聊城市莘縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測七年級語文試題親愛的同學(xué)，請你在答題之前，一定要仔細(xì)閱讀以下說明：1.試題共8頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.將姓名、班級、考號(hào)填寫在答題卡指定的位置。3.試題答案全部寫在答題卡上。青少年時(shí)期是一段美好的時(shí)光，青少年應(yīng)珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。一、積累與運(yùn)用（共24分）1.根據(jù)拼音寫漢字提起網(wǎng)課，每位老師都gǎnkǎi（）萬千：為了上好課，備課時(shí)博采眾長，jīngyìqíujīng（）；為了提高學(xué)生的興趣，布置作業(yè)時(shí)精挑細(xì)選，絞盡腦汁……所有的付出都為了使學(xué)生們能學(xué)有所獲，學(xué)有所得。【答案】①.感慨②.精益求精【解析】【詳解】本題考查字形。gǎnkǎi——感慨。意思是心靈受到某種感觸而慨嘆。

jīngyìqiújīng——精益求精。形容追求好上加好，永無止境。

2.加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.想到孩子的未來，很多母親經(jīng)常會(huì)杞人憂天。B.聽到解封的消息，同學(xué)們真是喜出望外，終于自由了。C.歡迎各界朋友蒞臨來到我校參觀指導(dǎo)工作。D.杜牧以“小杜”之稱顯名于唐代詩壇，其詩歌創(chuàng)作風(fēng)格卻與杜甫大相徑庭?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.杞人憂天，比喻完全不必要的或沒有根據(jù)的憂慮。使用正確；B.喜出望外，因遇到意外的喜事，心中非常高興。使用正確；C.蒞臨，來到；來臨，多用于貴賓。與“來到”意思重復(fù)；D.大相徑庭，比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同。使用正確；故選C。

3.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《聊齋志異》是一部文言小說集，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。B.《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編纂而成，記錄了孔子弟子及再傳弟子的言行，集中反映了孔子的政治主張、倫理思想和教育原則。宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的一篇著名的童話。童話是兒童文學(xué)的一種，通過想象和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育和情感熏陶。D.古人稱謂有謙稱和尊稱之別，“家父”“舍弟”是謙稱，“尊君”“令愛”是尊稱?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.《論語》由孔子弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。故選B。4.七年級（1）班開展以“與名人牽手，讓心靈對接”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請你參與，完成下面任務(wù)：請從下列交友的名言中任選一句，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（《學(xué)而》）（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）（3）人而無信，不知其可也。（《為政》）（4）獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。（《禮記·學(xué)記》）【答案】（1）我們要以寬廣的胸懷結(jié)交朋友；對朋友，我們要熱情；（2）只要朋友志同道合，不在乎地域的遠(yuǎn)近；四海之內(nèi)有一位知己，即便遠(yuǎn)在天涯也仿佛就在身邊；（3）結(jié)交朋友，一定要講誠信。（4）求學(xué)路上，有好朋友陪伴，可以相互幫助，共同成長?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查理解句子的含義。①句意：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？告訴我們要以開放的心態(tài)廣交朋友；②句意：只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。告訴我們交友不必受地域的限制。③句意：一個(gè)人若不講誠信，不知道他還能做好什么事，或是人不講信用是不行的。告訴我們與朋友交往要忠實(shí)誠信。④句意：獨(dú)自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。告訴我們只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長補(bǔ)短，才能彌補(bǔ)自身的缺憾，并獲得更多知識(shí)。

