聊城市莘縣明天中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

山東省聊城市莘縣明天中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題一、選擇題1.下列與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征相似的是（）A.海豚捕食大馬哈魚 B.鯨魚噴出霧狀水柱C.人運(yùn)動(dòng)后大量流汗 D.含羞草被觸摸后葉片合攏【答案】D【解析】【分析】生物的特征：1.生物的生活需要營養(yǎng)；2．生物能夠進(jìn)行呼吸；3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5．生物能夠生長和繁殖；6．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7．生物都能遺傳和變異。“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的是生物（葵花)能對(duì)外界的刺激(太陽)做出反應(yīng)(向太陽)?！驹斀狻緼．海豚捕食大馬哈魚，說明生物的生活需要營養(yǎng)，不符合題意。

B．鯨魚噴出霧狀水柱，說明生物能夠進(jìn)行呼吸，不符合題意。C．人運(yùn)動(dòng)后大量流汗，說明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，不符合題意。D．含羞草被觸摸后葉片合攏，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，符合題意。故選D。2.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列活動(dòng)不屬于調(diào)查的是（）A.清查我國的森林資源 B.第七次全國人口普查C.用放大鏡觀察螞蟻的活動(dòng) D.了解本校中學(xué)生的近視情況【答案】C【解析】【分析】調(diào)查法是生物學(xué)上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法?！驹斀狻緼BD．為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)。調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，清查我國的森林資源、第七次全國人口普查、了解本校中學(xué)生的近視情況都屬于調(diào)查，ABD不符合題意。C．用放大鏡觀察螞蟻，屬于觀察法，C符合題意。故選C。3.下列實(shí)例中，屬于生物影響環(huán)境的是（）A.螳螂捕蟬，黃雀在后 B.駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)C.千里之堤，毀于蟻穴 D.海豹的皮下脂肪很厚【答案】C【解析】【分析】生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A．螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)的生物之間的捕食關(guān)系，不屬于生物影響環(huán)境，不符合題意。B．沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá)，這是生物適應(yīng)環(huán)境，不符合題意。C．千里之堤，毀于蟻穴，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，符合題意。D．海豹的皮下脂肪很厚，是生物對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4.具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.城市生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)【答案】D【解析】【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同，據(jù)此解答。【詳解】A.草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很。缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少。但依然是非常豐富的，草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用，A不符合題意。B.城市生態(tài)系統(tǒng)是城市人類與周圍生物和非生物環(huán)境相互作用而形成的一類具有一定功能的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，也是人類在改造和適應(yīng)自然環(huán)境的基礎(chǔ)上建立起來的特殊的人工生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C.海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。D.濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，D符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能。其它生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)也要了解。5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈B.該食物網(wǎng)只缺少生態(tài)系統(tǒng)組成中的非生物部分C.如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少D.如果此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹【答案】B【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者——植物、消費(fèi)者——?jiǎng)游?、分解者——?xì)菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等。（2）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)著與消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭來表示，而箭頭的方向指向捕食者?！驹斀狻緼．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)著與消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。圖中共有4條食物鏈分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者，生產(chǎn)者是指綠色植物、消費(fèi)者是指所有的動(dòng)物、分解者是指腐生細(xì)菌和真菌，食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少非生物成分和分解者，B錯(cuò)誤。C．由A中的食物鏈可知，如果鷹的數(shù)量突然大量減少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敵減少而增加，它們吃的草也就更多了，導(dǎo)致草的數(shù)量減少，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈（網(wǎng)）的最高級(jí)消費(fèi)者。在該食物網(wǎng)中，鷹所處的營養(yǎng)級(jí)最高，所以體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成。6.地球上所有生物生命活動(dòng)的能量最終來源于（）A.綠色植物 B.動(dòng)物 C.細(xì)菌和真菌 D.