三年級下冊書法練習指導全冊教案

第1課長點

教學目標：

1、在老師的講解引導下，了解掌握"長點〃的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“長點〃。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

了解掌握“長點”的書寫要領；

教學難點：

讓學生掌握“長點〃的運筆過程，指導含"長點〃字的結構安排。

教學過程：

一、導入：

比比誰的"雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“長點〃書寫要領。

教師分析講解：

長點由圓點變化而來，用筆方法與圓點相近，起筆為順鋒，再逐漸下按,

行筆過程比圓點長，收筆與圓點相同。長點多用在字的右部，替代捺用。

三、書寫“長點〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"不〃、"令"的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第2課左行點

教學目標：

1、在老師的講解引導下，了解掌握"左行點"的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“左行點〃。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

了解掌握"左行點"的書寫要領；

教學難點：

讓學生掌握“左行點〃的運筆過程，指導含"左行點”字的結構安排。

教學過程：

一、導入：

比比誰的“雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“左行點〃書寫要領。

教師分析講解：

1、順鋒起筆。

2、由輕到重行筆。3、頓筆，稍停，然后圓轉(zhuǎn)回鋒。

4、聚鋒收筆。

三、書寫“左行點〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"惟"、"尉〃的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第3課上挑點

教學目標：

1、指導學生寫好“上挑點〃，指導學生練習書寫含有"上挑點〃的字“小〃、

“江

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學生熱愛xx漢字藝術。

教學重點：

認識"上挑點”書寫要領。

教學難點：

掌握"上挑點〃運筆過程，寫好“上挑點"以及"小〃和"江"兩個字。

教具準備：

筆、XX、紙、硯

教學過程：

一、導入:

比比誰的"雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解"上挑點”書寫要領。

教師分析講解：上挑點是在左行點的基礎上再向右上挑出的點，出挑的目

的是為了與右邊筆畫連貫。

1、向左下順鋒起筆。2、行至中腰出再邊行邊提筆。

3、向右上回鋒。

4、頓筆、鋪毫、調(diào)鋒。

5、向右上方挑出，xx從中出，力送盡頭。

三、書寫"上挑點〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"小"、"江〃的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第4課下帶點

教學目標：

1、在教師的講解引導下，了解掌握"下帶點〃的書寫要領;

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫"下帶點〃。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

了解掌握“下帶點”的書寫要領。

教學難點：

讓學生掌握“下帶點〃的運筆過程，指導含"下帶點”字的結構安排。

教學過程：

一、導入：

比比誰的"雙姿"最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“下帶點〃書寫要領。

教師分析講解：下帶點是在圓點的基礎上回鋒，從點的中上部向左下方撇

出的一種點。出撇短而輕，目的是與下面的筆畫想連帶。1、順鋒入筆后，向右

下行筆鋪毫，邊行邊按。

2、向左上回鋒。

3、稍頓鋪毫，調(diào)鋒蓄勢。

4、向左下方撇出，xx從中出，力送xx尖。

三、書寫“下帶點”

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"少〃、"益〃的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第5課點撇

教學目標：

1、指導學生寫好"點撇"，指導學生練習書寫含有“點撇〃的字"曾"、"裕

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學生熱愛xx漢字藝術。

教學重點：

認識"點撇〃書寫要領。

教學難點：

掌握"點撇"運筆過程，寫好"點撇〃以及“曾〃和"?！▋蓚€字。

教具準備：

筆、XX＞紙、硯

教學過程：

一、導入:

比比誰的"雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“點撇〃書寫要領。

教師分析講解：點撇的寫法和形狀與下帶點相近，區(qū)別在于點與撇的大小

比例不同。點撇點小撇大，下帶點點大撇小。1、逆鋒入筆。

2、折鋒向右下頓筆、鋪毫。

3、頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。

4、xx從中出，力送盡頭。

三、書寫“點撇〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"曾"、"裕"的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第6課短撇

教學目標：

1＞在教師的講解引導下，了解掌握"短撇〃的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“短撇"。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

了解掌握"短撇"的書寫要領。

教學難點：

讓學生掌握"短撇〃的運筆過程，指導含“短撇〃字的結構安排。

教學過程：

一、導入:

比比誰的"雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“短撇〃書寫要領。

教師分析講解：短撇與點撇很相近，但出撇要比點撇長一些，大一些。短

撇的長短差異很大，根據(jù)字的不同而有所不同。1、逆鋒朝右上入筆。

2、折鋒往右下頓筆、鋪毫。

3、回鋒往左下行筆。

4、向左下方撇出，xx從中出，力送xx尖。

三、書寫“短撇〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"仁"、"行〃的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第7課平撇

教學目標：

1、指導學生寫好"平撇"，指導學生練習書寫含有"平撇〃的字"千"、"秋〃。

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學生熱愛xx漢字藝術。

教學重點：

認識“平撇〃書寫要領。

教學難點：

掌握“平撇"運筆過程，寫好"平撇"以及"千"和"秋"兩個字。

教具準備：

筆、XX、紙、硯

教學過程：

一、導入：

比比誰的"雙姿"最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“平撇〃書寫要領。

教師分析講解：平撇的寫法與短撇相近，落筆后折鋒時更向右些，且撇的

角度比短撇更平些。

1、逆鋒朝右上入筆。2、折鋒向右下鋪毫行筆。

3、向左下撇出。

4、xx從中出，力送盡頭。

三、書寫“平撇〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"千〃、"秋''的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第8課直撇

