大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)實(shí)施方案

大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)實(shí)行方案近年來，到我區(qū)就業(yè)的大中專院校畢業(yè)生逐漸增多，用人單位有了較大的選擇面。由于畢業(yè)生缺少工作經(jīng)驗(yàn)，不能用以往工作經(jīng)歷作為參考，僅靠用人單位與畢業(yè)生的面試取舍，難以選擇到適合、滿意的員工；并且對(duì)培訓(xùn)新進(jìn)畢業(yè)生所需的大量的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)投入也使得大多數(shù)公司更樂意聘用品有一定工作經(jīng)驗(yàn)的求職人員。這將會(huì)引起公司用人成本的增長和人才資源的流失，同時(shí)不利于大中專畢業(yè)生就業(yè)工作的開展。對(duì)于畢業(yè)生來說，只有通過進(jìn)一步公司親身體會(huì)，才也許選擇自己真正適合的崗位，獲得寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，但用人單位對(duì)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的規(guī)定卻經(jīng)常限制了畢業(yè)生獲得工作經(jīng)驗(yàn)的途徑，影響了畢業(yè)生向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的過程。為了給用人單位和畢業(yè)生之間提供更多互相了解的機(jī)會(huì)，解決單位用人與畢業(yè)生求職之間的矛盾，吸引更多大中專畢業(yè)生到我區(qū)就業(yè)，根據(jù)國家和我省有關(guān)文獻(xiàn)精神，本著“互惠互利、各方受益”的原則，鯉城區(qū)人事局?jǐn)M成立“鯉城區(qū)大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地”，具體實(shí)行方案如下：一、工作目的以“互惠互利、各方受益”為基本原則，構(gòu)建公司與畢業(yè)生之間的綠色橋梁。通過見習(xí)使畢業(yè)生可以理論聯(lián)系實(shí)際，積累工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)實(shí)際工作；同時(shí)使用人單位進(jìn)一步了解考察畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)大選人視野，建立較為穩(wěn)定的人才輸送渠道；為促進(jìn)畢業(yè)生充足就業(yè)和人才資源優(yōu)化配置發(fā)明條件，促使用人單位與畢業(yè)生雙方共贏。形成一套適合我區(qū)青年人才發(fā)展的工作機(jī)制，提高我區(qū)人才存量的綜合水平，為加快“海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐。二、實(shí)行細(xì)則（一）公司申報(bào)條件1、申報(bào)“鯉城區(qū)大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地定點(diǎn)見習(xí)公司”的用人單位必須具有獨(dú)立法人資格。2、公司具有一定的規(guī)模和知名度，并可以提供有技術(shù)含量的就業(yè)崗位，安排帶教人員。3、定點(diǎn)見習(xí)公司應(yīng)對(duì)“鯉城區(qū)大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地”相關(guān)工作積極配合并安排專人負(fù)責(zé)。4、能保證見習(xí)生見習(xí)質(zhì)量和安全生產(chǎn)，并能提供必要的后勤保障。（二）畢業(yè)生進(jìn)入公司見習(xí)的規(guī)定1、未就業(yè)畢業(yè)生和在校大學(xué)生。2、能安排一個(gè)月以上的見習(xí)時(shí)間。3、品學(xué)兼優(yōu)、身體健康、具有良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，所學(xué)專業(yè)知識(shí)與見習(xí)崗位的專業(yè)規(guī)定相同或相近。4、遵紀(jì)守法，服從公司安排，保守商業(yè)秘密，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞。（三）就業(yè)見習(xí)基地的見習(xí)內(nèi)容1、根據(jù)不同的公司單位和具體崗位的規(guī)定，見習(xí)生認(rèn)真按照公司的規(guī)章制度參與崗位的工作和學(xué)習(xí)，積極了解該公司的公司文化，工作業(yè)務(wù)，技能學(xué)習(xí)等。發(fā)揮自己所學(xué)，認(rèn)真實(shí)踐，本著“互惠互利、各方受益”的原則，與公司和諧相處。2、見習(xí)期間，區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地工作小組和有關(guān)見習(xí)單位將為進(jìn)入公司見習(xí)的畢業(yè)生配備一名帶教人員，定期進(jìn)行交流、輔導(dǎo)和指導(dǎo)。3、見習(xí)期滿后，由鯉城區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地頒發(fā)“鯉城區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地就業(yè)見習(xí)證明”給見習(xí)人員,并將其個(gè)人資料收入“鯉城人才信息庫”，由人才中心向用人公司推薦。（四）激勵(lì)保障措施1、見習(xí)期間，為推動(dòng)大學(xué)生的互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地工作小組將舉辦各類主題交流活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生之間的互相溝通與了解。2、區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地工作小組將對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人或單位進(jìn)行評(píng)選表彰并進(jìn)行媒體宣傳，以資鼓勵(lì)。