遼寧省沈陽市皇姑區(qū)2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試題

2023-2024學年度(下)八年級期末質量監(jiān)測語文(本試卷共23小題滿分120分考試時長150分鐘)考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內作答，在本試卷上作答無效一、積累與運用(17分)1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A瞳仁(tóng)偏僻(pì)屹立(qǐ)人情事故(shì)B翩然(piān)兩棲(xī)沼澤(zhǎo)消聲匿跡(xiāo)C瞭望(liào)狡辯(biàn)拙劣(zhuō)挑撥離間(jiàn)D顛簸(bō)蒼勁(jìng)馳聘(chěng)怒不可遏(è)2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)有人說，寫文章只該，不要在一字一語的小節(jié)上太多留意，只要通體看來沒有錯，帶著些小毛病也沒關系。如果了那些小節(jié)，醫(yī)治了那些小毛病，那就像個規(guī)矩人似的，四平八穩(wěn)，無可非議，然而也只成個規(guī)矩人，缺乏，少有生氣。文章的活力和生氣全仗信筆揮灑，沒有拘忌，才能表現(xiàn)出來。A理所當然即使在意活力B順其自然即使留意活力C理所當然但是留意活動D順其自然但是在意活動3.下列各項中分析正確的一項是()(2分)①科幻是人類想象力的產物，它從來都不是脫離更不是逃避現(xiàn)實的無端猜想，歷史上科幻與現(xiàn)實的關系已經證明了，科幻在某種程度上是對未來的預演，且一直在不斷拓寬并打破著想象力的邊界。②每一次對技術的想象與兌現(xiàn)，都是人類想象力的結果。③想象力或許能夠幫助人類繼續(xù)駕馭技術，實現(xiàn)現(xiàn)實與技術新的交互。A“逃避現(xiàn)實”“不斷拓寬”“想象與兌現(xiàn)”三個短語的結構各不相同。B句①中的“它”指代的內容是“想象力的產物”。C句②的主干是“每一次是結果”，“想象力”做定語，“都”做狀語。D句③是病句，修改方法是把“實現(xiàn)現(xiàn)實與技術新的交互”中“現(xiàn)實與技術”調換位置。4.文學、文化常識與名著閱讀(5分)(1)下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A《詩經》先秦時叫作《詩》或《詩三百》，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。B《桃花源記》中“晉太元中”，“太元”是東晉孝武帝的年號。C《紅星照耀中國》以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。D小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的，是一本名副其實的生活教科書。(2)班級開展“讀名著·賞人物”活動。小文同學組織了名著閱讀沙龍，請你幫他補全八年級語文(下)期末試卷第1頁共8頁下面的知識卡片。名著篇目人物相關情節(jié)精神品質《駱駝祥子》曹先生祥子拉車時被摔傷了也沒有責備祥子。①《朝花夕拾》②修改、訂正“我”的講義和解剖圖。認真負責無民族偏見《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來③沉著干練勇敢機智5.古詩文默寫(6分)(1)悠哉悠哉,。(《詩經·關雎》)(2)，并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)(3)馬之千里者,。(韓愈《馬說》)(4)，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中,“,”描繪出茅草飛到樹梢、沉落池塘的情狀。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)【甲】賣炭翁【乙】賣花翁唐·白居易唐·吳融賣炭翁，伐薪燒炭南山中。和煙和露一叢花①，擔入宮城許史家②。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。惆悵東風無處說，不教閑地著③春華。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?！咀⑨尅竣俸蜔熀吐叮褐干星?guī)е吨楹退畾獾幕ǘ洌稳莼ǘ浞浅Ｐ迈r。一叢花：指生長在一起的許多株花，這里是指將鮮花整株移來。