綜合實(shí)踐活動(dòng)走近父母活動(dòng)專項(xiàng)方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)“走近父母”活動(dòng)方案一：活動(dòng)背景現(xiàn)在，孩子們所取得“愛”太泛濫、太單向、太單一，使她們處于愛麻木之中。家長們?cè)凇皭邸眴栴}上，只盡“給”義務(wù)，不講“索取”權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍劢逃饔谛问交蚩斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然蒼白乏力。在設(shè)計(jì)相關(guān)父母親情《走近父母》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我努力爭(zhēng)取在體驗(yàn)、感悟上下工夫?！凹?xì)微之處見真情”，我們發(fā)掘?qū)W生和父母相處細(xì)節(jié)，和學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母艱辛和偉大，嘗試讓愛教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！二：活動(dòng)目標(biāo)據(jù)觀察了解，因?yàn)楦卸鹘逃笔?，現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生漠視父母對(duì)自己關(guān)愛，對(duì)父母不會(huì)心存感激；不會(huì)幫助父母做家務(wù)；不會(huì)對(duì)父母說感激話；更有甚者做出忘恩負(fù)義、傷害父母事。針對(duì)上述現(xiàn)實(shí)狀況，我們將“走近父母”系列活動(dòng)目標(biāo)定為：（一）知識(shí)和技能目標(biāo)：讓學(xué)生知道父母對(duì)自己養(yǎng)育之恩，了解父母對(duì)自己關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情。會(huì)大膽表示自己對(duì)父母愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)和父母溝通、換位思索，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。（二）過程和方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用多個(gè)路徑、多個(gè)方法獲取信息意識(shí)，和善于發(fā)覺問題、處理問題能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：促進(jìn)小組組員間團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)和責(zé)任感，和和人交往、溝通能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到親情偉大，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)關(guān)鍵：在搜集材料、整理材料、調(diào)查采訪等多個(gè)形式實(shí)踐和探索過程中培養(yǎng)學(xué)生多個(gè)能力。經(jīng)過此次活動(dòng)能深入了解父母，使學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心?；顒?dòng)難點(diǎn)：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題和處理問題能力。三：實(shí)施過程第一步驟——確定專題內(nèi)容：感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感動(dòng)實(shí)施：此步驟設(shè)置四個(gè)活動(dòng)：1、了解：你了解母親節(jié)日父親節(jié)日及節(jié)日由來？2、調(diào)查：“感恩調(diào)查問卷”，了解學(xué)生對(duì)父母了解程度。3、交流；回想父母對(duì)自己關(guān)愛小說。4、立題：立題，學(xué)生交流討論制訂活動(dòng)方案，老師簡(jiǎn)單指導(dǎo)。這一部分活動(dòng)利用兩課時(shí)完成，目標(biāo)在于利用有力數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，同時(shí)利用親身體驗(yàn)達(dá)成思想感動(dòng)。學(xué)生充足感受到原來父愛母愛無時(shí)無刻不在，提出了很多有價(jià)值研究課題。關(guān)鍵進(jìn)行了以下課題研究；了解父母，了解家庭，幫助父母，贊美父母等。第二步驟——實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：感受親情，學(xué)會(huì)溝通實(shí)施：1、學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己小組制訂方案進(jìn)行活動(dòng)。各自分工經(jīng)過采訪、調(diào)查、利用書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集材料。此處，老師先讓學(xué)生自行活動(dòng)，充足給學(xué)生自己思索空間，讓她們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)覺問題、提出問題，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)用自己方法處理問題。讓她們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)成長。2、老師指導(dǎo)。在學(xué)生活動(dòng)過程中會(huì)出現(xiàn)這么那樣問題，只有出現(xiàn)了問題，學(xué)生才會(huì)深入重視問題，從而產(chǎn)生主動(dòng)處理問題決心和想法。當(dāng)學(xué)生們帶著活動(dòng)時(shí)沒有處理問題回到課堂，老師再組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)、班內(nèi)討論交流思索，共同找出處理問題方法。