2018年大學(xué)生心理健康教育(超星爾雅)

...wd......wd......wd...1.緒論走進心理學(xué)已完成成績：

100.0分1【單項選擇題】心理學(xué)是在〔

〕模式下研究人的問題的。A、簡單B、安康C、通約D、一般我的答案：C得分：

25.0分2【單項選擇題】心理學(xué)學(xué)科的開展迄今是〔

〕的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前我的答案：C得分：

25.0分3【單項選擇題】學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求〔

〕、不要苛求〔

〕。A、正確有效B、有效正確C、真理邏輯D、邏輯真理我的答案：B得分：

25.0分4【判斷題】心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣，是因為它研究的是復(fù)雜多面的“人〞。我的答案：√得分：

25.0分什么是心理學(xué)已完成成績：

100.0分1【單項選擇題】心理學(xué)是：研究個體感覺、〔

〕、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學(xué)A、思想B、行為C、外形D、動作我的答案：B得分：

25.0分2【多項選擇題】我們能理解美國人“嗷嗷〞是在學(xué)狗叫，是因為〔

〕〔多項選擇〕A、美國人養(yǎng)大狗B、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)D、中國人智商較高我的答案：ABC得分：

25.0分3【判斷題】你理解的事物就是事物的本身。我的答案：×得分：

25.0分4【判斷題】客觀是被所有人都能夠感知的那個現(xiàn)實。我的答案：√得分：

25.0分心理學(xué)討論什么已完成成績：100.0分1【判斷題】完全憑自己的好惡去評價一個人，就失去了社會的客觀標(biāo)準(zhǔn)。我的答案：√得分：25.0分2【判斷題】馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】心理學(xué)是研究人類若何更好地生活，若何幸福的科學(xué)。我的答案：√得分：25.0分古典心理學(xué)已完成成績：

100.0分1【單項選擇題】馬丁·布伯是〔

〕家A、政治B、歷史學(xué)C、宗教哲學(xué)D、軍事我的答案：C得分：

20.0分2【單項選擇題】科學(xué)世界有三大未解之謎：物質(zhì)起源、生命起源、〔

〕A、意識起源B、生物起源C、文化起源D、宇宙起源我的答案：A得分：

20.0分3【單項選擇題】下面哪句話可以說是促進了古典心理學(xué)的長足開展。A、感覺到的是真實的嗎B、人類一思考、上帝就發(fā)笑C、我思故我在D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我〞我的答案：A得分：

20.0分4【判斷題】我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解析。我的答案：√得分：

20.0分5【判斷題】德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一我的答案：√得分：

20.0分古典到現(xiàn)代已完成成績：

100.0分1【單項選擇題】被稱為“天使博士〞的是〔

〕。A、圣·奧古斯丁B、皮亞杰C、阿奎那D、沃森我的答案：C得分：

33.3分2【單項選擇題】“認識自己的天性，人就超越了自己〞這句話出自〔

〕。A、皮亞杰B、圣·奧古斯丁C、沃森D、偉德海姆我的答案：B得分：

33.3分3【判斷題】西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。我的答案：√得分：

33.4分現(xiàn)代心理學(xué)已完成成績：

100.0分1【單項選擇題】“錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種構(gòu)造。〞這是誰的理論。A、沃森B、赫爾C、韋德海姆D、斯金納我的答案：C得分：20.0分2【單項選擇題】創(chuàng)立第一所心理實驗室的是誰A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德我的答案：B得分：20.0分3【單項選擇題】被稱為美國機能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有?心理學(xué)原理?的是誰A、梅斯梅爾B、威廉·詹姆斯C、馮特D、弗洛伊德我的答案：B得分：20.0分4【單項選擇題】“客體永恒性〞是哪位心理學(xué)家的實驗A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾D、斯金納我的答案：B得分：20.0分5【多項選擇題】催眠包含幾類〔多項選擇〕A、表演性催眠B、醫(yī)學(xué)性催眠C、生活催眠D、夢境催眠我的答案：ABC得分：20.0分2.90后與心理學(xué)新生面臨的心理適應(yīng)期已完成成績：100.0分1【單項選擇題】在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用〔

〕來改變。A、培養(yǎng)愛好B、參加社團C、堅持作息D、堅持運動我的答案：C得分：25.0分2【單項選擇題】新生進入大學(xué)一年進入〔

〕，如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理教師，獲得正式的心里面談A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、開展期我的答案：A得分：25.0分3【判斷題】新生進入大學(xué)前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】進入大學(xué)，一開場新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個階段終究會過去。我的答案：√得分：25.0分90后同學(xué)的心理特征已完成成績：100.0分1【單項選擇題】以下哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度〔