太陽能【答案】D【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營養(yǎng)級(jí)開始，逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞。生命活動(dòng)離不開能量的供給，而能量最初來自于太陽?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣。所以地球上所有生物生命活動(dòng)的能量最終來源于太陽能。動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食物來源，細(xì)菌和真菌分解動(dòng)植物的遺體，遺物等為二氧化碳，水，無機(jī)鹽回到無機(jī)鹽環(huán)境中，供植物生長需要，促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有重要的作用。故選D?！军c(diǎn)睛】理解掌握在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。7.如圖是動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二B.細(xì)胞分裂時(shí)染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配C.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程一樣D.細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞?！驹斀狻緼．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，正確。BC．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂前首先進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制，在分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，遺傳物質(zhì)平均分到兩個(gè)新細(xì)胞核中，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞，B正確，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，正確。故選C。8.橘子是大家最喜歡的一種水果，不僅吃起來酸甜可口，而且汁水很足，我們?cè)趧冮僮拥倪^程中，先要削去外皮，看到橘子中的絲絡(luò)，橘子的果肉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成橘子果實(shí)的組織依次是A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織 D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織【答案】C【解析】【分析】植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻糠训淖钔饷媸怯斜Ｗo(hù)作用的保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；將番茄從中央剖開，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，因此從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成橘子果實(shí)的組織依次是保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織，C正確。故選C。9.如圖甲、乙分別是黃瓜果肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡B.甲的⑤內(nèi)細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)C.②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.⑦可以利用③產(chǎn)生的二氧化碳【答案】D【解析】【分析】除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。也是生命活動(dòng)的基本單位。觀圖可知，①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體【詳解】A．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞的細(xì)胞膜外有①細(xì)胞壁，⑥細(xì)胞質(zhì)中有⑤液泡和葉綠體等，動(dòng)物細(xì)胞則沒有，A正確。B．甲的⑤為植物細(xì)胞中的液泡，是由單層膜與其內(nèi)的細(xì)胞液組成的；細(xì)胞液中貯存和積累有糖、蛋白質(zhì)、磷脂、單寧、有機(jī)酸、植物堿、色素和鹽類等，B正確。C．甲的②為細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，C正確。D．⑦線粒體能進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，③葉綠體能吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選D。10.下圖表示細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體和DNA之間的關(guān)系。與圖示相符的是A.1細(xì)胞2細(xì)胞核3染色體4DNAB.1細(xì)胞2染色體3細(xì)胞核4DNAC.1細(xì)胞2DNA3染色體4細(xì)胞核D.1細(xì)胞2細(xì)胞核3DNA4染色體【答案】A【解析】【分析】染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。【詳解】“細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因”五者之間關(guān)系如圖所示：因此1表示細(xì)胞，2表示細(xì)胞核、3表示染色體、4表示DNA，故A符合題意。故選A。11.在顯微鏡下觀察草履蟲，能看到與其運(yùn)動(dòng)和呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.鞭毛、表膜 B.伸縮泡、食物泡C.纖毛、表膜 D.纖毛、口溝【答案】C【解析】【分析】草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能①纖毛：靠纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。②表膜：通過表膜（細(xì)胞膜）呼吸。氧氣的攝入，二氧化碳的排出都通過表膜進(jìn)行。③收集管和伸縮泡：把多余的水分和含氮廢物收集起來，排出體外。④口溝：細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入。⑤食物泡：隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化。⑥胞肛：不能消化的食物殘?jiān)?，由胞肛排出?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：草履蟲靠纖毛擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。草履蟲通過表膜（細(xì)胞膜）呼吸。氧氣的攝入，二氧化碳的排出都通過表膜進(jìn)行，故選C。12.某同學(xué)在顯微鏡觀低倍鏡下，看到如圖所示的影像。如果他想再用高倍鏡看到清晰的a像，下列三個(gè)步驟，操作順序正確的是甲：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡；乙：轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；丙：移動(dòng)玻片使a物像位于視野中央A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙C.