進(jìn)行實(shí)踐方法指導(dǎo)。3、學(xué)生再實(shí)踐。在師生深入溝通、交流后，學(xué)生進(jìn)行再實(shí)踐，在實(shí)踐中可能還會(huì)有這么那樣問題，老師、學(xué)生間能夠做隨時(shí)探討。以促進(jìn)實(shí)踐有效性。此步驟目標(biāo)意在引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)實(shí)踐方法主動(dòng)開展活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生交流溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中自我成長，促進(jìn)和父母之間關(guān)系。第三步驟——展示活動(dòng)內(nèi)容：贊美親情，學(xué)會(huì)感恩。實(shí)施：1、結(jié)果展示將搜集資料，活動(dòng)過程中收獲，進(jìn)行整理、加工、形成研究結(jié)果，最終經(jīng)過不一樣方法在活動(dòng)匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行展示。如采訪統(tǒng)計(jì)，調(diào)查匯報(bào)，詩朗誦、圖片、繪畫及制作等。入情入境地吟詠，載歌載舞地演繹，聲情并茂地講述幫助學(xué)生充足感受親情溫馨，母愛和父愛偉大。2、學(xué)會(huì)溝通，升華親情。在課堂中展示只是活動(dòng)一部分。在整個(gè)過程中，學(xué)生無時(shí)無刻不進(jìn)行著自我教育。學(xué)生天天抽出點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，天天向父母問一聲好，天天為父母倒一杯茶。立即開展“感恩父母——寫給父親母親信”書信活動(dòng)，并激勵(lì)家長回信，促進(jìn)活動(dòng)愈加感人。3、升華親情，學(xué)會(huì)感恩。讓孩子和父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，做一天父親或做一天母親。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會(huì)父母工作生活辛勞。在真切體會(huì)以后，學(xué)生全部能有感而發(fā)。第四步驟：總結(jié)和評(píng)價(jià)老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、也請(qǐng)家長參與進(jìn)行了家長評(píng)價(jià)。這么多元評(píng)價(jià)給學(xué)生一個(gè)客觀公正評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過總結(jié)評(píng)價(jià)，老師能夠發(fā)覺學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步和閃光點(diǎn)。也能夠發(fā)覺她們身上存在問題，方便在以后活動(dòng)中采取多種方法去處理多種問題。四：活動(dòng)效果和收獲1、活動(dòng)使隊(duì)員滋長了熱愛父母情結(jié)。這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這么深入地，細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己父母，體會(huì)到了父母真真切切愛，讓她們愈加知道了熱愛生活，珍愛父母所給她們一切，也是她們第一次正確定識(shí)自我。2、感恩系列活動(dòng)使家庭關(guān)系更融洽。孩子們感恩行動(dòng)，家長是看在眼里，樂在心里。孩子們?nèi)空f，感恩是個(gè)有魅力詞語。當(dāng)我們懷著一顆感恩心去對(duì)待父母對(duì)待她人時(shí)候，發(fā)覺大家臉上笑容尤其真誠，自己心里也尤其舒暢。3、活動(dòng)使隊(duì)員綜合能力得到了提升。搜集詩文、小說，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、學(xué)做家務(wù)……一次次活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體凝聚力。當(dāng)活動(dòng)總結(jié)談收獲時(shí)，有說自己了解了父母，學(xué)會(huì)了感恩。有說學(xué)會(huì)了怎樣上網(wǎng)查找、搜集資料。有說自己變得愛看書報(bào)了。有說自己會(huì)做了很多家務(wù)。學(xué)生交際能力、處理問題能力也得到了提升。反思：綜合實(shí)踐活動(dòng)專題應(yīng)該起源于學(xué)生生活實(shí)際，是學(xué)生關(guān)注周圍生活及其整個(gè)世界時(shí)發(fā)覺自己感愛好問題。所以，在指導(dǎo)學(xué)生確定專題過程中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊人和事，關(guān)注周圍生活及現(xiàn)象，從而提出自己感愛好又值得研究問題，在充足尊重學(xué)生愛好、愛好和生活背景和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行取舍，確定活動(dòng)專題。只有這么確定專題，才是學(xué)生愿意探究，在開展活動(dòng)過程中學(xué)生才會(huì)有生活基礎(chǔ)；也只有這么堅(jiān)持下去，不一樣年級(jí)、不一樣年段學(xué)生才會(huì)展現(xiàn)出不一樣領(lǐng)域中豐富多彩活動(dòng)專題，老師引導(dǎo)也才會(huì)使同一批學(xué)生在不一樣年紀(jì)段關(guān)注不一樣領(lǐng)域問題。實(shí)踐證實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩父母”教導(dǎo)很有必需，開展“感恩父母”系列活動(dòng)是有效可行，值得在學(xué)校中推廣。因?yàn)楦改葛B(yǎng)育之恩是孩子感受最深，所以我們更應(yīng)讓學(xué)生從感恩父母做起，經(jīng)過感恩父母，進(jìn)而推己及人，達(dá)成感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國目標(biāo)。知恩、感恩是一個(gè)長久濡化過