〕A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己C、欣賞他人，堅持自己D、新知識承受性差，不深思熟慮我的答案：D得分：20.0分2【單項選擇題】“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個人本質(zhì)上都是自戀的〞這句話出自〔

〕A、馬斯洛B、科胡特C、羅杰斯D、弗洛伊德我的答案：B得分：20.0分3【單項選擇題】九十年代出生的人，最需要哪種情感A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛我的答案：C得分：20.0分4【單項選擇題】社會對一個人的影響不包括〔〕。A、決定人做事時的內(nèi)心感受B、決定人的價值觀C、決定人選擇職業(yè)的方向D、決定人的財富觀我的答案：A得分：20.0分5【單項選擇題】以下哪一項不是人本主義心理學(xué)的需求層次A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求我的答案：D得分：20.0分90后與父母教師對比已完成成績：100.0分1【判斷題】關(guān)注自己本身每天的進步，對比容易獲得快樂和滿足感。我的答案：√得分：25.0分2【判斷題】六七十年代的人在青少年時期對比容易有逆反情緒，是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】六七十年代的人從小被教育向典范學(xué)習(xí)，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己〞的想法。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因為他們所處的時代不同。我的答案：√得分：25.0分大學(xué)生認知開展的需要已完成成績：100.0分1【單項選擇題】大學(xué)生在成年早期的階段需要完成〔

〕。A、性格成熟B、人格成熟C、體魄成熟D、思想成熟我的答案：B得分：33.3分2【判斷題】成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。我的答案：√得分：33.3分3【判斷題】大學(xué)生需要有社會意識，應(yīng)該將所有精力投入到社會活動中。我的答案：×得分：33.4分大學(xué)生認知開展的需要已完成成績：100.0分1【單項選擇題】利他與利己的平衡通常需要做到〔

〕A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的我的答案：D得分：25.0分2【判斷題】12-16歲是人友情開展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。我的答案：√得分：25.0分若何有效的學(xué)習(xí)和生活已完成成績：100.0分1【單項選擇題】以下哪一項不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個要素：A、充分利用大學(xué)有效資源B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時間C、努力開展人際關(guān)系D、有強烈的通過學(xué)習(xí)飽滿自己的欲望我的答案：C得分：33.3分2【判斷題】大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。我的答案：√得分：33.3分3【判斷題】進入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。我的答案：×得分：33.4分3.大學(xué)生心理安康與壓力應(yīng)對心理安康的定義已完成成績：100.0分1【單項選擇題】〔

〕年，國際心理大會為心理安康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945我的答案：A得分：25.0分2【單項選擇題】國際心理大會認定的心理安康表達在〔

〕個方面。A、4B、3C、7D、6我的答案：A得分：25.0分3【判斷題】心理不安康就代表有精神病，需要打針吃藥。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】心理安康意味著沒有任何消極情緒。我的答案：×得分：25.0分評估心理安康的標(biāo)準(zhǔn)已完成成績：100.0分1【單項選擇題】哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理安康標(biāo)準(zhǔn)：〔

〕A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性我的答案：D得分：25.0分2【單項選擇題】在郭念鋒教授提出的心理安康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國特色的是：〔

〕A、暗示性B、自信心C、心理活動強度D、環(huán)境適應(yīng)能力我的答案：A得分：25.0分3【單項選擇題】〔

〕年，我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理安康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984B、1985C、1986D、1990我的答案：C得分：25.0分4【單項選擇題】1992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理安康的〔

〕個標(biāo)準(zhǔn)。A、5B、6C、7D、10我的答案：C得分：25.0分理解心理安康的標(biāo)準(zhǔn)已完成成績：100.0分1【判斷題】心理安康與不安康是對立的雙方。我的答案：×得分：20.0分2【判斷題】心理不安康等于心理不正常。我的答案：×得分：20.0分3【判斷題】心理安康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。我的答案：√得分：20.0分4【判斷題】心理安康是一個動態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】異常心理是指具有典型精神障礙病癥的心理活動。我的答案：√得分：20.0分大學(xué)生心理安康的標(biāo)準(zhǔn)已完成成績：100.0分1【判斷題】心理安康維度圖中的純白是指安康人格，自信心高和適應(yīng)力強。我的答案：√得分：20.0分2【判斷題】好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理安康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我的答案：√得分：20.0分3【判斷題】個體的心理安康狀態(tài)是固定不變的。我的答案：×得分：20.0分4【判斷題】大學(xué)生心理安康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我〞。我的答案：×得分：20.0分5【判斷題】心理安康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。我的答案：×得分：20.0分3.5大學(xué)環(huán)境的變化已完成成績：100.0分1【判斷題】大學(xué)生不需要學(xué)會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。我的答案：×得分：25.0分2【判斷題】無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。我的答案：×得分：25.0分3【判斷題】理想與現(xiàn)實的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。我的答案：√得分：25.0分案例分析已完成成績：100.0分1【判斷題】適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。我的答案：×得分：20.0分2【判斷題】大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。我的答案：√得分：20.0分3【判斷題】對于大學(xué)生而言，自我認識沒有變化。我的答案：×得分：20.0分4【判斷題】對于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認識的變化。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。我的答案：√得分：20.0分壓力的定義已完成成績：100.0分1【多項選擇題】壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的〔