丙→甲→乙 D.乙→甲→丙【答案】C【解析】【詳解】我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在圖中物像位于視野中央偏左方，如果要想再用高倍鏡看到清晰把，首先將它移到視野中央，然后，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡；再次，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。因此，下列三個(gè)步驟，其操作順序正確的是：丙→甲→乙。13.下面有關(guān)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.在顯微鏡下看到的物像是放大的實(shí)物倒像B.對(duì)光時(shí)，光線太強(qiáng)應(yīng)選用平面鏡和小光圈C.由低倍鏡換到高倍鏡后視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目增多D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能使鏡筒上升或下降【答案】C【解析】【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目?！驹斀狻緼．光學(xué)顯微鏡下看到的物像是實(shí)物的倒像，是上下左右均顛倒的物像，物像比實(shí)物大的多，A正確。B．對(duì)光時(shí)，光線強(qiáng)時(shí)，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)，B正確。C．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，視野范圍越小，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少，C錯(cuò)誤。D．粗準(zhǔn)焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，可以快速找到物像；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細(xì)調(diào)焦，能夠使物像變得更加清晰，D正確。故選C。14.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（）A.在干凈的載玻片中央滴一滴清水B.用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平C.取一片蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，再迅速放下D.將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從另一側(cè)吸引【答案】C【解析】【分析】制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片時(shí)要注意以下幾個(gè)步驟：1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2．滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）。3．取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平。4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上；蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液?！驹斀狻緼．滴水時(shí)，在干凈的載玻片中央滴一滴清水，A正確。B．展材料時(shí)，用鑷子將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平，B正確。C．蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，C錯(cuò)誤。D．染色時(shí)，將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從對(duì)側(cè)引流，D正確。故選C。15.下圖是某同學(xué)探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的步驟，合理的操作順序是()①暗處理②滴加碘液③部分遮光后光照④酒精脫色A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.①③④②【答案】D【解析】【詳解】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟是①暗處理一晝夜、③遮光并光照、摘下葉片、去掉黑紙片、④酒精脫色、清水沖洗，②滴加碘液、觀察變化．因此該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是①→③→④→②。故選D。16.某生物小組對(duì)圖中植物的特征進(jìn)行了觀察和分析，下列敘述正確的是（）A.水綿的葉能進(jìn)行光合作用 B.葫蘆蘚有莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織C.腎蕨用種子繁殖 D.向日葵的種子外有果皮包被【答案】D【解析】【分析】生物圈中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．水綿屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。B．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，根是假根，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以無輸導(dǎo)組織，B錯(cuò)誤。C．腎蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，用孢子繁殖，孢子屬于生殖細(xì)胞，不是生殖器官，C錯(cuò)誤。D．向日葵屬于被子植物，種子外有果皮包被著，D正確。故選D。17.銀杏樹屬于裸子植物，枇杷樹屬于被子植物，其分類的主要依據(jù)是（）A.果實(shí)的甜度 B.葉的形狀 C.種子外有無果皮包被 D.是否產(chǎn)生種子【答案】C【解析】【分析】裸子植物的特點(diǎn)是根莖葉發(fā)達(dá)，具有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織，種子裸露，沒有果皮包被，因此無果實(shí)。被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，種子有果皮包被，受精方式為雙受精?！驹斀狻胯凌藰涫潜蛔又参铮N子有果皮包被；銀杏是裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被。因此分類的主要依據(jù)是種子外有無果皮包被。故選C。18.葵花子和西瓜子是我們經(jīng)常食用的兩種小食品，發(fā)育成葵花子和西瓜子的結(jié)構(gòu)分別是（）A.胚珠和胚珠 B.子房和子房 C.子房和胚珠 D.胚珠和子房【答案】C【解析】【分析】傳粉、受精后，子房將進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，如圖：由圖可知，胚珠在子房中，受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚?！驹斀狻慨?dāng)完成傳粉和受精以后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終變成果實(shí)，子房內(nèi)胚珠發(fā)育成種子?？ㄗ咽枪麑?shí)，應(yīng)為子房發(fā)育而成，西瓜子是種子（西瓜才是果實(shí)），應(yīng)為胚珠發(fā)育而來。