教學目標：

1、在教師的講解引導下，了解掌握“直撇”的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫"直撇〃。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

了解掌握“直撇〃的書寫要領。

教學難點：

讓學生掌握“直撇〃的運筆過程，指導含“直撇”字的結構安排。

教學過程：

一、導入：

比比誰的"雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解"直撇〃書寫要領。

教師分析講解：直撇的起筆與豎的起筆一樣，只是在頓筆鋪毫后改下行為

左下斜行。與其他長撇不同的是它是直行、不彎，好像是朝左下斜著寫懸針豎

一樣。1、逆鋒入筆后，折鋒向右下頓筆。

2、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，朝左下行筆。

3、力送盡頭，xx從中出。

三、書寫“直撇〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"老〃、"者"的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第9課弧撇

教學目標：

1、指導學生寫好"弧撇"，指導學生練習書寫含有"弧撇〃的字"史更"。

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學生熱愛xx漢字藝術。

教學重點：

學習"弧撇”的書寫要領。

教學難點：

掌握"弧撇〃運筆過程，寫好"弧撇〃以及“史〃和"更"兩個字。

教具準備：

筆、XX、紙、硯

教學過程:

一、導入：

比比誰的“雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解"弧撇〃書寫要領。

教師分析講解：弧撇就是有弧度的撇畫，起筆、收筆與直撇類似，只是撇

身變化較大，撇身上段類似于豎畫，再從約五分之三處向左下帶弧度撇出，因

此它比直撇彎許多。1、向上逆鋒入筆。

2、折鋒向右，頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。

3、向左下帶弧度行筆。

4、xx從中出，力送xx頭。

三、書寫“弧撇〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1＞教師在米字格中示范"史"、"更"的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第10課豎撇

教學目標：

1、在教師的講解引導下，了解掌握"豎撇"的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎撇"。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

了解掌握"豎撇"的書寫要領。

教學難點：

讓學生掌握“豎撇〃的運筆過程，指導含“豎撇〃字的結構安排。

教學過程：

一、導入：

比比誰的“雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解"豎撇〃書寫要領。

教師分析講解：豎撇就是豎畫與撇畫的結合，以豎畫開始，行筆至合適的

位置時以撇畫的收筆結束。它比直撇略粗、略彎，筆畫姿勢正而直。1、逆鋒向

上入筆。

2、折鋒向右，頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。

3、向左下稍帶弧度行筆

4、力送盡頭，xx從中出。

三、書寫“豎撇〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"月"、"所”的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第11課短捺

教學目標：

1、指導學生寫好"短捺〃，指導學生練習書寫含有“短捺"的字"以"、"外

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學生熱愛xx漢字藝術。

教學重點：

學習"短捺〃的書寫要領。

教學難點：

掌握"短捺〃運筆過程，寫好"短捺"以及"以"和"外〃兩個字。

教具準備：

筆、XX、紙、硯

教學過程：

一、導入：

比比誰的“雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解"短捺〃書寫要領。

教師分析講解：短捺書寫與捺的寫法一致，相對捺而言，短捺的捺身較短

促。

1、逆鋒向上起筆。2、折鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行

3、頓筆，折鋒向右。

4、xx從中出，力送xx頭。

三、書寫“短捺〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"以"、"外〃的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第12課長捺

教學目標：

1、在教師的講解引導下，了解掌握"長捺”的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“長捺〃。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

了解掌握"長捺”的書寫要領。

教學難點:

讓學生掌握"長捺〃的運筆過程，指導含“長捺〃字的結構安排。

教學過程：

一、導入：

比比誰的“雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“長捺”書寫要領。

教師分析講解：長捺與捺寫法一樣，但捺身更長，弧度略大一點。在字

中，長捺常常擔任著主筆的角色，是整個字的關鍵和主要的筆畫。1、逆鋒向上

入筆。

2、稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，向右下行筆。

3、頓筆，折鋒向右。

4、收筆出鋒。

三、書寫“長捺”

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察寫法。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。（教師講解執(zhí)筆要點）

四、鞏固深化

1、教師在米字格中示范"文"、"吏”的寫法，學生仔細觀察。

2、學生雙鉤填墨練習書寫。

五、教學總結。

誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？

第13課平捺

教學目標:

1、指導學生寫好"平捺"，指導學生練習書寫含有“平捺"的字"之〃、"是"。

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學生熱愛xx漢字藝術。

教學重點：

學習“平捺〃的書寫要領。

教學難點：

掌握"平捺"運筆過程，寫好"平捺"以及"之"和"是〃兩個字。

教具準備：

筆、XX、紙、硯

教學過程：

一、導入：

比比誰的“雙姿〃最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、講解“平捺〃書寫要領。

教師分析講解：平捺是捺的變形形狀，也是左高右低，上輕下重，腹圓背

平，但是比一般的捺畫要低平一些。

1、從右向左逆鋒入筆。2、邊行邊按，略帶弧度。

3、頓筆向右上折鋒。

4、xx從中出，力送xx頭。

三、書寫“平捺〃

1、教師在米字格中示范，讓學生仔細觀察