〕的應(yīng)對過程?！捕囗椷x擇〕A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性我的答案：ABC得分：25.0分2【判斷題】壓力感不可控制我的答案：×得分：25.0分3【判斷題】壓力也叫應(yīng)激我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反響我的答案：√得分：25.0分身體與壓力的關(guān)系已完成成績：100.0分1【單項選擇題】人類〔

〕%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、100%我的答案：C得分：20.0分2【單項選擇題】詹姆斯·林奇在?我的哭聲無人聽見?一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，〔

〕是生命的良藥。〞A、快樂B、休息C、交友D、對話我的答案：D得分：20.0分3【判斷題】承受壓力不一定總是壞事我的答案：√得分：20.0分4【判斷題】失眠與消極情緒無關(guān)我的答案：×得分：20.0分5【判斷題】長時間承受壓力有利于身體安康我的答案：×得分：20.0分積極面對壓力已完成成績：100.0分1【單項選擇題】壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：〔

〕A、若何無視B、若何回避C、若何應(yīng)對我的答案：C得分：33.3分2【單項選擇題】該段視頻是希望你體會：人在壓力情境下若何獲得〔

〕A、道德提升B、身體安康C、心靈成長我的答案：C得分：33.3分3【判斷題】如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。我的答案：×得分：33.4分應(yīng)對壓力小技巧已完成成績：100.0分1【多項選擇題】一個人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，〔

〕就越多。〔多項選擇〕A、社會支持B、情感支持C、技術(shù)支持我的答案：AB得分：25.0分2【判斷題】即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會支持。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】我們無法通過心理測試檢驗自己的社會支持系統(tǒng)。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】建設(shè)和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。我的答案：√得分：25.0分4.大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及問題應(yīng)對認識我們的大腦已完成成績：100.0分1【多項選擇題】以下與大腦左半球活動有關(guān)的是〔多項選擇〕A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫E、數(shù)學(xué)運算我的答案：ACDE得分：25.0分2【多項選擇題】以下與大腦右半球活動有關(guān)的是A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)E、情緒我的答案：BCDE得分：25.0分3【判斷題】人類大腦主要由水構(gòu)成。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維〔主要是胼胝體〕割斷的手術(shù)稱為“割裂腦〞手術(shù)。我的答案：√得分：25.0分記憶的概念已完成成績：

100.0分1【判斷題】記憶是過去的經(jīng)歷在人們頭腦中的反映。我的答案：√得分：

25.0分2【判斷題】記憶就是記憶力。我的答案：×得分：

25.0分3【判斷題】能擁有超凡的記憶力，是因為這樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。我的答案：√得分：

25.0分4【判斷題】記憶就是人腦對外界信息進展編碼的過程。我的答案：×得分：

25.0分記憶的基本過程已完成成績：100.0分1【單項選擇題】短時記憶的容量為〔〕組塊A、4—6B、4—7C、5—8D、5—9我的答案：D得分：20.0分2【多項選擇題】按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為〔