故選C。【點(diǎn)睛】此題的關(guān)鍵是判斷葵花籽和西瓜籽是果實(shí)還是種子。19.下列日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的做法與其依據(jù)的生物學(xué)原理相符的是（）①移栽樹木時(shí)去掉部分枝葉，抑制植物的光合作用②夏天將水果放在冰箱保存，抑制細(xì)胞的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗③播種小麥前對(duì)土壤進(jìn)行深耕，是為了保證種子的呼吸作用④農(nóng)民夜間常把塑料大棚掀開一個(gè)小角，使冷空氣進(jìn)入，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用⑤給剛移栽的苗木“輸液”，是為了促進(jìn)蒸騰作用的進(jìn)行A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③⑤ D.②③④【答案】D【解析】【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。2．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。3．水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻竣僭谝圃灾参飼r(shí)，往往要剪掉部分枝葉，這樣做的目的是降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，①錯(cuò)誤。②在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時(shí)間，②正確。③植物進(jìn)行呼吸作用需要氧。播種小麥前對(duì)土壤進(jìn)行深耕，能提高了土壤中空氣的含量，是為了促進(jìn)種子的呼吸作用，利于種子的萌發(fā)，③正確。④適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗。所以，農(nóng)民夜間常把塑料大棚掀開一個(gè)小角，使冷空氣進(jìn)入，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，提高產(chǎn)量，④正確。⑤給移栽的植物“打針輸液”，輸?shù)囊后w中可能有水分和無機(jī)鹽，水和無機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的生長和成活，不是運(yùn)用植物蒸騰作用原理，⑤錯(cuò)誤。故選D。20.某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.圖中②的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體B.圖中④是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”C.多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多D.植物通過③可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽【答案】C【解析】【分析】題圖中：①上表皮，②葉肉，③葉脈，④氣孔?！驹斀狻緼．葉片中，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，有些像柵欄，叫柵欄組織（柵欄層），細(xì)胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，有些像海綿，叫海綿組織（海綿層），細(xì)胞里含葉綠體較少。因此，圖中[②]葉肉細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體，A正確。B．[④]氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，B正確。C．多數(shù)陸生植物葉片的氣孔下表皮多，該特點(diǎn)利于降低蒸騰作用，因此這些植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多，C錯(cuò)誤。D．[③]葉脈里有導(dǎo)管和篩管，光合作用需要的水分、無機(jī)鹽就是由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的，光合作用制造的有機(jī)物是通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的，D正確。故選C。21.下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料用具的選擇、使用目的不正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料用具使用目的A驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉酒精脫色B觀察人口腔上皮細(xì)胞生理鹽水保持細(xì)胞正常形態(tài)C觀察葉片的結(jié)構(gòu)碘液染色D觀察種子的呼吸現(xiàn)象澄清石灰水鑒定二氧化碳A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】本題考查初中生物經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的操作。綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是將葉片中原有的淀粉全部消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)掉。用黑紙片將葉處的一部分遮蓋起來，其目的是起對(duì)照組作用，因?yàn)楹诩埰谏w的地方?jīng)]有光照，而未遮蓋部充分光照且實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組其他條件都相同。移到光下照射幾小時(shí)。取下一個(gè)葉片放置在酒精中隔水加熱，不直接加熱是起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)；葉片一直要加熱到顏色為黃白色為止，這樣做的目的是排除葉子的綠色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，因?yàn)樽龀龅膶?shí)驗(yàn)結(jié)果是藍(lán)色的，重合上了綠色不易觀察。滴碘液前先要用清水將酒精中取出的葉清洗干凈，其目的是防止酒精與碘液互溶變成碘酒，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。將葉片放置在酒精中隔水加熱看到的現(xiàn)象是酒精溶液變成綠色，葉片漸漸變成黃白色，在葉片上滴加碘液后所看到的現(xiàn)象是：用黑紙遮蓋部位不變色，沒有用黑紙遮蓋的部位變藍(lán)。制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦、滴、漱、刮、涂、蓋、染?！安痢?，用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備用；“滴”，滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；“漱”，用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘?jiān)弧肮巍?，用消毒的牙簽在口腔?cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞；“涂”，把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；“蓋”，蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；“染”，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片步驟：1．