（五）管理辦法1、見習(xí)基地、學(xué)校和見習(xí)畢業(yè)生可以選擇以下方式進(jìn)行見習(xí)活動(dòng)：一是由學(xué)校與見習(xí)基地聯(lián)系集體報(bào)名，由見習(xí)基地聯(lián)系見習(xí)公司和崗位，學(xué)校與見習(xí)基地和定點(diǎn)見習(xí)公司三方簽訂見習(xí)協(xié)議書；二是學(xué)生持學(xué)生證或畢業(yè)證等材料直接到見習(xí)基地報(bào)名，學(xué)生與見習(xí)基地和定點(diǎn)見習(xí)公司簽訂見習(xí)協(xié)議書。2、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)期間，高校與定點(diǎn)見習(xí)公司指定專人負(fù)責(zé)，共同做好見習(xí)生見習(xí)期間的安全管理工作，明確各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)（具體責(zé)任、義務(wù)由雙方與見習(xí)生在見習(xí)協(xié)議中進(jìn)行明確規(guī)定）；鯉城區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地工作小組負(fù)責(zé)高校、見習(xí)人員、見習(xí)公司間的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。3、見習(xí)基地負(fù)責(zé)聯(lián)系安排見習(xí)畢業(yè)生見習(xí)崗位并按照有關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行平常管理。見習(xí)期滿后，定點(diǎn)見習(xí)公司為每位見習(xí)人員填寫《見習(xí)鑒定表》，對(duì)學(xué)生見習(xí)情況做出鑒定；見習(xí)基地工作小組根據(jù)公司所作鑒定，結(jié)合平時(shí)跟蹤情況作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果在合格以上的，由鯉城區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地頒發(fā)“鯉城區(qū)大學(xué)生見習(xí)基地就業(yè)見習(xí)證明”給見習(xí)人員。黨的十七大報(bào)告指出,“就業(yè)是民生之本”。黨和國家將大學(xué)生的就業(yè)問題提到關(guān)系國計(jì)民生的重要高度,體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的共同關(guān)注。2023年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)成611萬人,比2023年增長52萬人。就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。因此高校組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐,保證畢業(yè)生在離校前都能參與實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性,具有十分重要的意義。實(shí)習(xí)局限性成就業(yè)制約因素之一實(shí)習(xí)實(shí)踐是高校實(shí)踐教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生了解社會(huì)、走向社會(huì)的必經(jīng)之路。西方教育發(fā)達(dá)國家特別重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),很多高校制定了相對(duì)系統(tǒng)、互相關(guān)聯(lián)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生在校期間積極運(yùn)用節(jié)假日打工。比如英國規(guī)定大學(xué)四年的培養(yǎng)計(jì)劃為三年制本科學(xué)位課程和一年時(shí)間的實(shí)習(xí)期,并且分類明晰的執(zhí)業(yè)資格對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)期限有著明確的規(guī)定,如律師、教師等不同職業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的具體規(guī)定差異很大。法國的大學(xué)教育十分重視社會(huì)實(shí)踐,多數(shù)高校安排的實(shí)習(xí)課程為6個(gè)月,有的甚至達(dá)成9個(gè)月,同時(shí)與政府機(jī)關(guān)、公司建立了密切聯(lián)系,盡也許多地為大學(xué)生安排實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在加拿大,“合作教育課程”是其高等院校普遍實(shí)行的一種公司和學(xué)校合作的教育模式。這種“合作教育課程”模式一方面將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合,學(xué)以致用,互相促進(jìn);另一方面也為能力杰出的學(xué)生打造了就業(yè)的“直通車”。有登記表白,參與“合作教育課程”的學(xué)生不僅更容易找到專業(yè)對(duì)口的工作,起薪也比一般的畢業(yè)生要高。相比之下,目前我國高等教育體制,很大限度上仍然沿襲了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式,大包大攬,導(dǎo)致教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重局限性。而教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重局限性和教學(xué)改革的不徹底,使得大學(xué)生在校期間的實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間相對(duì)減少。同時(shí),高?