〕A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、有意記憶E、無意記憶我的答案：ABC得分：20.0分3【判斷題】記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。我的答案：×得分：20.0分4【判斷題】長時記憶的容量是無限的。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。我的答案：×得分：20.0分遺忘已完成成績：100.0分1【多項選擇題】產(chǎn)生遺忘的原因有〔多項選擇〕A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制我的答案：ABCD得分：20.0分2【判斷題】先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。我的答案：√得分：20.0分3【判斷題】創(chuàng)傷性失憶屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。我的答案：√得分：20.0分4【判斷題】順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。我的答案：×得分：20.0分5【判斷題】短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。我的答案：×得分：20.0分若何提高記憶力已完成成績：100.0分1【多項選擇題】若何提高記憶力〔〕〔多項選擇〕A、合理組織知識B、復(fù)習(xí)C、逐個擊破D、重復(fù)記憶我的答案：ABCD得分：25.0分2【判斷題】消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進展及時復(fù)習(xí)。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】記憶時著重記憶中間的知識點，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。我的答案：×得分：25.0分關(guān)于學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論已完成成績：100.0分1【單項選擇題】“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識構(gòu)造’的過程〞是學(xué)習(xí)的〔〕理論提出的觀點。A、聯(lián)結(jié)理論B、認知理論C、操作條件反射學(xué)說D、條件反射學(xué)說我的答案：B得分：20.0分2【多項選擇題】以下屬于聯(lián)結(jié)理論的是〔〕〔多項選擇〕A、嘗試-錯誤學(xué)習(xí)B、條件反射學(xué)說C、操作條件反射學(xué)說D、頓悟我的答案：ABC得分：20.0分3【判斷題】學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。我的答案：√得分：20.0分4【判斷題】學(xué)習(xí)是個體行為潛能對比持久的變化。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】學(xué)習(xí)是人和動物共有的。我的答案：√得分：20.0分影響學(xué)習(xí)的非認知因素已完成成績：100.0分1【多項選擇題】以下屬于非認知因素的是〔〕〔多項選擇〕A、情緒B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度我的答案：ABCE得分：33.3分2【多項選擇題】影響學(xué)習(xí)的非認知因素有〔〕〔多項選擇〕A、學(xué)習(xí)動機B、歸因方式C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度D、情緒和情感E、性格我的答案：ABCDE得分：33.3分3【判斷題】學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進展學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。我的答案：√得分：33.4分培養(yǎng)創(chuàng)造力已完成成績：100.0分1【多項選擇題】以下屬于“腦力激蕩法〞的原那么是〔〕〔多項選擇〕A、嚴禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善我的答案：ABCD得分：33.3分2【判斷題】奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法〞是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。我的答案：√得分：33.3分3【判斷題】“腦力激蕩法〞強調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當(dāng)時不予以評價。我的答案：√得分：33.4分大學(xué)階段的學(xué)習(xí)已完成成績：100.0分1【多項選擇題】若何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)〔〕〔多項選擇〕A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)我的答案：ABCD得分：33.3分2【判斷題】大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。我的答案：√得分：33.3分3【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。我的答案：√得分：33.4分5.大學(xué)生的人際交往人際交往的概念已完成成績：100.0分1【單項選擇題】我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于〔〕效應(yīng)A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)我的答案：B得分：25.0分2【多項選擇題】以下屬于人際交往的規(guī)那么的是〔〕(多項選擇)A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)那么D、個人特質(zhì)E、互補規(guī)那么我的答案：ABCDE得分：25.0分3【判斷題】人際溝通就是人際交往。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。我的答案：√得分：25.0分人際交往的意義和價值已完成成績：100.0分1【單項選擇題】著名的“感覺剝奪〞實驗是由心理學(xué)家〔〕設(shè)計實施的。A、費欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納我的答案：B得分：33.3分2【多項選擇題】以下屬于人際交往帶來的意義和價值的是〔〕〔多項選擇〕A、個性及社會開展B、信息獲取C、身心安康D、安全感E、自我價值尋求我的答案：ABCDE得分：33.3分3【判斷題】感覺剝奪實驗說明，來自外界的刺激對維持人的正常存在是十分必要的。我的答案：√得分：33.4分人際交往的工具及條件已完成成績：100.0分1【單項選擇題】社交距離應(yīng)該保持在〔〕A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上我的答案：C得分：25.0分2【單項選擇題】個人距離應(yīng)該保持在〔〕A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上我的答案：B得分：25.0分3【多項選擇題】語言符號系統(tǒng)包括〔〕〔多項選擇〕A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言D、表情我的答案：AC得分：25.0分4【判斷題】人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。我的答案：√得分：25.0分人際交往的形式及過程分析已完成成績：100.0分1【單項選擇題】在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是〔〕A、單線交往B、書面交往C、雙線交往D、直接交往我的答案：B得分：20.0分2【多項選擇題】信息溝通的基本要素有〔

〕A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反響E、譯碼和編碼我的答案：ABCDE得分：20.0分3【多項選擇題】人際溝通的一般模式由〔