名著閱讀。（4分）5.《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集，作于1926年，共10篇，其中的《______》寫自己在異國他鄉(xiāng)的一段求學(xué)經(jīng)歷，表達(dá)了魯迅對老師的感激、贊美和懷念之情?！敬鸢浮刻僖跋壬窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！短僖跋壬肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。6.《西游記》中孫悟空從______處學(xué)到筋斗云、七十二變等神通，又從龍宮索取金箍棒作為兵器。因大鬧天宮被如來佛壓在______下，受苦五百年，后受______規(guī)勸皈（guī）依佛門，做了唐僧大徒弟。【答案】①.菩提祖師②.五行山③.觀音菩薩【解析】【詳解】本題考查對名著《西游記》中人物及相關(guān)故事情節(jié)的理解。東勝神洲傲來國海邊有一花果山，山頂一石，受日月精華，產(chǎn)下一個(gè)石猴。石猴勇探瀑布飛泉，發(fā)現(xiàn)水簾洞，被眾猴奉為“美猴王”。猴王領(lǐng)群猴在山中自由自在數(shù)百載，偶聞仙、佛、神圣三者可躲過輪回，與天地山川齊壽，遂獨(dú)自乘筏泛海，歷南贍部洲，至西牛賀洲，終在靈臺(tái)方寸山斜月三星洞，為菩提祖師收留，賜其法名孫悟空。悟空在三星洞悟徹菩提妙理，學(xué)到七十二般變化和筋斗云之術(shù)后返回花果山。孫悟空大鬧天宮，諸天將不能敵，玉帝只得請來西天佛祖。如來法力無邊，悟空無法跳出其手心，被壓于五行山下，飲餐鐵丸、渴飲銅汁度日。五百年后，如來因南贍部洲之人貪淫樂禍，多殺多爭，令觀音菩薩去東土覓一人，來西天取經(jīng)，以普渡眾生，并賜箍兒三個(gè)作降妖用。觀世音菩薩攜木叉行者往東土尋取經(jīng)人，行至五行山，被壓在山下孫悟空表示愿意悔過，觀音也令其等唐國取經(jīng)人來，“你可跟他做個(gè)徒弟，秉教伽持，入我佛門，再修正果”。

7.按要求填空。①“______”，不錯(cuò)，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）②______，思而不學(xué)則殆。（《<論語>十二章》）③鄉(xiāng)書何處達(dá)，______。（王灣《次北固山下》）④______，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑤______，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）⑥李白在《峨眉山月歌》一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：______，______。⑦同是秋天，岑參在《行軍九日思長安故國》中“遙憐故園菊，______”，借菊之景表達(dá)作者對戰(zhàn)爭中人民的同情和對和平的渴望；劉禹錫在《秋詞》中“______，______”，借秋天的明麗之景，表達(dá)豪邁的詩情。⑧“上善若水”，水對于我們有著重要的意義，古人對于“水”也情有獨(dú)鐘。請寫出古詩中含“水”詩句：______，______?！敬鸢浮竣?吹面不寒楊柳風(fēng)②.學(xué)而不思則罔③.歸雁洛陽邊④.河流大野猶嫌束⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.夜發(fā)清溪向三峽⑦.思君不見下渝州⑧.應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑨.晴空一鶴排云上⑩.便引詩情到碧霄?.示例：竹外桃花三兩枝?.春江水暖鴨先知?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。水何澹澹，山島竦峙。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。“楊柳、罔、溪、渝州、碧霄”等字詞容易寫錯(cuò)。⑧小題中寫出古詩中含“水”詩句即可，如：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。二、古詩文閱讀（12分）8.對《十一月四日風(fēng)雨大作》賞析有誤的一項(xiàng)是（）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。A.詩歌的一、二句集中在一個(gè)“思”上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。B.“僵臥”道出了詩人的老邁狀況，“孤村”表明了詩人隱居的狀態(tài)，寫出了詩人懷才不遇的凄涼情景。C.本詩以夢境與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的手法，向讀者展現(xiàn)了詩人的一片赤膽忠心。D.全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析。B.僵臥：道出了詩人的老邁境況。孤村：表明與世隔絕的孤獨(dú)生活。寫出作者罷官回鄉(xiāng)后寂寞，窘迫，冷落的生活現(xiàn)狀。故選B。閱讀下面文字，完成小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】初，亮自表①后主②曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒③。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)④，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。（節(jié)選自《三國志諸葛亮傳》）注釋：①表：古代臣子寫給帝王的一種奏章。②后主：指蜀國國君劉禪。③余饒：盈余，有剩余。④贏財(cái)：多余的錢財(cái)。9.請解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）非學(xué)無以廣才（2）及卒，如其所言10.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）年與時(shí)馳，意與日去。（2）不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。