大班語言活動拍花籮教案

編號：__________大班語言活動拍花籮教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言活動拍花籮教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色扮演1.3詩歌欣賞1.4語言游戲二、教學(xué)目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3鞏固環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書形式七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1活動延伸9.2教學(xué)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：本節(jié)課通過講述《拍花籮》的故事，讓學(xué)生了解和體驗傳統(tǒng)的民間故事魅力。1.2角色扮演：學(xué)生將扮演故事中的角色，通過模仿和表演，提高語言表達能力和團隊合作意識。1.3詩歌欣賞：學(xué)習(xí)《拍花籮》的詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。1.4語言游戲：通過各種語言游戲，鍛煉學(xué)生的語言組織和運用能力。二、教學(xué)目標2.1認知目標：學(xué)生能夠理解《拍花籮》的故事情節(jié)，認識故事中的角色。2.2技能目標：學(xué)生能夠參與角色扮演，進行詩歌朗誦，并能夠運用故事中的語言進行交流。2.3情感目標：學(xué)生能夠體驗到團隊合作和分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：學(xué)生對故事情節(jié)的理解，詩歌的朗誦和語言游戲的參與。3.2重點：學(xué)生能夠通過角色扮演，鍛煉語言表達能力和團隊合作意識。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：故事課件、角色頭飾、詩歌卡片、語言游戲道具。4.2學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測故事情節(jié)。5.2基本環(huán)節(jié)：講述故事，讓學(xué)生體驗故事的魅力；角色扮演，鍛煉學(xué)生的語言表達和團隊合作能力；詩歌欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；語言游戲，鍛煉學(xué)生的語言組織和運用能力。5.3鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進行詩歌朗誦，加深對詩歌的理解和記憶。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容：《拍花籮》故事情節(jié)、角色扮演、詩歌欣賞、語言游戲。6.2板書形式：圖片和文字結(jié)合，生動有趣。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長一起復(fù)習(xí)故事情節(jié)，進行角色扮演，并完成一幅《拍花籮》的故事畫。7.2作業(yè)要求：作業(yè)要富有創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和表達能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。8.2改進措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的需求和興趣。九、拓展及延伸9.1活動延伸：可以組織學(xué)生進行《拍花籮》的故事表演，讓學(xué)生更深入地體驗和理解故事。9.2教學(xué)建議：鼓勵學(xué)生在日常生活中多進行語言表達和團隊合作的活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和社交能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：在講述《拍花籮》的故事時，需要重點關(guān)注故事中的角色關(guān)系和情節(jié)轉(zhuǎn)折。故事中的角色有花籮、小鳥、兔子和狼，他們之間的關(guān)系是故事發(fā)展的關(guān)鍵。情節(jié)轉(zhuǎn)折主要體現(xiàn)在狼的詭計被揭穿，以及兔子最終如何逃脫狼的追捕等方面。教師在講述故事時，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。1.2角色扮演：角色扮演是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的角色分配和表演效果。在角色分配時，要根據(jù)學(xué)生的特點和興趣進行合理分配，使每個學(xué)生都能積極參與。在表演過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的語言表達、動作表演和團隊合作等方面，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。二、教學(xué)目標2.1認知目標：在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)的理解和對角色關(guān)系的把握。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析故事中的情節(jié)和角色，以提高學(xué)生的認知能力。2.2技能目標：在角色扮演和詩歌朗誦環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的語言表達和表演技巧。教師可以為學(xué)生提供示范，指導(dǎo)學(xué)生的語言節(jié)奏和表情動作，以提高學(xué)生的語言表達和表演能力。2.3情感目標：在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對故事中道德教育意義的理解和體驗。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道德問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和情感態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：學(xué)生對故事情節(jié)的理解和角色扮演的參與。教師需要通過生動有趣的故事講述和形式多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望，幫助他們克服難點。3.2重點：學(xué)生能夠通過角色扮演，鍛煉語言表達能力和團隊合作意識。教師需要對角色扮演環(huán)節(jié)進行精心設(shè)計和組織，確保學(xué)生能夠充分參與和享受這個過程。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：故事課件、角色頭飾、詩歌卡片、語言游戲道具。其中，故事課件應(yīng)包含豐富的圖片和文字描述，以吸引學(xué)生的注意力；角色頭飾要根據(jù)故事中的角色設(shè)計，讓學(xué)生能夠更好地融入角色；詩歌卡片要設(shè)計得美觀大方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；語言游戲道具要根據(jù)游戲內(nèi)容進行設(shè)計，使游戲更加生動有趣。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測故事情節(jié)。教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。5.2基本環(huán)節(jié)：講述故事，讓學(xué)生體驗故事的魅力；角色扮演，鍛煉學(xué)生的語言表達和團隊合作能力；詩歌欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；語言游戲，鍛煉學(xué)生的語言組織和運用能力。