②許史家：原指漢宣帝時的外戚，這里泛指當時的豪門勢族。③著：披上、蓋上。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)A甲詩講述了賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計卻橫遭掠奪的故事，表達了對底層勞動人民悲慘遭遇的深切同情。B乙詩由賣花引出貴族權門貪婪無厭、獨占壟斷的罪惡，連春天大自然的美麗也要攫為己有。C甲詩中用“翩翩”表現(xiàn)宮使得意忘形、驕橫無理的樣子；乙詩中的“不教”一詞，顯示了豪富人家的霸道。D甲、乙兩首詩都運用記敘和描寫的表達方式，實寫了勞動人民的痛苦生活，直接抒八年級語文(下)期末試卷第2頁共8頁發(fā)作者對當時統(tǒng)治階級的憤怒。(二)閱讀下面選文,完成7~10題。(14分)【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。(選自《北冥有魚》)【乙】鴝鵒①之鳥，出于南方。南人羅②而調其舌久之能效人言；但能效數(shù)聲而止，終日所唱，惟數(shù)聲也。蟬鳴于庭，鳥聞而笑之。蟬謂之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未嘗言也。曷若⑧我自鳴其意哉！”鳥俯首而慚，終身不復效人言。今文章家竊摹成風，皆鴝鵒之未慚者耳。(節(jié)選自【明】莊元臣《叔苴子》)【注釋】①鴝(qúyù):鳥名,俗稱八哥。②羅:用網捕捉。③曷(hé)若:何如。用反問的語氣，表示不如。7.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是()(3分)A生物之以息相吹也以其境過清(《小石潭記》)B其視下也其真無馬邪(《馬說》)C鳥聞而笑之雞犬相聞(《桃花源記》)D蟬謂之曰其此之謂乎(《雖有嘉肴》)8.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2分)(2)但能效數(shù)聲而止，終日所唱，惟數(shù)聲也。(3分)9.用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)南人羅而調其舌久之能效人言10.根據(jù)甲乙兩文概括回答，作者筆下“鵬”和“鴝”的形象特點。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文,完成11~13題。(8分)【材料一】“和”，《說文解字》給的解釋是“呀，相應也。從口，禾聲。”形聲字。“和”字最早寫作“味”，不僅字義與口相關，部首順序方面，口也在前，所以，這個字歸在“口”部，未歸在“禾”部，現(xiàn)代漢語201部部首檢字法，仍將其歸在“口”部。出現(xiàn)在青銅銘文中的漢字“和”由一棵植物與一張口組成。較之更早的古漢語中，“和”(龢)字由“禾”與“龠”(讀作yuè)構成,“禾”指示“和”的發(fā)音,“龠”表征“和”的含義。其中，作為象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一種有著幾個管孔的具有早期短笛形制的吹奏樂器。《說文解字》中記載：“龠，樂之竹管三孔，以和眾聲也。”即“龠”是一種有著三個孔的竹子做成的樂器，能夠與其他樂聲相協(xié)調。八年級語文(下)期末試卷第3頁共8頁

【材料二】“和”與音樂密切相關，如《莊子·天下》所言：“《樂》以道和?！痹诂F(xiàn)實生活中，真正的音樂不是一個聲音的簡單重復，必然是不同聲調、音頻的有機結合。如此，人們對“和”的理解也就由單純的樂器拓展開來，意味著一種不同元素的協(xié)調、結合過程。在古代，音樂是社會儀式的一部分。所謂禮樂，音樂與禮儀是緊密結合的，兩者共同確立了“和”：“樂者，天地之和也。禮者，天地之序也。和故百物皆化。序故群物皆別。”“樂”與“禮”共同構造了和諧狀態(tài)。正是在這一意義上，《論語》強調了“禮”與“和”的關聯(lián)：“禮之用，和為貴?！薄静牧先俊昂汀钡纳罨屯卣埂昂汀钡膫鹘y(tǒng)理解“和”的內涵人性品質的角度“和”是人們經過內外兼修之后達成的一種內在均衡的狀態(tài)。崇高美德的角度“和”有別于“同”，是一種最為重要的美德。行政統(tǒng)治的角度“和”不僅是一種個人美德，更是一種事關國家興亡的政治德行。道德教化的角度“和”是國家實施道德教化、個人進行道德修習的一項重要內容和主要目的。精神動力的角度“和”不僅是一種均衡的狀態(tài)或最高的德行，其本身還是推動道德實踐的精神動力。【材料四】中國歷來有和氣致祥、和衷共濟、和顏悅色、和藹可親、和氣生財、和和美美、琴瑟和諧、家和萬事興、人和百業(yè)旺等富涵哲理的成語。