11.【甲】文主要圍繞一個(gè)“靜”字展開論述，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體驗(yàn)，談?wù)勛龅健办o”有哪些好處？12.【乙】文中的諸葛亮最大的特點(diǎn)是什么？恰好印證了【甲】文中的那句話？【答案】9.（1）廣：增長；（2）到；等到10.（1）年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。（2）不讓自己有多余的綢布、多余的錢財(cái)?shù)臓顩r來辜負(fù)陛下。11.示例：文中的“靜以修身”告訴我們，內(nèi)心寧靜可以思考，修養(yǎng)身心；文中的“非寧靜無以致遠(yuǎn)”告訴我們只有內(nèi)心平靜下來才能安心學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；文中的“夫?qū)W須靜也”告訴我們做學(xué)問一定要內(nèi)心安靜，只有安靜下來才能深入思考，才能有所發(fā)現(xiàn)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)需要淡泊寧靜。淡泊寧靜是學(xué)習(xí)的最佳境界，只有靜下來，不受外界的干擾，才能深入下去，才能提高學(xué)習(xí)效率。12.為官清貧（清廉）或生活簡樸；儉以養(yǎng)德?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長；（2）句意為：到了他死的時(shí)候，果真像他所說的那樣。及：到；等到?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：與：跟隨；馳：疾行，這里是增長的意思；日：時(shí)間；去：消逝，逝去；（2）重點(diǎn)字詞：使：讓；內(nèi)：家里；余：多余的；以：來；負(fù)：辜負(fù)?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。甲文中“靜以修身”意為從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，是告訴我們要提高自身修養(yǎng)，就要內(nèi)心恬淡寧靜；“非寧靜無以致遠(yuǎn)”意為不恬靜寡欲無法明確志向，這是告訴我們要寧靜專一才能明確自己的人生志向，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想；“學(xué)須靜也”意為學(xué)習(xí)必須靜心專一，這是告訴我們做學(xué)問一定要內(nèi)心寧靜，只有靜下心來才能有深入的思考與發(fā)現(xiàn)。在日常生活中，我們的學(xué)習(xí)也要淡泊寧靜，靜下來了，才能讓自己有清晰的思路，有更多的想法，更好地去解決我們的問題，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)乙文“若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下”“及卒，如其所言”可知，諸葛亮在上書劉禪的時(shí)候說自己死的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)那種‘有多余的綢布，多余的錢財(cái)’這樣的狀況去辜負(fù)陛下，結(jié)果到他死的時(shí)候果真如他所言，由此可知，諸葛亮是一個(gè)為官清廉的人，印證了甲文中的“儉以養(yǎng)德”，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)的重要性?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？【乙】先前，諸葛亮自己向后主劉禪表明說：“在成都有八百余株桑樹，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯，都會(huì)有盈余。而我在外當(dāng)官，沒有其他的花費(fèi)，全靠公家的俸祿過日子，沒有做其他的兼職工作來增加自己的收入。我死的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)那種‘有多余的綢布，多余的錢財(cái)’這樣的狀況去辜負(fù)陛下?！钡搅怂赖臅r(shí)候，果真像他所說的那樣。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下面文字，完成小題。相鄰申平①樓道里原本住著一窩燕子。那年秋天，在燕子回南方的時(shí)候，樓道里搞粉刷，工人把燕子窩鏟掉了。一連兩年沒見燕子再回來，可是今年春天，兩只燕子又飛回來了。它們是不是以前的老燕子，誰也認(rèn)不出，反正燕子又開始在舊址上重新筑起巢來。②寂寞的樓道里立刻有了生氣。樓內(nèi)的居民，早晚從這里路過，都會(huì)抬頭看一眼墻上的燕子窩。③燕子開始抱窩了。細(xì)心的鄰居發(fā)現(xiàn)，孵蛋的工作是由燕子?jì)寢屫?fù)責(zé)的，它一天到晚都趴在窩里不動(dòng)。白天，燕子爸爸外出覓食喂它，晚上，就蹲在樓道的電線上守護(hù)她。本來一切很祥和。但是有一天，不知從哪里跑來一只流浪貓，把這里的寧靜打破了。④這只貓黑白相間，個(gè)頭不小，而且身上挺干凈，肯定是從小在誰家里長大，后來又被遺棄的。于是，這只貓就得到了無數(shù)的同情和美食，卻沒有一戶人家肯收養(yǎng)它。但是流浪貓并不生氣，他就那么心平氣和地住在樓道里，每天繼續(xù)向過往行人示好。接受他們的饋贈(zèng)，魚呀，蝦呀，還有貓糧。一時(shí)間，樓道居民的關(guān)注點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到這只貓上，反倒冷落了墻上的燕子。⑤日子一天天過去，直到頭上傳來唧唧的叫聲，大家的目光才重新向上看：啊，燕子窩邊出現(xiàn)了幾張黃黃的小嘴。