列加法算

式；五張郵票有()個(gè)福娃，列加法算式O

(2)、我發(fā)現(xiàn)前面的幾個(gè)加法算式都是相同的，可以改寫成乘法算

式:O

5(兇)=()(戶()=()

5+5=10()x()=()()x()=()

42

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5+5+5=15(),()=()(戶()=()

5+5+5+5=20()x()=()()x()=()

5+5+5+5+5=25()x()=()

編寫乘法口訣：

1、閱讀教材第51頁。補(bǔ)充口訣:一五（），二五（），三五（，四五（），五五

）。

2、完成教材第51頁做一做。

過關(guān)檢測：

1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。

二五一十四五二十一五得五三五十五

(6()=()(M)=()()N)=()(戶()=()

2、看誰算得又對(duì)又快。

5*3=2x5=5X1=5x5=4x5=5x2=1x5=5x4=

每個(gè)圖中有（）個(gè)小正方形和（）個(gè)大正方形，合起來每個(gè)圖形中有（）個(gè)正方形。所以，正方

形的個(gè)數(shù)是（＞（）=（）。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：o

43

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總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

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第3課時(shí)2、3、4的乘法口訣

學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第54-55頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探

究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟悉2、3、4的乘法口訣，記住2、3、4的乘法口訣。

2、學(xué)會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟記2、3、4的乘法口訣，能熟練的進(jìn)行乘法計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明確乘法口訣的含義，溝通乘法與加法的聯(lián)系。

一、自主學(xué)習(xí)：乘法的意義。

1、閱讀教材54頁主題圖的例2,理解圖意。

(1)、1棵幼苗上張開2片葉子，可以寫成乘法算式()x()=()或()x()=();2棵幼苗

上張開()片葉子，可以寫成乘法算式(6()=()o

2、閱讀教材54頁主題圖的例3,理解圖意。

(1)、1行有3棵，可以寫成乘法算式()x()=()或()x()=()；2行有()棵；可以寫成

乘法算式()x()=()或(戶()=()；3行有()棵，可以寫成乘法算式(戶()=()0

3、閱讀教材55頁主題圖的例4,理解圖意，并填空。

4（戶（）=（）（兇）=（）

45

人教版2018年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

4+4=()()x()=()()x()=()

4+4+4=()()x()=()()x()=()

4+4+4+4=()()x()=()

編寫乘法口訣：

1、閱讀教材第54-55頁。補(bǔ)充口訣:一二()，二二()，一三()，二三()，三三

()，一四(),二四()，三四()，四四(

2、完成教材第55頁做一做。

過關(guān)檢測：

1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。

二三得六()x()=()三四十二(戶()=()一二得二(戶

()=()二四得八()x()=()

2、看誰算得又對(duì)又快。

2x3=2><1=4x1=3x3=

3x2=2x2=1x3=2x4=

1x1=2x3=2x1=4x3=

4x2=4><4=5><3=1M=

3、寫出乘法算式。

3個(gè)4相加。()x()=()()x()=()

2個(gè)3相加。()x()