這些含義豐富的詞語中都包含了一個“和”字。中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。當前，中國特色社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，中共中央將和諧納入社會主義本質屬性之中，明確提出了構建社會主義和諧社會的決定，“和”的內涵和思想在當代有了新的提升和擴展?！昂汀笔侵袊鐣闹黝}字，是一個美好的字，是家和、國和、世界大和、天地人和……家和萬事興，國和乾坤定。假如我們人類能遵從“和”的原則，用行動為自然、社會、世界付出真誠的愛與“和”，有一天我們一定能諦聽到“人神以和”的樂音，迎來一個如天籟般美麗祥和的世界。11.對以上材料內容理解分析不正確的一項是()(2分)A“和”是形聲字，古漢語中“和”字由“禾”與“龠”構成，“禾”指示發(fā)音，“龠”表含義。B在古代，音樂是社會儀式的一部分。所謂禮樂，“禮”所表現(xiàn)的是天地間的和諧，八年級語文(下)期末試卷第4頁共8頁

“樂”所表現(xiàn)的是天地間的秩序。C“和”的思想廣泛，從道德教化的角度看，“和”是國家實施道德教化、個人進行道德修習的一項重要內容。D中國文化崇尚“和”，“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。12.請同學們聯(lián)系材料二、材料三，完成下面圖表。(3分)13.家和萬事興，人和百業(yè)旺。同學們，我們生活在一個和平的國度，一個和諧的校園，但有時還是會不可避免的與人發(fā)生矛盾。你的朋友小文在與同學發(fā)生矛盾后，非常憤怒，找你幫助他與同學“理論”，結合材料四相關內容的理解，你將如何開導他?(3分)(二)閱讀下面選文,完成14~18題。(17分)閃爍的星光朱宜堯①車輛段沒搬時，還在車站的后身。出了站，沿著旋轉樓梯上去，順著橋走，下了橋往左手邊一拐就到了。里面檢修大庫空間不大，有點憋悶。我每次去辦完事，就一刻不停地往回趕。我去段里的任務就是寫寫新聞稿。寫新聞我不在行，但當我在身前掛個大相機，穿一身藏藍色工服，戴上安全帽，走進車輛段檢修大庫時，似乎也能找到些感覺。我筆下的職工不都是勞模，更多的是平凡而普通的人。②我從氣割崗位路過，看見火花四濺，想著拍出來的效果肯定不錯。于是我就站在那個崗位邊上，挺遠，是安全地帶，靠著長焦鏡頭能拍到師傅?？僧敃r的光線條件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飛濺的火花不突出。沒辦法，經驗告訴我，只能等了。③夏天實在太悶熱，我蹲在不通風的角落里出了一身的汗，而氣割師傅更是辛苦。除了要面對槍焰這個近在眼前的高溫熱源，他還得穿著厚厚的工作服，袖口、領口都扎得牢牢的，不透氣，胸前的紐扣，也都要如數(shù)扣好。再熱的天，再悶的天，氣割崗位的師傅們穿戴都是規(guī)規(guī)矩矩的。④我用鏡頭盯著師傅的一舉一動，直到他停下來，走到逆光處的水池邊，水嘩嘩地沖出水龍頭。他解開了衣襟，我忽然看見有閃閃發(fā)光的東西在衣襟上動。衣服上有什么八年級語文(下)期末試卷第5頁共8頁

嗎?我起身三步并成兩步走到水池邊，裝作洗手的樣子。可是，我什么都沒看見，那些星星點點的光亮消失了，我趕緊又回到剛才的位置，用鏡頭再次拉近，那些光亮再次出現(xiàn)。真是奇怪了，這些小光點好像在和我捉迷藏。⑤我站在那里，忽然對師傅說：“別動，感覺你工作服上有光點，怎么靠近了就沒了?”那位師傅看我這身行頭，真就定在那里一動不動，挺配合我。我看了看，沒發(fā)現(xiàn)什么，他卻好像明白了，敞開衣襟讓我看個清楚。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點一點靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許多小小的孔洞。原來那些亮光是太陽的光芒，因為逆光，那個深藍近乎黑黢黢的衣襟，透出的點點光亮竟然格外顯眼。⑥我興奮起來，感覺靈感來了。那天整整一個下午，我就看他切割。⑦大熱天難熬。眼見師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，濕了又干，干了又濕，反反復復。持火槍的師傅被工友們稱作“火槍手”。我很怕那個火槍，“呼呼呼”的聲音像凜冽的風、咆哮的風，要撕開阻擋它的一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。