⑥隨后大家發(fā)現(xiàn)，并不缺少吃喝的流浪貓，也盯上了小燕子。它有時(shí)蹲在墻下，有時(shí)趴在樓梯上，長時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)。兩眼瞪得溜圓，直勾勾地看著墻上的燕子窩。他還曾多次跳躍，試圖去捉巢內(nèi)的小燕子當(dāng)點(diǎn)心。⑦燕子爸爸和燕子?jì)寢寣α骼素埖呐e動(dòng)大為憤怒，他們經(jīng)常低空飛行，快速掠過流浪貓的頭頂，意在驅(qū)趕他、恐嚇?biāo)?。但是這個(gè)家伙，這天突然一躍，一口咬住了燕子爸爸，然后急轉(zhuǎn)身，想找個(gè)隱蔽的地方去享用。⑧多虧住在一樓的蒙軍正好開門出來，見狀，小伙子立刻一個(gè)箭步?jīng)_過去，對著流浪貓的腦袋虛踢一腳，迫使他松了口。燕子爸爸雖然貓口脫險(xiǎn)，但翅膀上似有輕傷，蒙軍就小心地把它放在貓夠不到的窗臺(tái)上。他還拍了一段視頻，發(fā)到小區(qū)居民群里。⑨可是下午，蒙軍發(fā)現(xiàn)燕子爸爸不見了。難道是被流浪貓吃掉了？一時(shí)間，“嫌疑犯”流浪貓變成了居民的公敵。本樓的居民不再給他提供吃的喝的，而且一看見他的影子就罵它、驅(qū)趕它。⑩流浪貓不敢繼續(xù)住在居樓道里，偶爾出現(xiàn)一下，也是見人就躲。?可是過了幾天，燕子爸爸又回來了，飛進(jìn)飛出地忙著捉蟲喂養(yǎng)它的小寶寶。這些天他去了哪里養(yǎng)傷，不得而知。燕子一家再次成為關(guān)注焦點(diǎn)，人們走過路過，都會(huì)對它們行注目禮。同時(shí)會(huì)看一看，那只被錯(cuò)怪的貓是否又回來了。?這天早晨，蒙軍開門出來，忽然聽見樓梯底下有小動(dòng)物打架撲騰的聲音。過去一看，竟是那流浪貓?jiān)诤鸵恢淮簏S貓搏斗。見有人來，大黃貓嗖的跑了。這時(shí)，流浪貓沖他喵喵地叫起來，蒙軍一看，旁邊地上竟有一只黃嘴小燕子，伏在那里直發(fā)抖。?蒙軍很快就明白了，一定是小燕子不小心從窩里掉下來，大黃貓要吃他，流浪貓不讓。它竟然懂得知錯(cuò)改錯(cuò)？蒙軍一陣感動(dòng)，馬上跑回去給他拿吃的，接著又用梯子把小燕子送回窩里。?蒙軍照例錄了視頻，發(fā)布后，萬千寵愛立刻重新回到流浪貓身上。?樓道里，一只貓，一窩燕子，一群人，繼續(xù)安寧地生活著。（選自《意林》2022年23期略有改動(dòng)）13.閱讀文章，根據(jù)提示完成下表燕、貓的境遇居民的態(tài)度燕子來樓道筑巢安家居民關(guān)注、喜歡流浪貓來樓道寄宿覓食居民接納并投喂食物（1）居民救燕子并趕走了貓流浪貓阻止大黃貓吃小燕子（2）貓、燕、人和諧共居居民感到安寧祥和14.文中第⑥段畫線句子主要運(yùn)用了哪種描寫方法？有何作用？它有時(shí)蹲在墻下，有時(shí)趴在樓梯上，長時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)。兩眼瞪得溜圓，直勾勾地看著墻上的燕子窩。15.文中兩次提到“蒙軍拍視頻發(fā)群里”，作者這樣寫有什么意圖？16.聯(lián)系全文，分析文章最后一段的作用。【答案】13.（1）流浪貓咬傷燕子；（2）居民重新寵愛流浪貓14.動(dòng)作描寫。運(yùn)用“蹲”“趴”“瞪”“看”等動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了貓對燕子垂涎欲滴的狀態(tài)，為下文流浪貓偷襲燕子作鋪墊。15.第一次拍視頻發(fā)到群里后，導(dǎo)致大家都改變了對貓的態(tài)度，第二次拍視頻上傳后，大家又開始寵愛起貓來。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，內(nèi)容上表明居民都很關(guān)注樓里的“鄰居”，從而更好地突出中心。16.最后一段寫道：“樓道里，一只貓，一窩燕子，一群人，繼續(xù)安寧地生活著。”作者用簡潔的語言描繪了貓、燕、人和諧共居的美好情景，不僅（從結(jié)構(gòu)上）交代了故事的結(jié)局，收束全文，而且（從內(nèi)容上）點(diǎn)明了中心，引發(fā)了讀者對美好的向往?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑦段“但是這個(gè)家伙，這天突然一躍，一口咬住了燕子爸爸，然后急轉(zhuǎn)身，想找個(gè)隱蔽的地方去享用”，第⑨段“本樓的居民不再給他提供吃的喝的，而且一看見他的影子就罵它、驅(qū)趕它”可知，流浪貓咬傷燕子，居民救燕子并趕走了貓。結(jié)合第?段“蒙軍很快就明白了，一定是小燕子不小心從窩里掉下來，大黃貓要吃他，流浪貓不讓。它竟然懂得知錯(cuò)改錯(cuò)？蒙軍一陣感動(dòng)，馬上跑回去給他拿吃的，接著又用梯子把小燕子送回窩里”，第?段“蒙軍照例錄了視頻，發(fā)布后，萬千寵愛立刻重新回到流浪貓身上”可知，流浪貓阻止大黃貓吃小燕子，居民重新寵愛流浪貓。

【14題詳解】本題考查描寫方法?！岸自趬ο隆薄芭吭跇翘萆稀薄暗傻昧飯A”“看著墻上的燕子窩”運(yùn)用動(dòng)作描寫。運(yùn)用“蹲”“趴”“瞪”“看”等動(dòng)詞，結(jié)合“隨后大家發(fā)現(xiàn)，并不缺少吃喝的流浪貓，也盯上了小燕子”可知，生動(dòng)地寫出了貓對燕子垂涎欲滴的狀態(tài)，結(jié)合下文“這個(gè)家伙，這天突然一躍，一口咬住了燕子爸爸，然后急轉(zhuǎn)身，想找個(gè)隱蔽的地方去享用”可知，為下文流浪貓偷襲燕子作鋪墊。【15題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑧段“小伙子立刻一個(gè)箭步?jīng)_過去，對著流浪貓的腦袋虛踢一腳，迫使他松了口。燕子爸爸雖然貓口脫險(xiǎn)，但翅膀上似有輕傷，蒙軍就小心地把它放在貓夠不到的窗臺(tái)上”，第⑨段“本樓的居民不再給他提供吃的喝的，而且一看見他的影子就罵它、驅(qū)趕它”可知，第一次拍視頻發(fā)到群里后，導(dǎo)致大家都改變了對貓的態(tài)度。