〕構(gòu)成。A、信息發(fā)送者B、信息傳遞者C、信息接收者D、反響E、干擾我的答案：ABCDE得分：20.0分4【判斷題】干擾存在于人際溝通的各個階段中。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】文化背景對人際交往有重要的影響。我的答案：√得分：20.0分影響人際交往的因素已完成成績：100.0分1【多項選擇題】影響人際交往的因素有〔〕〔多項選擇〕A、信息交流過程的噪音干擾B、交往雙方心理素質(zhì)的差異C、文化背景差異D、社會角色差異我的答案：ABCD得分：33.3分2【多項選擇題】信息交流過程中的噪音干擾主要是指〔〕〔多項選擇〕A、層次過多造成的信息失真B、外界信息的干擾C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會角色差異帶來的干擾我的答案：AC得分：33.3分3【多項選擇題】交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指〔〕〔多項選擇〕A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進展D、雙方社會角色的差異我的答案：BC得分：33.4分人際交往中的印象管理已完成成績：

100.0分1【判斷題】印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。我的答案：√得分：

25.0分2【判斷題】印象是社會知覺過程的結(jié)果。我的答案：√得分：

25.0分3【判斷題】首因效應(yīng)強調(diào)的是第一印象。我的答案：×得分：

25.0分4【判斷題】光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)歷進展判斷的特殊社會推理模式。我的答案：×得分：

25.0分人際交往的技巧已完成成績：100.0分1【多項選擇題】以下屬于人際交往中的交往障礙的有〔〕〔多項選擇〕A、嫉妒B、自我封閉C、自我否認D、靦腆害羞E、盛氣凌人我的答案：BCDE得分：25.0分2【多項選擇題】以下屬于人際交往的原那么的有〔〕〔多項選擇〕A、真誠原那么B、交互原那么C、功利原那么D、自我價值保護原那么E、情境控制原那么我的答案：ABCDE得分：25.0分3【多項選擇題】以下屬于人際交往的技巧的有〔〕(多項選擇)A、正確認識自我B、以誠相待C、學(xué)會傾聽D、交往中的語言藝術(shù)E、同理心我的答案：ABCDE得分：25.0分4【判斷題】正確認識自我是人際交往中的第一步。我的答案：√得分：25.0分6.大學(xué)生的戀愛心理與性心理體味愛情已完成成績：100.0分1【單項選擇題】心理學(xué)著作?愛的藝術(shù)?的作者是：〔〕A、弗洛伊德B、榮格C、弗洛姆我的答案：C得分：33.3分2【單項選擇題】“我愛你，因為我需要你〞是〔〕的愛。A、成熟B、不成熟我的答案：B得分：33.3分3【判斷題】每個人對愛情都有自己的理解。我的答案：√得分：33.4分現(xiàn)代心理學(xué)對愛情構(gòu)造的分析：愛情三角形已完成成績：100.0分1【單項選擇題】只有承諾是〔〕的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：D得分：25.0分2【單項選擇題】激情+承諾是〔〕的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：C得分：25.0分3【單項選擇題】親密+激情是〔〕的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：A得分：25.0分4【多項選擇題】“愛情三角形〞包括：〔〕〔多項選擇〕A、親密B、激情C、承諾D、財富我的答案：ABC得分：25.0分戀愛心理的常見類型已完成成績：100.0分1【單項選擇題】一見鐘情屬于〔〕愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式我的答案：D得分：25.0分2【判斷題】愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原那么、有自我。我的答案：×得分：25.0分3【判斷題】邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】占有式愛情中的“占有〞不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。我的答案：√得分：25.0分用溝通化解戀愛中的問題已完成成績：100.0分1【多項選擇題】我們需要學(xué)會用〔〕化解戀愛中的問題A、忍讓B、爭辯C、溝通我的答案：C得分：25.0分2【判斷題】親密關(guān)系是需要建設(shè)的。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】視頻中的案例說明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。我的答案：√得分：25.0分傾聽與表達已完成成績：100.0分1【單項選擇題】〔〕是建設(shè)性的表達方式。A、你信息B、我信息C、他信息我的答案：B得分：25.0分2【單項選擇題】“我信息〞的表達順序是：〔〕A、行為-感覺-愿望B、感覺-行為-愿望C、愿望-行為-感覺我的答案：A得分：25.0分3【多項選擇題】傾聽需要聽：〔〕〔多項選擇〕A、對方的問題B、對方的看法C、對方的感受我的答案：ABC得分：25.0分4【判斷題】溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。我的答案：√得分：25.0分在戀愛與分手中成長已完成成績：100.0分1【多項選擇題】為了讓分手更多平靜，更少傷害，當(dāng)事人應(yīng)該做到：〔〕〔多項選擇〕A、尊重情感B、態(tài)度明朗C、場適宜宜D、言辭坦誠我的答案：ABCD得分：25.0分2【判斷題】真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。我的答案：√得分：25.0分性別角色及角色認同已完成成績：100.0分1【多項選擇題】哪些因素可以促成性別角色認同A、家庭教養(yǎng)方式B、成長環(huán)境C、重要他人的評價我的答案：ABC得分：20.0分2【判斷題】男女性別角色并非相對存在。我的答案：×得分：20.0分3【判斷題】性別角色認同是潛意識活動。我的答案：√得分：20.0分4【判斷題】現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】男女性別角色無法互為參照。我的答案：×得分：20.0分安康的性心理已完成成績：50.0分1【單項選擇題】情愛與性愛的結(jié)合屬于：〔