⑧此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對火花又十分氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避的意思。其實，即便真的被燙到了，他也不會改變切割的姿勢，除非切割結束。后來我知道了，所有的“氣定神閑”都是在無數(shù)次燙傷中練就的。因為他知道他手上那把火槍的厲害程度，也知道車輛的零部件很多、很復雜，人一躲，火槍一歪，就可能會對零件造成損害。即便要調整切割角度，也要先調節(jié)火焰或者關火，然后才收回專注力，再找一個合適的角度進行切割。這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒有幾年時間是練不出來的。⑨這位氣割師傅姓陳。下班跟他一起洗澡的時候，我才真正見識到了那些貌似絢爛璀璨的火花，會給身體造成怎樣的傷害。老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細小瘢痕。穿衣服的時候，我仔細看了他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細細密密的孔洞，讓人有些心疼。⑩鐵路事業(yè)發(fā)展的腳步不停。新建設的車輛段，一棟棟新樓拔地而起，有圖書館、足球場、室內籃球館、羽毛球館、棋牌室、健身房，還有職工宿舍。那時我還去看望過老陳，他自豪地說，他趕上了新段的建設，滿院這些“大部頭”都是他一手切割的，臉上洋溢著幸福的笑。?后來幾年，我沒再去車輛段。直到有一天，我從同事那里驚聞：老陳“走”了。我一時不敢相信自己的耳朵。?不知為什么，想起工匠老陳，就會想起老陳身上星星點點的瘢痕，就會想起老陳閃爍著星光般的衣服。那些“星星”都是老陳用時間、用汗水、用心血，一顆一顆種上去的，每一顆都有他的火焰，都有他的溫度，都有他的故事。它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟和心上。?此后，老陳經常在我的腦海里浮現(xiàn)。老陳很平凡，但大多數(shù)人度過的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就說老陳，能在一個崗位堅持近二十年。堅持，讓一個人有了操守，有了信念。而日復一日的堅持，日復一日的精進，日復一日的熱愛，能做到的人并不多。八年級語文(下)期末試卷第6頁共8頁

(選自《人民日報》有刪改)14.根據(jù)選文內容，填寫表格。(4分)情節(jié)發(fā)現(xiàn)神奇光亮時遠時近觀察B看到身上瘢痕觀察衣服孔洞D心理A興奮C敬佩15.結合選文內容，分析第③段加點詞語的表達效果。(3分)除了要面對槍焰這個近在眼前的高溫熱源，他還得穿著厚厚的工作服，袖口、領口都扎得牢牢的，不透氣。16.從修辭的角度，賞析選文第?段畫線句子。(3分)它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟和心上。17.談談你對第?段畫線句子的理解。(3分)堅持，讓一個人有了操守，有了信念。而日復一日的堅持，日復一日的精進，日復一日的熱愛，能做到的人并不多。18.時代發(fā)展，需要大國工匠；邁向新征程，需要大力弘揚工匠精神。請結合選文內容談談陳師傅身上工匠精神的具體體現(xiàn)。(4分)(從兩個角度談即可)(三)閱讀下面選文,完成19~22題。(11分)你的鹽吃對了嗎①從小到大我們聽家長說得最多的一句話就是：“我吃過的鹽比你吃過的飯還多”。實踐證明，中國人確實吃鹽吃得多。②英國倫敦瑪麗女王大學研究證實：中國是世界上食鹽攝入量高的國家之一。③這項研究還指出，在過去40年期間：中國成年人平均每日鹽攝入量高于推薦量的兩倍之多，持續(xù)在10克以上。④中國3-6歲兒童每日食鹽攝入量已達到5克，而更大年齡的孩子則每日攝入食鹽近9克。而與食鹽攝入形成鮮明對比的是，中國人鉀的攝入量僅為推薦最少量的一半，甚至更少。⑤高鹽飲食會帶來什么危害?⑥中國近40%的死亡由中風和心臟病引起，而過多攝入食鹽、高鈉低鉀飲食習慣會導致血壓升高，也是導致心血管疾病的主要原因。⑦除此之外還有以下危害：增加高血壓、心血管疾病風險，加重腎臟負擔，增加骨質疏松風險、呼吸道感染，引發(fā)胃炎及胃癌。因此，一般推薦成人每天的鹽攝入量不超過6克，這樣才有利于健康。⑧提倡限制鹽的攝入是否就意味著低鹽飲食健康呢?⑨其實并非如此。鹽是人們生活中必不可少的，它的主要成分是氯化鈉，氯化鈉是人體內一類非常重要的電解質，它具有保持體液平衡，調節(jié)電解質平衡的作用。并能促進蛋白質和碳水化合物的代謝和神經脈沖的傳播以及肌肉收縮，調節(jié)激素和細胞對氧氣的消耗、控制細胞外液(血液、唾液、眼淚、汗液、胃液和膽汁)等。⑩