把新鮮的葉片平放在小木板上。2．右手捏緊并排的兩片刀片，沿著葉橫切面迅速切割。3．刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次(每切一次，刀片要蘸一下水)。把切下的薄片放入水中。4．用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時(shí)切片?！驹斀狻緼．取下一個(gè)葉片放置在酒精中隔水加熱，不直接加熱是起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素，避免葉綠素干擾后面的顯色反應(yīng)，A正確。B．滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀，B正確。C．葉片結(jié)構(gòu)中的葉肉部分含有大量的葉綠體，顯示綠色，無需染色，即可觀察到結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤。D．二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。種子的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w可以用澄清的石灰水進(jìn)行鑒定，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】熟知生物實(shí)驗(yàn)試劑的作用是解答本題的關(guān)鍵。22.習(xí)總書記曾明確指出“綠水青山就是金山銀山”。生物圈中到處都有綠色植物，以下對(duì)綠色植物的認(rèn)識(shí)敘述不正確的是（）A.綠色植物進(jìn)行蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)B.綠色植物在光下只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用C.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D.綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中起到重要作用【答案】B【解析】【分析】綠色植物在生物圈中的作用有：①通過蒸騰作用，增加大氣濕度，增加降雨，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)；②光合作用制造的有機(jī)物是生物圈中其他生物的食物來源；③生物的呼吸和燃料的燃燒都會(huì)消耗氧氣，放出二氧化碳，但是植物的光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡等?！驹斀狻緼CD．根據(jù)分析可知，ACD正確。B．呼吸作用指的是細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力的過程?；畹纳矬w生命活動(dòng)都需要消耗能量，都會(huì)進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是所有生物的共同特征，B錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是明確呼吸作用是所有生物的共同特征。23.下列農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是A.及時(shí)晾曬糧食——促進(jìn)呼吸作用 B.移栽植物時(shí)去掉部分枝葉——降低蒸騰作用C.及時(shí)排澇——促進(jìn)根的呼吸作用 D.合理密植——提高光合作用的效率【答案】A【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。（3）蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉片，光照越強(qiáng)，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰作用越弱，據(jù)此答題。【詳解】A．及時(shí)晾曬糧食，降低植物體內(nèi)的含水量，以抑制植物的呼吸作用，A錯(cuò)誤。B．移栽植物時(shí)去掉部分枝葉，目的是為了降低蒸騰作用，利于植物成活，B正確。C．栽花或種莊稼都需要松土、及時(shí)排澇，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證根部的呼吸作用的正常進(jìn)行，C正確。D．合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施，D正確。故選A。24.以下為探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，描述正確的是（）A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谔骄亢粑饔檬欠裆啥趸糂.甲瓶放入點(diǎn)燃的蠟燭立刻熄滅說明里面的氧氣被呼吸作用消耗了C.甲乙做對(duì)照目的是觀察二者是否生成氧氣D.甲乙的瓶內(nèi)的溫度會(huì)始終保持相同【答案】B【解析】【分析】本題考查的是植物的呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用.這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量?！驹斀狻緼．此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谔骄亢粑饔檬欠裣难鯕?，錯(cuò)誤。B．甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子萌發(fā)會(huì)消耗氧氣。因此，甲瓶放入點(diǎn)燃的蠟燭立刻熄滅說明里面的氧氣被呼吸作用消耗了，正確。C．甲乙做對(duì)照的目的是觀察二者是否消耗氧氣，甲瓶裝有萌發(fā)的種子會(huì)消耗氧氣，沒有氧氣；乙瓶裝有煮熟的種子，不會(huì)消耗氧氣，有氧氣，錯(cuò)誤。D．甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子萌發(fā)會(huì)釋放熱量，溫度會(huì)上升；乙瓶裝的是煮熟的種子，不會(huì)釋放熱量，溫度不變，錯(cuò)誤。故選B。25.為了探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳，條件是光B.探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前需要將綠色植物放到黑暗處一晝夜C.乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)榉N子在萌發(fā)的過程中釋放二氧化碳D.丙裝置中蠟燭熄滅是因?yàn)榉N子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳【答案】D【解析】【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（3）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．甲裝置a中的氫氧化鈉吸收二氧化碳，袋內(nèi)的綠色部分與袋外的綠色部分形成以二氧化碳為變量的對(duì)照試驗(yàn)；袋外b的見光與遮光部分形成以光照為變量的對(duì)照試驗(yàn)；可見甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光，A不符合題意。B．暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的，B不符合題意。C．萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C不符合題意。D．萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D符合題意。