〕A、安康的性動機B、安康的性意識C、安康的性情感D、正確的性觀念我的答案：C得分：25.0分2【多項選擇題】安康的性心理包括：〔

〕A、安康的性動機B、安康的性意識C、安康的性情感D、正確的性觀念我的答案：ABCD得分：25.0分3【判斷題】互愛并非唯一安康的性動機或性需求。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】性心理有安康和不安康之分。我的答案：√得分：25.0分性心理困擾及其應(yīng)對已完成成績：

100.0分1【判斷題】性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。我的答案：×得分：

25.0分2【判斷題】自慰的罪反感不屬于青春期常見的性心理困擾。我的答案：×得分：

25.0分3【判斷題】青春期是性的印刻期。我的答案：√得分：

25.0分4【判斷題】青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進而影響未來的生活。我的答案：√得分：

25.0分性行為不當(dāng)影響及應(yīng)對已完成成績：

100.0分1【判斷題】性行為對身心安康沒有影響。我的答案：×得分：

20.0分2【判斷題】婚前性行為有可能導(dǎo)致性罪錯感。我的答案：√得分：

20.0分3【判斷題】性行為不當(dāng)可能帶來身體安康的問題。我的答案：√得分：

20.0分4【判斷題】性行為失調(diào)可隨著時間和空間條件的改變而自行緩解。我的答案：√得分：

20.0分5【判斷題】性心理障礙患者需要承受心理咨詢與心理治療。我的答案：√得分：

20.0分7.大學(xué)生的情緒管理情緒的定義已完成成績：100.0分1【多項選擇題】以下屬于情緒的是〔〕A、考試得總分值快樂B、遭到別人攻擊憤怒C、失去親人而悲傷D、面臨不安全而恐懼我的答案：ABCD得分：25.0分2【判斷題】表情是生物所共有的。我的答案：√得分：25.0分3【判斷題】情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】喜怒哀樂是人的四種基本情緒。我的答案：×得分：25.0分情緒的組成要素已完成成績：100.0分1【多項選擇題】情緒的組成要素有〔〕〔多項選擇〕A、內(nèi)省的情緒體驗B、外在的情緒表現(xiàn)C、情緒的生理變化D、情感我的答案：ABC得分：33.3分2【多項選擇題】表情包括〔〕〔多項選擇〕A、面部表情B、姿態(tài)表情C、語調(diào)表情D、手勢我的答案：ABC得分：33.3分3【判斷題】外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。我的答案：√得分：33.4分情緒與情感的關(guān)系已完成成績：100.0分1【多項選擇題】情緒涉及的認知的成分包括〔