，F(xiàn)有的本科教學(xué)大綱(特別是通用專業(yè))對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的具體設(shè)立與各種職業(yè)資格的相關(guān)規(guī)定相距甚遠(yuǎn),導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展缺少明晰定位,就業(yè)競爭力較弱,從而使得大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越不樂觀。由此,出現(xiàn)了公司抱怨學(xué)生動(dòng)手能力太差,難以尋找到合適的員工;而廣大畢業(yè)生卻由于缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),無法找到心儀工作的種種矛盾現(xiàn)象。加強(qiáng)實(shí)踐成高校教學(xué)必然選擇眼下,建立一批穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,規(guī)范有效地開展大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合,提高大學(xué)生的就業(yè)能力,成為新形勢下高校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的新舉措。知識(shí)來源于實(shí)踐,能力來自于實(shí)踐,素質(zhì)更需要在實(shí)踐中養(yǎng)成,各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力特別重要。近年來,各高校都在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要環(huán)節(jié),推動(dòng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ礁母锖蛣?chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析問題和解決問題能力,要繼續(xù)通過與社會(huì)、行業(yè)以及公司合作,鞏固、擴(kuò)大和發(fā)展校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地。如東北大學(xué)為解決學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的難題,在東軟集團(tuán)投資建立了專門的大學(xué)生實(shí)習(xí)基地,保證學(xué)生在充足學(xué)習(xí)之后,能有一年的實(shí)習(xí)時(shí)間。天津師范大學(xué)將“實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”進(jìn)一步具體化,明確本科教育實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)涉及理工科實(shí)習(xí)基地建設(shè)和文科社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)等任務(wù),并鼓勵(lì)高校與公司和其他社會(huì)力量,聯(lián)合建立實(shí)習(xí)基地;而中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)建立了輻射全國的地質(zhì)人才“搖籃”——北戴河和周口店實(shí)習(xí)基地,并在此基礎(chǔ)上又建立了防治地質(zhì)災(zāi)害的湖北三峽秭歸實(shí)習(xí)基地。正是由于這些實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建設(shè),使得用人單位可以與高校學(xué)生零距離長時(shí)間接觸,便于考察和了解他們的工作能力與優(yōu)勢專長,招聘到更為適合的優(yōu)秀人才,也為公司的可連續(xù)發(fā)展注入了新的活力。而高等院校則通過基地實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)增進(jìn)對(duì)社會(huì)、用人單位的了解,掌握其人才需求狀況,從而改革人才培養(yǎng)模式,從教學(xué)內(nèi)容、教育方法、專業(yè)設(shè)立、實(shí)驗(yàn)及考試諸環(huán)節(jié)上,建立以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以成果應(yīng)用為核心的人才培養(yǎng)和研究模式。實(shí)習(xí)基地是大學(xué)生就業(yè)抓手之一以實(shí)習(xí)基地建設(shè)為抓手,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作,需要政府、學(xué)校、用人單位、學(xué)生等各個(gè)方面的共同努力。相關(guān)政府部門應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)入手,當(dāng)好向?qū)?、加?qiáng)引導(dǎo)、注重疏導(dǎo)。設(shè)計(jì)者特別要明確高等院校、用人單位以及學(xué)生在基地實(shí)習(xí)中的功能定位和責(zé)權(quán)利的關(guān)系,使學(xué)生基地實(shí)習(xí)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn),從而推動(dòng)大學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)。高等院校在選取建立一批穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)基地相關(guān)管理工作的同時(shí),要和用人單位保持密切聯(lián)系,增進(jìn)了解,注意及時(shí)收集和分析學(xué)生實(shí)習(xí)工作中的反饋信息,并以此為依據(jù)深化教育教學(xué)改革,調(diào)整專業(yè)設(shè)立和教學(xué)內(nèi)容,使專業(yè)設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)需求更好地匹配起來,使科學(xué)研究與社會(huì)需求緊密地銜接起來。