故選D。二、綜合題26.“風(fēng)吹大地春日美，雨潤田園菜花香”。圖一是某生物興趣小組繪制的油菜結(jié)構(gòu)層次圖，圖二是人體的結(jié)構(gòu)層次圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一和圖二的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是___________。（2）圖一中，a表示_____過程，該過程最明顯的變化是進(jìn)行了_______的復(fù)制。新形成的兩個(gè)子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)______（填選項(xiàng)）。A．與原細(xì)胞一樣B．是原細(xì)胞的兩倍C．是原細(xì)胞的一半D．不確定（3）圖二中由B到C的過程與圖一中的b都表示細(xì)胞__________過程，結(jié)果是形成了不同的組織。橘子內(nèi)白色絲狀物主要是_________組織。（4）圖一中的丁與圖二中的____（填字母）屬于同一結(jié)構(gòu)層次。（5）漫步花海，我們不由得想起宋代詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！边@句優(yōu)美的詩句，兒童和油菜花相比，油菜花不具有的結(jié)構(gòu)層次是__________。【答案】（1）受精卵（2）①.細(xì)胞分裂②.染色體③.A（3）①.分化②.輸導(dǎo)（4）D（5）系統(tǒng)【解析】【分析】細(xì)胞分化形成不同的組織，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加。植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體?！拘?詳解】精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵是新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，所以圖一和圖二的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是受精卵。【小問2詳解】分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣。因此，圖一中，a表示細(xì)胞分裂過程，該過程最明顯的變化是進(jìn)行了染色體的復(fù)制。新形成的兩個(gè)子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞一樣。故選A?！拘?詳解】在正常的情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。因此，圖二中由B到C的過程與圖一中的b都表示細(xì)胞分化過程，結(jié)果是形成了不同的組織。植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，它們各有一定的功能，所以橘子內(nèi)白色絲狀物主要是輸導(dǎo)組織?！拘?詳解】圖一中的丁葉片與圖二中的丁胃，屬于同一結(jié)構(gòu)層次，都是器官，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。【小問5詳解】植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體。漫步花海，我們不由得想起宋代詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”這句優(yōu)美的詩句，兒童和油菜花相比，油菜花不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。27.為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其他條件均適宜）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。組別種子數(shù)（粒）處理方法萌發(fā)數(shù)（粒）①20有光，不加水，25℃0②20有光，適量的水，25℃19③20有光，過量的水將種子淹沒，25℃0④20無光，適量的水，25℃18（1）用①組與②組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是_______？該組的變量是_______。（2）若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②組與______組進(jìn)行對(duì)照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：______。（3）在掰玉米果穗時(shí)，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：______，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補(bǔ)。（4）②組的大豆種子有一粒沒有萌發(fā)的原因可能是______。【答案】（1）種子萌發(fā)需要水嗎（2）①.④②.種子萌發(fā)時(shí)不需要光照（3）①.傳粉不足②.人工輔助授粉（4）種子的胚已死##種子處于休眠期【解析】【分析】分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，①與②以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分；②與③以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣；②與④以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要光照?！拘?詳解】①號(hào)瓶與②號(hào)瓶除水分不同外，其它條件都相同，因此這是一組以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分，因此所探究的問題是種子萌發(fā)需要水嗎？（或水會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？）。【小問2詳解】要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，就要以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，表中②與④除光照不同外其它條件都相同，是以光照為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。由于②號(hào)瓶處于有光的環(huán)境中，所以另取一瓶編號(hào)為④號(hào)，放少量水置于25℃黑暗的環(huán)境中，觀察其萌發(fā)的情況，結(jié)果種子也萌發(fā)，結(jié)論：光對(duì)種子的萌發(fā)無影響（或種子的萌發(fā)不需要光）?！拘?詳解】在掰玉米果穗時(shí)，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是傳粉不足造成的，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉的方法來彌補(bǔ)?！拘?詳解】種子的萌發(fā)同時(shí)還需要自身?xiàng)l件，有一粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是種子的胚已死或種子處于休眠期。28.下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）植物主要通過根尖的[]______吸收水分和無機(jī)鹽。缺含______的無機(jī)鹽，植物容易倒伏。（2）植物幼根的生長是通過圖一中[]______區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]______區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。