〕A、注意、知覺、記憶B、刺激的意義C、情緒信息在大腦中的解釋D、情緒的認知表征我的答案：ABCD得分：20.0分2【多項選擇題】以下屬于情緒的成分的是〔

〕A、身體的變化B、行動潛能C、有意識的體驗D、認知成分我的答案：ABCD得分：20.0分3【判斷題】情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。我的答案：×得分：20.0分4【判斷題】情感與人的社會性需要相聯(lián)系，屬于高級心理現(xiàn)象。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】情感較穩(wěn)定，持續(xù)時間較長，甚至影響人的一生。我的答案：√得分：20.0分心境、激情與應(yīng)激已完成成績：87.5分1【多項選擇題】以下屬于情緒的狀態(tài)的是〔〕A、心境B、激情C、應(yīng)激D、平靜我的答案：AC得分：12.5分2【多項選擇題】以下屬于基本情緒的是〔〕A、興趣B、驚奇C、悲傷D、害羞E、厭惡我的答案：ABCDE得分：25.0分3【判斷題】心境是一種對比平靜而持久的心理狀態(tài)。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】復(fù)合情緒是基本情緒的不同組合。我的答案：√得分：25.0分7.5情緒的功能已完成成績：100.0分1【單項選擇題】情緒能夠鼓勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的〔〕功能A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強化功能我的答案：C得分：33.3分2【多項選擇題】以下屬于情緒的功能的是〔〕A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強化功能E、信號功能我的答案：ABCDE得分：33.3分3【判斷題】情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。我的答案：√得分：33.4分情緒的基本理論已完成成績：100.0分1【單項選擇題】情緒刺激引起身體的生理反響，而生理反響進一步導(dǎo)致情緒A、情緒的外周理論B、情緒的丘腦理論C、情緒的認知理論D、情緒的認知-分化理論我的答案：A得分：25.0分2【多項選擇題】情緒的認知理論包括〔〕〔多項選擇〕A、阿諾德“評定-興奮〞說B、沙赫特兩因素情緒理論C、拉扎勒斯的認知-評價理論D、動機-分化理論我的答案：ABC得分：25.0分3【判斷題】情緒的外周理論是指坎農(nóng)—巴德學(xué)說。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】情緒的動機-分化理論是由詹姆斯提出來的。我的答案：×得分：25.0分青少年常見的情緒問題及特點已完成成績：100.0分1【多項選擇題】青少年常見的情緒問題有〔〕〔多項選擇〕A、抑郁B、焦慮C、自卑D、自負E、憤怒我的答案：ABCDE得分：25.0分2【多項選擇題】影響青少年情緒的客觀因素有〔〕〔多項選擇〕A、社會環(huán)境的影響B(tài)、學(xué)校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫我的答案：ABC得分：25.0分3【多項選擇題】以下屬于青少年的情緒特點的是〔〕〔多項選擇〕A、豐富性與復(fù)雜性B、波動性與兩極性C、沖動性與爆發(fā)性D、外顯性和內(nèi)隱性我的答案：ABCD得分：25.0分4【判斷題】人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。我的答案：√得分：25.0分理性情緒療法已完成成績：100.0分1【單項選擇題】理性情緒療法也稱為ABC療法，其中Ｂ指的是〔〕A、誘發(fā)情緒的事件B、對誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋C、情緒的結(jié)果D、行為的結(jié)果我的答案：B得分：25.0分2【單項選擇題】理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家〔〕提出的。A、埃里克森B、艾利斯C、斯金納D、羅杰斯我的答案：B得分：25.0分3【判斷題】理性情緒療法強調(diào)以來訪者為中心。我的答案：×得分：25.0分4【判斷題】理性情緒療法屬于認知療法。我的答案：√得分：25.0分不合理信念及情緒療法已完成成績：100.0分1【多項選擇題】以下屬于理性情緒療法應(yīng)用中的層次的有〔

〕A、明確ABC理論B、找到非理性觀念C、嘗試矯正非理性觀念D、以來訪者為中心我的答案：ABC得分：20.0分2【多項選擇題】以下影響不合理信念形成的因素有〔〕〔多項選擇〕A、以前的生活經(jīng)歷B、其他人的評價以及對待我的方式C、父母或重要他人對自我的承受度和評價D、父母或重要他人對自己的期望我的答案：ABCD得分：20.0分3【判斷題】不合理信念是主觀的、沒有事實依據(jù)的。我的答案：√得分：20.0分4【判斷題】不合理信念會使人產(chǎn)生情緒困擾。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】理性情緒理論認為，對事件正確的認識一般會導(dǎo)致適當(dāng)?shù)男袨楹颓榫w反響，而錯誤的認知往往是導(dǎo)致一個人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。我的答案：√得分：20.0分應(yīng)對負面情緒培養(yǎng)積極情緒已完成成績：100.0分1【多項選擇題】以下屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有〔〕A、愛和溫情B、感恩C、好奇心D、毅力E、熱情我的答案：ABCDE得分：50.0分2【判斷題】付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。我的答案：√得分：50.0分8.大學(xué)生的自我意識與人格開展何為自我意識已完成成績：100.0分1【多項選擇題】存在狀態(tài)包括：〔〕〔多項選擇〕A、生理狀態(tài)B、心理狀態(tài)C、人際關(guān)系D、社會角色我的答案：ABCD得分：25.0分2【多項選擇題】自我意識包括哪些層次：〔〕〔多項選擇〕A、知B、情C、意D、行我的答案：ABC得分：25.0分3【判斷題】自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認知。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】除了人之外，沒有任何動物具有自我意識。我的答案：×得分：25.0分自我意識的開展及其重要性已完成成績：100.0分1【單項選擇題】嬰兒開場能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：〔