其中，講述故事時，教師要注意語氣、表情和動作的運用，使故事更加生動有趣；角色扮演環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的角色分配和表演效果，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵；詩歌欣賞環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行朗誦和討論，幫助他們理解詩歌的意義；語言游戲環(huán)節(jié)，教師要組織學(xué)生進行游戲，注意游戲的規(guī)則和秩序，使學(xué)生能夠在游戲中充分鍛煉語言能力。5.3鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進行詩歌朗誦，加深對詩歌的理解和記憶。教師可以組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽，鼓勵他們大膽表達，提高語言表達能力。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容：《拍花籮》故事情節(jié)、角色扮演、詩歌欣賞、語言游戲。其中，故事情節(jié)要突出故事的主要角色和情節(jié)轉(zhuǎn)折；角色扮演要突出學(xué)生的語言表達和團隊合作；詩歌欣賞要突出詩歌的意義和美感；語言游戲要突出學(xué)生的語言組織和運用。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長一起復(fù)習(xí)故事情節(jié)，進行角色扮演，并完成一幅《拍花籮》的故事畫。教師要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成情況，對作業(yè)進行評價和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整，使之更貼近學(xué)生的需求和興趣。九、拓展及延伸9.1活動延伸：可以組織學(xué)生進行《拍花籮》的故事表演，讓學(xué)生更深入地體驗和理解故事。教師要關(guān)注學(xué)生的表演效果和團隊合作，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。9.2教學(xué)建議：鼓勵學(xué)生在日常生活中多進行語言表達和團隊合作的活動，培養(yǎng)學(xué)生的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事和詩歌朗誦時，教師需要運用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強故事和詩歌的感染力。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生運用合適的語調(diào)進行角色表演，以提高學(xué)生的語言表達能力和表演技巧。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講述故事和角色扮演環(huán)節(jié)，時間可以適當(dāng)放寬，讓學(xué)生充分體驗和參與；而在詩歌朗誦和語言游戲環(huán)節(jié)，時間可以相對緊湊，以提高教學(xué)效率。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于運用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析故事情節(jié)、角色關(guān)系和道德問題。提問要具有針對性和啟發(fā)性，使學(xué)生能夠積極思考并參與到課堂討論中。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問或創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測故事情節(jié)。例如，教師可以讓學(xué)生觀察一幅與故事相關(guān)的圖片，并提問他們猜測故事的發(fā)展情況，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標在本次教學(xué)中，我通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析故事情節(jié)和角色關(guān)系，提高了他們的認知能力。在角色扮演和詩歌朗誦環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生的語言表達和表演技巧的培養(yǎng)，他們的語言表達和表演能力得到了提高。三、教學(xué)難點與重點在本次教學(xué)中，我針對故事情節(jié)的理解和角色扮演的參與這兩個難點，采取了生動有趣的故事講述和形式多樣的教學(xué)活動，學(xué)生的參與度得到了提高。同時，我也注意了對學(xué)生在角色扮演中的語言表達和團隊合作意識的指導(dǎo)，他們的語言表達和團隊合作能力得到了鍛煉。四、教具與學(xué)具準備在本次教學(xué)中，我準備了豐富的教具和學(xué)具，如故事課件、角色頭飾、詩歌卡片和語言游戲道具。這些教具和學(xué)具的使用，使教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我注意了內(nèi)容的完整性和形式的生動性，使板書能夠更好地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我注重了作業(yè)的創(chuàng)造性和實踐性，使學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。八、課后反思在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)本次教學(xué)取得了一定的成效，學(xué)生的參與度和興趣得到了提高。但同時，我也意識到在時間分配和課堂提問方面還有待改進，以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和分析故事情節(jié)和道德問題。九、拓展及延伸在拓展及延伸中，我計劃組織學(xué)生進行故事表演，以更深入地體驗和理解故事。同時，我也建議學(xué)生在日常生活中多進行語言表達和團隊合作的活動，以培養(yǎng)他們的語言能力和社交能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《拍花籮》故事課件2.角色頭飾設(shè)計圖3.詩歌卡片示例4.語言游戲道具說明5.學(xué)生作業(yè)范例6.板書設(shè)計圖示7.課后反思報告8.教學(xué)活動延伸計劃二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供完整的教學(xué)課件和學(xué)具。2.教學(xué)過程中未能完全遵循教案設(shè)定的內(nèi)容和步驟。3.教師未能按時完成課后反思和教學(xué)活動延伸計劃。4.學(xué)生作業(yè)未能達到教案中規(guī)定的練習(xí)要求。5.未能在規(guī)定時間內(nèi)完成板書設(shè)計和學(xué)生作業(yè)范例。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同當(dāng)事人違反合同約定義務(wù)的行為。2.教案：指教師為實施教學(xué)活動而編寫的教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。3.教學(xué)課件：指用于輔助教學(xué)的電子文檔或?qū)嶓w教具。4.學(xué)具：指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用的物品，如書籍、文具等。5.課后反思：指教師在課后對教學(xué)活動進行回顧和評價的過程。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到技術(shù)問題無法正常展示教學(xué)課件時，應(yīng)立即切換到備份課件或使用替代教具。2.學(xué)生對角色扮演不感興趣或參與度低，可通過增加互動環(huán)節(jié)和小組合作來提高學(xué)生的參與度。3.如果在詩歌朗誦或語言游戲中出現(xiàn)混亂，應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，重新解釋規(guī)則，并給予