用人單位在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),更要關(guān)注社會(huì)效益,要積極貫徹執(zhí)行政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策,為大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)發(fā)明良好的氛圍和環(huán)境,轉(zhuǎn)變經(jīng)營和管理理念,以增長就業(yè)的機(jī)會(huì)和崗位,服務(wù)和回報(bào)社會(huì)。而學(xué)生更要“走出去”積極投入到基地實(shí)習(xí)中去,在實(shí)習(xí)中增長才干,在鍛煉中提高能力;要發(fā)揮好高等院校與用人單位的橋梁與紐帶作用,使產(chǎn)學(xué)研用有機(jī)結(jié)合;要準(zhǔn)確評(píng)價(jià)和結(jié)識(shí)自己,培養(yǎng)職業(yè)愛好,理性擇業(yè),要?jiǎng)?chuàng)新思緒,積極探索,自主創(chuàng)業(yè)。重視大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),規(guī)范基地管理工作,必將有效地促進(jìn)社會(huì)和學(xué)子之間的現(xiàn)實(shí)選擇。形成就業(yè)的良性循環(huán),從而促進(jìn)大學(xué)生充足就業(yè)。曉霞是中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）管理學(xué)院信息管理專業(yè)2023屆畢業(yè)生。今年3月，經(jīng)學(xué)院介紹，她應(yīng)聘到學(xué)校在深圳的實(shí)習(xí)基地——深圳某著名民企實(shí)習(xí)。一個(gè)月后，由于表現(xiàn)突出，她被公司派往香港工作。最終，她順利地與這家公司簽訂了就業(yè)協(xié)議。曉霞對(duì)這段經(jīng)歷深有感觸：求職之路之所以能如此順利，實(shí)習(xí)是不能忽略的“好幫手”。今年年初，曉霞所在的管理學(xué)院與深圳某職業(yè)介紹所在深圳共建了大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，學(xué)院向職業(yè)介紹所支付一定的費(fèi)用，由介紹所負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)習(xí)。截至目前，前往深圳實(shí)習(xí)的45名畢業(yè)生中，有41人選擇留在深圳工作，其中25人與實(shí)習(xí)單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。時(shí)下，建立實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合，已成為一種雙贏的選擇：大學(xué)生進(jìn)企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，既節(jié)約了單位招聘成本，又便于單位進(jìn)行人才儲(chǔ)備，并為單位公司文化的構(gòu)建增添了新鮮“血液”；而畢業(yè)生們通過實(shí)習(xí)，加深了自我結(jié)識(shí)，提高了交際和適應(yīng)能力，對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展也會(huì)有更理性的規(guī)劃?；兀寒a(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的必經(jīng)之路今年是我國實(shí)行本科教育教學(xué)“質(zhì)量工程年”，許多專家與學(xué)者指出：知識(shí)來源于實(shí)踐，能力來自于實(shí)踐，素質(zhì)更需要在實(shí)踐中養(yǎng)成，各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力特別重要……要繼續(xù)通過與社會(huì)、行業(yè)以及公司的合作，鞏固、擴(kuò)大和發(fā)展校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地。天津師范大學(xué)副校長高玉葆、有著東北大學(xué)副校長和東大阿爾派軟件股份有限公司董事長雙重身份的全國政協(xié)委員劉積仁的建議，也得到了諸多專家的認(rèn)可：將“實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”的理念進(jìn)一步具體化，明確本科教育實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)涉及理工科實(shí)習(xí)基地建設(shè)和文科社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)等任務(wù)，并鼓勵(lì)高校與公司和其他社會(huì)力量合作，聯(lián)合建立實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地。實(shí)習(xí)：提高就業(yè)競爭力的有效途徑實(shí)習(xí)是大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之外獲得實(shí)踐知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感的重要途徑，更是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的必經(jīng)之路。在一些教育發(fā)達(dá)的西方國家，學(xué)校和公司都特別重視大學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)。