〕A、8個月以前B、8個月左右C、1歲左右D、2歲左右我的答案：C得分：20.0分2【單項選擇題】嬰兒具有個體自我意識開展的第一次飛躍，發(fā)生在：〔

〕A、8個月左右B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右我的答案：C得分：20.0分3【判斷題】早期自我能否安康開展取決于親子交往的質(zhì)量。我的答案：√得分：20.0分4【判斷題】真實的物體、人或地點都屬于物質(zhì)自我。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】在8個月以前，嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識。我的答案：×得分：20.0分自我認同感的獲得已完成成績：100.0分1【單項選擇題】“我父母都是教師，所以我也想當(dāng)教師〞，屬于：〔

〕A、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得我的答案：B得分：20.0分2【單項選擇題】“經(jīng)過認真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我。〞屬于：〔

〕A、認同感擴散B、認同感早閉C、認同感延緩D、認同感獲得我的答案：D得分：20.0分3【單項選擇題】喬哈瑞窗分為〔

〕個窗口。A、2B、4C、6D、8我的答案：B得分：20.0分4【單項選擇題】自不知，且他不知的“我〞，屬于〔

〕A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我我的答案：D得分：20.0分5【判斷題】自我認同感是一個人關(guān)于自己是誰以及若何定義自己的思想或觀念。我的答案：√得分：20.0分人格的心理學(xué)含義及其本質(zhì)已完成成績：

100.0分1【判斷題】人格是本質(zhì)是差異。我的答案：√得分：

25.0分2【判斷題】人格具有絕對的穩(wěn)定性。我的答案：×得分：

25.0分3【判斷題】運用人的投射心理，可以編制人格測驗。我的答案：√得分：

25.0分4【判斷題】人格是一個人成長歷史的縮影。我的答案：√得分：

25.0分弗洛伊德的人格構(gòu)造理論已完成成績：100.0分1【單項選擇題】本我遵循什么原那么〔〕A、快樂原那么B、現(xiàn)實原那么C、道德原那么D、至善原那么我的答案：A得分：25.0分2【單項選擇題】西格蒙特·弗洛伊德是〔〕學(xué)派的創(chuàng)始人。A、精神分析B、人本主義C、行為主義D、認知我的答案：A得分：25.0分3【單項選擇題】〔〕強的人，遵循現(xiàn)實原那么，懂得若何適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。A、本我B、自我C、超我我的答案：B得分：25.0分4【多項選擇題】弗洛伊德認為，人格構(gòu)造包括：〔〕〔多項選擇〕A、本我B、自我C、超我D、靈我我的答案：ABC得分：25.0分阿德勒的人格理論已完成成績：100.0分1【單項選擇題】阿德勒以〔〕為中心，創(chuàng)立個體心理學(xué)。A、英雄情結(jié)B、自卑情結(jié)C、金人民幣情結(jié)我的答案：B得分：25.0分2【多項選擇題】阿德勒認為抑制自卑心理的方法有：〔〕〔多項選擇〕A、逃避B、補償C、超越我的答案：BC得分：25.0分3【判斷題】阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的抑制。我的答案：√得分：25.0分4【判斷題】阿德勒從小就受到自卑感的困擾。我的答案：√得分：25.0分氣質(zhì)、性格和自我探索已完成成績：100.0分1【多項選擇題】健全的自我意識包括：〔

〕A、接納B、行動C、情感D、成就我的答案：ABCD得分：20.0分2【多項選擇題】氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在〔〕方面動力性質(zhì)的心理特征。A、強度B、速度C、穩(wěn)定性D、靈活性我的答案：ABCD得分：20.0分3【判斷題】對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內(nèi)容。我的答案：×得分：20.0分4【判斷題】尋找人格的成長點對于人格開展具有重要意義。我的答案：√得分：20.0分5【判斷題】自我探索對于人格開展沒有意義。我的答案：×得分：20.0分9.大學(xué)生心理問題的鑒別與應(yīng)對變態(tài)人格已完成成績：100.0分1【單項選擇題】“變態(tài)〞這個詞來源于〔〕。A、臨床醫(yī)學(xué)B、物理學(xué)C、生物學(xué)D、心理學(xué)我的答案：C得分：33.3分2【判斷題】當(dāng)你認為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。我的答案：×得分：33.3分3【判斷題】人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為我的答案：√得分：33.4分心理學(xué)的識別方法已完成成績：100.0分1【單項選擇題】以下哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。A、社會功能退行B、持續(xù)1~2個月不能自動緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受我的答案：B得分：20.0分2【單項選擇題】心理學(xué)把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具