結(jié)合第?段“發(fā)布后，萬千寵愛立刻重新回到流浪貓身上”可知，第二次拍視頻上傳后，大家又開始寵愛起貓來。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，內(nèi)容上表明居民都很關(guān)注樓里的“鄰居”，從而更好地突出中心?！?6題詳解】本題考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨，深化中心，升華主題?！皹堑览铮恢回?，一窩燕子，一群人，繼續(xù)安寧地生活著”點(diǎn)明了文章的中心，描繪了貓、燕、人和諧共居的美好情景，引發(fā)了讀者對美好的向往，深化了文章的主題；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題“相鄰”，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。不老的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫暖的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的、幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難時(shí)，母親的額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，當(dāng)看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭時(shí)，我才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間厘清生活的煩瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌拍在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。④母親是愛美的，然而歲月匆匆，風(fēng)霜重重，誰也無法阻攔青春急切的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那她額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！雹奘前。赣H的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。17.文章以“不老的額頭”為題有什么好處？18.第5段中說母親的額頭“滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜”，結(jié)尾又說“母親的額頭是不老的”，你認(rèn)為矛盾嗎？為什么？19.結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭角度，賞析第④段的畫線句子。如果說母親是一棵樹，那她額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。20.你認(rèn)為文中母親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。21.這篇文章在寫作上最大的特點(diǎn)就是抓住“母親的額頭”這一細(xì)節(jié)來表達(dá)母愛及孩子對母親的深情。結(jié)合自己的觀察和體驗(yàn)，請寫出自己的母親（父親）身上的一個(gè)細(xì)節(jié)及這個(gè)細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的情感?！敬鸢浮?7.(1)文中多次寫道母親的“額頭”，所以它作為文章的線索，貫穿全文，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2)文章圍繞“額頭”回憶了往事，“不老”寫出了在“我”心里母親永遠(yuǎn)是年輕的，既表達(dá)了母親對子女永恒的愛，又表達(dá)了“我”對母親的感恩之情，所以題目既概括了文章內(nèi)容，又暗含著中心。(3)語言新鮮，激發(fā)讀者的閱讀興趣。18.不矛盾；“滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜”是實(shí)寫，母親年紀(jì)已老，歷經(jīng)歲月的打磨而皺紋縱橫，結(jié)尾說“母親的額頭是不老的”是虛寫，是說母親的額頭永遠(yuǎn)充滿著溫暖，永遠(yuǎn)飽含著對子孫后輩的深深的愛，這是永恒的，在我心里一直是年輕的，是不老的。從而表達(dá)了作者對母親的愛。19.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親額頭上的皺紋比作年輪秀木(樹林)，生動(dòng)形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，表達(dá)了“我”對母親的愛(或感恩之情)。20.文中的母親是一個(gè)關(guān)愛子女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。

①關(guān)愛子女。如第①段“那時(shí)的我體質(zhì)弱……母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況”，第②段中“當(dāng)我們遇到挫折和磨難時(shí)，母親的額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶”等可以看出，母親關(guān)愛子女。