（3）種子萌發(fā)時(shí)，圖二中的[]______首先突破種皮，最終發(fā)育成圖四中的______（填圖四中的字母）。圖四中枝條的葉和莖是由圖二中的[]______發(fā)育而來的。（4）圖三中的[]______能發(fā)育成圖四中的莖。該植物的莖中無______（結(jié)構(gòu)），故不能無限長粗?！敬鸢浮浚?）①.A成熟區(qū)②.鉀（2）①.C分生②.B伸長（3）①.⑤胚根②.D③.①胚芽（4）①.c芽軸②.形成層【解析】【分析】圖中是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，圖一A成熟區(qū)，B伸長區(qū)，C分生區(qū)，D根冠；圖二①胚芽，②子葉，③種皮，④胚軸，⑤胚根；圖三a幼葉，b芽原基，c芽軸；圖四B葉，C莖，A芽，D根?！拘?詳解】成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞已經(jīng)形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力。缺鉀時(shí)，植物容易倒伏?！拘?詳解】根能夠不斷長長，是因?yàn)镃分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加，以及B伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長，使細(xì)胞體積增大?！拘?詳解】種子萌發(fā)初期，⑤胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成D根。在一個(gè)完整種子中種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用。由此看出，圖四中枝條的葉和莖是由圖二中的①胚芽發(fā)育而來的?！拘?詳解】枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，生長點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。因此圖四中枝條的莖是由圖三中的c芽軸發(fā)育而來的。該植物的莖中無形成層，不能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，故不能無限長粗。29.被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、衰老和死亡的過程，下圖是被子植物種子、植株、花、果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲最主要的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱），它是由圖中的______（填序號(hào)）組成的，是由______（填名稱）發(fā)育而來。（2）圖丙中最主要的結(jié)構(gòu)是______和______（填結(jié)構(gòu)名稱）。其中，能夠產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[]______。（3）圖丁中②是由圖丙中的[]______發(fā)育而來的。（4）圖丁中桃子的可食用部分①是由圖丙中的______（填結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育而來。（5）圖丙要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過______過程。（6）一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花______（填“能”或“不能”）發(fā)育成果實(shí)?！敬鸢浮浚?）①.胚②.①②③④③.受精卵（2）①.雄蕊##雌蕊②.雌蕊##雄蕊③.②花藥（3）⑥胚珠（4）子房壁（5）傳粉和受精（6）不能【解析】【分析】題圖甲中，①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮。題圖乙中，①葉，②莖，③根。題圖丙中，①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。題圖丁中，①果皮，②種子?！拘?詳解】題圖甲中，①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉組成種子的胚，胚是種子的主要部分，由受精卵發(fā)育而來。【小問2詳解】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分?；ū腔ㄅc莖相連的短柄，它起到支持和輸導(dǎo)的作用?；ㄍ惺腔ū捻敹瞬糠?，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花綻放之前，花萼和花冠對(duì)花蕊起保護(hù)作用。雄蕊包括②花藥和③花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括①柱頭、④花柱和⑤子房，子房內(nèi)有許多胚珠。因此，雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，所以它們是花的主要結(jié)構(gòu)。【小問3詳解】一朵花在完成傳粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育果實(shí)，子房壁發(fā)育成①果皮，題圖丙中子房內(nèi)的⑥胚珠發(fā)育成題圖丁中的②種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核（精子與極核結(jié)合形成）發(fā)育成胚乳。【小問4詳解】由第（3）小題詳解，圖丁中的可食用部分①是由圖丙中的子房壁發(fā)育而來。【小問5詳解】由第（3）小題詳解，圖丙要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉、受精兩個(gè)過程。【小問6詳解】根據(jù)第（3）小題詳解，只有子房可發(fā)育成果實(shí)。因此，一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花不能發(fā)育成果實(shí)。30.2020年是我國全面脫貧的收官之年，為了幫助農(nóng)戶提高荔枝的品和產(chǎn)量，科技人員進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中a、b、c分別表示荔枝葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖丙為其在晴朗的夏季一晝夜內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填數(shù)字或字母，“_____”處請(qǐng)用文字作答）（1）綠色植物通過圖甲中的光合作用改善空氣質(zhì)量，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡，該過程發(fā)生在圖乙的[]______中。（2）貯藏新鮮的荔枝時(shí)，常采取降低溫度或氧氣濃度等措施，是為了減弱圖甲中的[]_______，該過程可用圖丙中的曲線______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。（3）在植物體內(nèi)，水往高處流的動(dòng)力來自于圖甲中的[]______。（4）圖丙中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量大于0的時(shí)間段是______。（5）補(bǔ)全光合作用公式。______+水有機(jī)物+______。（6）在溫室大棚里種植農(nóng)作物時(shí)，以下措施能提高光合作用效率的是______。A.增加二氧化碳的濃度 B.降低光照強(qiáng)度【答案】（1）4葉綠體（2）①.a呼吸作用②.Ⅱ（3）b蒸騰作用（4）6點(diǎn)～18點(diǎn)（5）①.二氧化碳##CO2②.氧氣##O2（6）A【解析】【分析】（1）植物的光合作用是植物