英國規(guī)定，大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃為三年制本科學(xué)位課程和一年的實(shí)習(xí)期；法國大學(xué)與政府機(jī)關(guān)、公司單位建有密切聯(lián)系，安排實(shí)習(xí)力度大，大四學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間多為6個(gè)月，有的甚至達(dá)成9個(gè)月；在加拿大，“合作教育課程”是高校普遍實(shí)行的一種教育模式，該課程規(guī)定學(xué)生必須到公司實(shí)習(xí)，只有經(jīng)公司和學(xué)校雙方考核合格，才干取得學(xué)分。有登記表白，廣泛參與社會(huì)實(shí)習(xí)與實(shí)踐的畢業(yè)生不僅更容易找到對(duì)口的工作，并且起薪也高于平均水平。實(shí)踐證明，在不影響課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下較早較多地開展實(shí)習(xí)，是提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力的有效途徑。一方面通過實(shí)習(xí)，大學(xué)生可以廣泛地接觸社會(huì)，形成更為理性的求職態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃；另一方面，大學(xué)生可以在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)職業(yè)愛好，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)和填補(bǔ)局限性；第三，通過與用人單位的雙向交流，大學(xué)生能更清楚地找準(zhǔn)定位，避免盲目擇業(yè)。除此之外，通過實(shí)習(xí)反饋，學(xué)校還能加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。建設(shè)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的過程管理在實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量、切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力至關(guān)重要。作為實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織者和管理者，高校應(yīng)在如下方面加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的過程管理：一是建設(shè)一批穩(wěn)定、多元化的實(shí)習(xí)基地。穩(wěn)定是大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化、有效化開展的基本保證，多元化是適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展需要的必然規(guī)定。高校應(yīng)本著雙向受益的原則，積極爭取社會(huì)各界的支持，想方設(shè)法建立穩(wěn)定和多元化的實(shí)習(xí)基地。二是建立嚴(yán)格的實(shí)習(xí)公司資格審查制度。實(shí)習(xí)公司的資質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量和實(shí)習(xí)信心。建立實(shí)習(xí)基地之前，學(xué)校應(yīng)派專人對(duì)擬合作公司進(jìn)行實(shí)地考察，全面了解情況，堅(jiān)持挑選業(yè)內(nèi)先進(jìn)、管理規(guī)范、有發(fā)展前景的公司作為合作伙伴，并簽訂正式的合作協(xié)議。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的教育指導(dǎo)。要建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，既要教育學(xué)生樹立吃苦精神和敬業(yè)精神，又要在業(yè)務(wù)上對(duì)他們進(jìn)行有力的指導(dǎo)，同時(shí)還必須及時(shí)了解他們的思想狀況。建設(shè)實(shí)習(xí)基地作為高校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，在具體的實(shí)行過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如：部分學(xué)生在思想上對(duì)實(shí)習(xí)結(jié)識(shí)局限性，不能適時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，心理承受能力和抗挫折能力差，實(shí)習(xí)過程中缺少職業(yè)精神；對(duì)實(shí)習(xí)基地專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的配備上，部分高校沒有引起足夠的重視，教師的指導(dǎo)工作流于形式，實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保證；學(xué)校、學(xué)生和實(shí)習(xí)單位三方之間的責(zé)權(quán)劃分不清，當(dāng)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位發(fā)生糾紛的時(shí)候，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位之間缺少有效的溝通機(jī)制等。這些問題是我們?cè)趯?shí)習(xí)基地建設(shè)過程中亟需解決的。積極推動(dòng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，先后與省內(nèi)3家企事業(yè)單位建立學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，并于今年暑假推薦近20名學(xué)生赴基地參與就業(yè)實(shí)習(xí)。本次交流會(huì)的召開，對(duì)于改變?cè)谛W(xué)生就業(yè)觀念，幫助他們進(jìn)一步認(rèn)清形勢、準(zhǔn)擬定位、增強(qiáng)自立自強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)具有重要意義?，F(xiàn)狀◆◆