②勤勞能干。從第②段中“母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的……為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂”可以看出母親的勤勞能干。

③任勞任怨、默默付出。從第③段中“母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著”“為家的未來精打細(xì)算”可以看出母親的任勞任怨、默默付出。21.示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。（觀點(diǎn)）小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑?，F(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具有象征意義；語帶雙關(guān)；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引讀者興趣；等等?！邦~頭”多次在文中出現(xiàn)，如第①段“童年的印象里，母親的額頭是最親切的”，第②段“母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫暖的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂”，第③段“母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛”，第④段“一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭”，第⑤段“女兒忽然說頭暈，母親的額頭又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年”，第⑥段“是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛”，由此可知，“額頭”是作為文章的線索，貫穿著全文，使文章條理清晰。根據(jù)第⑤段“母親端詳著孫女，不由感慨萬千：‘奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！’我伸過手，輕撫母親的額頭：‘媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！?，第⑥段“是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛”可知，在“我”的心里母親是永遠(yuǎn)年輕的，母親的額頭寫滿永恒的愛，標(biāo)題中的“不老”既指母親在“我”心里是永遠(yuǎn)年輕的，也指母親對子女永恒的愛，又表達(dá)了“我”對母親的感恩之情。標(biāo)題“不老的額頭”與第⑥段“是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛”相照應(yīng)，暗示了文章的主旨——永恒的母愛?！?8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“那是怎樣兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜”可知，“滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜”是對母親的外貌描寫，是實(shí)寫，母親年紀(jì)已老，歷經(jīng)歲月的打磨而皺紋縱橫；結(jié)合結(jié)尾“那里面，寫滿了永恒的母愛”可知，說“母親的額頭是不老的”是虛寫，是說母親的額頭永遠(yuǎn)充滿著溫暖，永遠(yuǎn)飽含著對子孫后輩的深深的愛，這是永恒的，在我心里一直是年輕的，是不老的。結(jié)合上文“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉”可知，從而表達(dá)了作者對母親的愛?！?9題詳解】本題考查句子的理解與賞析。根據(jù)“如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪”，可知將母親比作樹，皺紋比作年輪，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象具體，聯(lián)系第④段“然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭”可知，母親額頭的變化正是母親對家庭的付出，是勞累辛苦的體現(xiàn)，表現(xiàn)了母親對子女的疼愛，而“我”能感受到這一切，表現(xiàn)了“我”對母親的理解，對母親的愛，對母親的感恩之情?！?0題詳解】本題考查人物形象的分析概括。由第①段“每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況”分析，媽媽是一個(gè)關(guān)愛兒女的人；由第②段“母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的”分析，媽媽是一個(gè)勤勞能干的人；由第③段“每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算”分析，媽媽是一個(gè)任勞任怨、默默付出的人?！?1題詳解】本題考查聯(lián)系實(shí)際的能力。要求寫出自己的母親（父親）身上的一個(gè)細(xì)節(jié)及這個(gè)細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的情感。示例：媽媽有一雙勤勞的手。媽媽用她那雙勤勞的手做出了一道道香噴噴的飯菜。吃過飯，媽媽又用那雙勤勞的手把碗洗得干干凈凈。媽媽又用那雙勤勞的手把屋子里收拾得井井有條。媽媽的手給了我莫大的幸福。四、寫作（50分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。家，世界上最溫暖的地方；家人，世界上最親近的人。