Unit 5 Its a nice autumn day Lesson 17 第二課時(shí) 教案

Unit5ItsaniceautumndayLesson17第二課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit5It'saniceautumndayLesson17》是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課程，本課時(shí)為第二課時(shí)。教材通過(guò)描繪秋天的景象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，了解季節(jié)變化，感受大自然的美麗。課程以“秋天”為主題，圍繞日常對(duì)話展開(kāi)，教授與秋天相關(guān)的詞匯和句型，如“Autumn”,“Niceday”,“Leavesarefalling”等。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和生活實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能運(yùn)用所學(xué)描述季節(jié)變化。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)秋天的詞匯和句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述季節(jié)變化，增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和應(yīng)用。其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考、合作交流，自主探究秋天相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)，從而提升解決問(wèn)題的能力。再者，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解秋天的文化背景，使學(xué)生尊重并欣賞中外文化差異，培養(yǎng)國(guó)際視野。最后，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，形成積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“autumn”,“l(fā)eaves”,“fall”,“niceday”，以及與秋天相關(guān)的其他詞匯，如“cool”,“crisp”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和基本用法。

-句型：重點(diǎn)句型為“Leavesarefalling”和“It’saniceautumnday”，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用這些句型來(lái)描述秋天的景象。

-日常對(duì)話：學(xué)生需要能夠理解和運(yùn)用課文中提供的日常對(duì)話，例如詢問(wèn)和回答關(guān)于天氣和季節(jié)的問(wèn)題。

舉例：在教授“autumn”一詞時(shí)，教師可以通過(guò)展示秋天的圖片，讓學(xué)生重復(fù)跟讀，并在小組活動(dòng)中運(yùn)用該詞進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯，特別是在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)。

-句型構(gòu)造：構(gòu)造“Leavesarefalling”和“It’saniceautumnday”這樣的句子結(jié)構(gòu)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致的使用。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：正確模仿并運(yùn)用自然流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)描述季節(jié)變化，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難。

舉例：為了幫助學(xué)生克服句型構(gòu)造的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中填入正確的詞匯和句型，如“Nowit’s()andthe()are().Todayisa()autumnday.”。此外，教師可以通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿并練習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解、示范，向?qū)W生介紹秋天的相關(guān)詞匯和句型，使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)。

-討論法：在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，組織學(xué)生就秋天的主題展開(kāi)討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-案例研究：選擇秋天的具體場(chǎng)景，讓學(xué)生分析并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以秋天為主題的項(xiàng)目，如制作秋天主題的手抄報(bào)、拍攝秋天景象的視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：設(shè)計(jì)秋天的日常對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲：開(kāi)展“秋天詞匯接龍”、“句子拼圖”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：觀察秋天的自然現(xiàn)象，如樹(shù)葉變色、落葉等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)描述。

-小組合作：進(jìn)行小組討論、展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享，提高合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含秋天詞匯、句型、圖片的PPT，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與秋天相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生感受真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：利用在線翻譯工具、詞典等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生自主查找生詞，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備與秋天相關(guān)的實(shí)物，如樹(shù)葉、果實(shí)等，讓學(xué)生在觀察、觸摸中學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道秋天是什么樣的季節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的美麗和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秋天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、詞匯和句型。

過(guò)程：

講解秋天的定義，介紹與秋天相關(guān)的詞匯和句型。

詳細(xì)介紹詞匯的拼寫(xiě)、發(fā)音和句型的構(gòu)造，使用PPT或?qū)嵨镙o助教學(xué)，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或?qū)υ挘寣W(xué)生更好地理解秋天詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.秋天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和描述方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的秋天案例進(jìn)行分析，如秋天的戶外活動(dòng)、節(jié)日慶典等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、描述方法和意義，讓學(xué)生全面了解秋天相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)描述秋天。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天描述方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及英語(yǔ)描述方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天描述方法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天描述方法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-秋天主題的繪本：選擇與秋天相關(guān)的英文繪本，如《FletcherandtheFallingLeaves》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解秋天的景象和情感表達(dá)。

-秋天自然觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，觀察校園或周邊環(huán)境中的秋天變化，記錄下所見(jiàn)所聞，以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行表達(dá)。

-秋天主題的歌曲：搜集一些描述秋天的英文歌曲，如《AutumnLeaves》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受秋天的氛圍。

-秋天文化背景資料：提供關(guān)于秋天在中外文化中的意義和活動(dòng)的資料，幫助學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行秋天主題的閱讀，可以選擇課本推薦的閱讀材料，也可以自行尋找相關(guān)資源，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生開(kāi)展秋天主題的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的日記、故事或詩(shī)歌，鍛煉寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫(huà)、攝影等形式，記錄下身邊的秋天景象，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與秋天主題的戲劇表演活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，加深對(duì)秋天相關(guān)詞匯和句型的理解。

-建議學(xué)生與家人、朋友一起參與秋天的戶外活動(dòng)，如郊游、采摘等，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行秋天主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，分享秋天的故事和體驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦與秋天相關(guān)的英文故事書(shū)籍，如《TheFallFestival》和《GoodbyeSummer,HelloAutumn》，這些書(shū)籍涵蓋了秋天的習(xí)俗、活動(dòng)以及季節(jié)變化的特點(diǎn)。

-視頻資源：提供關(guān)于秋天自然景觀和人文活動(dòng)的英文視頻，如描繪樹(shù)葉變色、落葉飄零的自然紀(jì)錄片，以及介紹中秋節(jié)、感恩節(jié)等秋天節(jié)日的文化短片。

-秋天主題的詩(shī)歌和歌曲：選擇一些經(jīng)典的描述秋天的英文詩(shī)歌和歌曲，如《September》和《AutumnPoem》，讓學(xué)生在欣賞中感受秋天的韻味。

-秋天相關(guān)的科普文章：推薦科普文章，介紹秋天天氣的變化、動(dòng)植物的行為習(xí)慣等，幫助學(xué)生了解秋天的自然科學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的英文故事書(shū)籍，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-學(xué)生在觀看視頻資源時(shí)，注意記錄關(guān)鍵的詞匯和句型，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)和描述。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以秋天為主題的詩(shī)歌或歌曲，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，了解秋天的自然科學(xué)知識(shí)，并嘗試用自己的話解釋給家人或朋友聽(tīng)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，組織討論會(huì)分享學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)心得。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫(xiě)觀后感、制作秋天主題的手抄報(bào)、準(zhǔn)備關(guān)于秋天的小演講等，促使學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。反思改進(jìn)措施-多元化教學(xué)手段：本節(jié)課通過(guò)講授、討論、案例分析等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)秋天主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.存在主要問(wèn)題

-教學(xué)組