學(xué)生不愿去公司就業(yè)

市人事部門記錄數(shù)據(jù)顯示,今年東莞本地戶籍高校畢業(yè)生將達(dá)成1.5萬人,較上一年凈增了4000多人。而今年1—2月,全市人才市場入場招聘公司同比減少了36%。在校園招聘方面,東莞理工學(xué)院學(xué)工處副處長魏東初說,今年進(jìn)校招聘的公司和崗位數(shù)較往年均出現(xiàn)了下滑,而畢業(yè)生的數(shù)量則接近3000人,就業(yè)形勢比往年更為嚴(yán)峻。

盡管如此,戶籍畢業(yè)生對(duì)去公司和基層就業(yè)仍有抵觸心理。東莞理工學(xué)院城市學(xué)院就業(yè)辦主任江小衛(wèi)說,去年12月底學(xué)院做過一項(xiàng)摸底調(diào)查,結(jié)果顯示,大多數(shù)學(xué)生都不愿去公司就業(yè),對(duì)去機(jī)關(guān)事業(yè)單位情有獨(dú)鐘。論及因素,普遍表達(dá)怕辛勞和愛面子。而對(duì)比前一年學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向記錄結(jié)果,到機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)的只有15%,近8成學(xué)生最終還是到公司就業(yè)。所以,就業(yè)觀念和從業(yè)現(xiàn)實(shí)矛盾很大。

建議◆◆

改變觀念要把家長納入其中

“我們?yōu)槭裁床粯芬獾焦揪蜆I(yè)?”東莞理工學(xué)院2023級(jí)畢業(yè)生蘇曉雯說,一方面是由于我們對(duì)公司的結(jié)識(shí)不深,各種政策引導(dǎo)不清楚使我們對(duì)進(jìn)公司工作的前景感到很忐忑。此外,去基層和公司就業(yè)還要承擔(dān)來自家庭的壓力,家長之間對(duì)子女工作有攀比心理。所以,政府在引導(dǎo)學(xué)生改變觀念積極就業(yè)的時(shí)候,也要把改變家長的觀念放在其中。

寮步鎮(zhèn)人事辦主任尹惠堂則認(rèn)為,引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生到基層和公司就業(yè),除了要改變學(xué)生的就業(yè)觀念外,地方政府必要的政策支持也很重要。他認(rèn)為,可以通過控制減少機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資提高公司基層工資,平衡收入差距的方式,去鼓勵(lì)大學(xué)生下基層。同樣,也可以引入一些約束機(jī)制,對(duì)那些鎮(zhèn)村推薦去公司和基層就業(yè)而不去的大中專畢業(yè)生適當(dāng)?shù)臏p少福利提成以示“處罰”。

應(yīng)對(duì)◆◆

加快推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)

李小梅說,促進(jìn)戶籍大中專畢業(yè)生充足就業(yè),已被列為今年市政府重點(diǎn)抓貫徹的一項(xiàng)工作。市政府已經(jīng)啟動(dòng)并實(shí)行的創(chuàng)業(yè)東莞工程,一方面考慮的就是大中專畢業(yè)生就業(yè)。今年經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢特殊,對(duì)東莞來說危機(jī)并舉,戶籍大中專畢業(yè)生充足就業(yè)是東莞穩(wěn)定發(fā)展、可連續(xù)發(fā)展的需要。為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),市人事部門正在擬定《關(guān)于促進(jìn)東莞生源畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行意見》,著力推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地建設(shè),目前有關(guān)工作正在規(guī)劃中。據(jù)了解,規(guī)劃中的大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地將由人事部門負(fù)責(zé)從各鎮(zhèn)街分別選取2-3個(gè)有發(fā)展前景的優(yōu)質(zhì)公司,為大學(xué)生畢業(yè)前熟悉技術(shù)應(yīng)用提供“試就業(yè)”服務(wù)。

中國移動(dòng)江蘇公司近日在蘇州、揚(yáng)州、淮安等地建成一批“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地”，為在校大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)見習(xí)場合。此舉得到了大學(xué)生的廣泛歡迎和政府部門的好評(píng)。建設(shè)“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地”，是江蘇移動(dòng)遵循做優(yōu)秀公司公民、促和諧社會(huì)構(gòu)建理念的重要體現(xiàn)。為了幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力，為在校大學(xué)生提供良好的社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)見習(xí)場合，江蘇移動(dòng)向大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生提供工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過見習(xí)工作提高職業(yè)素養(yǎng)、積累工作經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)掌握初步的職業(yè)技能，為大學(xué)生將來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。這項(xiàng)工作由江蘇移動(dòng)與共青團(tuán)江蘇省委共同推動(dòng)。江蘇移動(dòng)將在全省的自辦營業(yè)廳、動(dòng)感地帶體驗(yàn)店、“溝通100”服務(wù)店等，建立起200個(gè)“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地”，提供數(shù)千個(gè)就業(yè)見習(xí)崗位。面向就業(yè)見習(xí)大學(xué)生開放的崗位涉及：兼職網(wǎng)管崗、兼職服務(wù)員崗和兼職新業(yè)務(wù)導(dǎo)購員崗。目前，揚(yáng)州分公司已經(jīng)建成了20個(gè)“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地”，可以提供數(shù)百個(gè)就業(yè)見習(xí)崗位；淮安分公司已建成5個(gè)基地。參與兩地建成授牌典禮的高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表稱贊移動(dòng)公司為莘莘學(xué)子做了件大好事。安徽理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院與烈山區(qū)團(tuán)委在淮北市烈山區(qū)委會(huì)議室舉行大學(xué)生實(shí)踐基地、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地揭牌典禮。校黨委宣傳部部長謝振安，校團(tuán)委書記田中良，經(jīng)管學(xué)院黨委書記崔躍武、副書記王勇，烈山區(qū)委書記劉玉杰、團(tuán)市委書記郭海磊、安徽琪加日化董事長李文忠等同志參與了揭牌典禮。

謝振安介紹了我校在教學(xué)科研、學(xué)生培養(yǎng)等方面的基本情況，并指出，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是團(tuán)員青年學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、提高能力、增長才干。烈山區(qū)委書記劉玉杰介紹了烈山區(qū)的基本情況，希望烈山區(qū)各級(jí)組織要加強(qiáng)與高校的聯(lián)系，努力促進(jìn)雙方在教學(xué)實(shí)習(xí)、科技推廣、社會(huì)實(shí)踐等方面的合作交流。

典禮上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別為大學(xué)生實(shí)踐基地、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地揭牌。建困難家庭畢業(yè)生就業(yè)援助制度把困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助工作納入政府援助困難群體就業(yè)的政策體系，對(duì)“零就業(yè)”家庭的未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行逐戶逐人登記，并實(shí)行重點(diǎn)幫助，提供有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)和公益性崗位幫助。按照有關(guān)政策和規(guī)定，還將對(duì)符合條件的困難家庭高校畢業(yè)生給予最低生活保障或臨時(shí)救助。擴(kuò)大高校畢業(yè)生見習(xí)基地建設(shè)在去年完畢組建西安軟件園、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等5個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度，積極發(fā)明條件，以大中型公司、科研單位、重點(diǎn)工程項(xiàng)目以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目為依托，繼續(xù)建立一批穩(wěn)定有效的高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地，為未就業(yè)高校畢業(yè)生提供3－6個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，有針對(duì)性地提高高校畢業(yè)生的職業(yè)組織和技能，促進(jìn)其盡快就業(yè)。見習(xí)期間由市財(cái)政給予每生每月300元的生活補(bǔ)貼，有條件的見習(xí)單位也要給予相應(yīng)的見習(xí)補(bǔ)貼，人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)的人事代理和就業(yè)推薦。開展多種形式就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)加強(qiáng)與高校溝通和聯(lián)系，積極開展對(duì)高校畢業(yè)生成才觀、就業(yè)觀教育和就業(yè)技能的指導(dǎo)，定期邀請(qǐng)或安排有關(guān)專家、學(xué)者到高校開展專題講座，邀請(qǐng)?jiān)诨鶎映刹诺牡湫腿宋锱c學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生結(jié)識(shí)和把握成才規(guī)律，幫助高校畢業(yè)生樹立對(duì)的的擇業(yè)觀，促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充足就業(yè)。拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道加大從高校畢業(yè)生中招錄公務(wù)員和招聘事業(yè)單位工作人員的力度。貫徹為我市五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和“四區(qū)兩基地”引進(jìn)人才的各項(xiàng)政策。切實(shí)推動(dòng)我市農(nóng)村基層人才振興計(jì)劃的實(shí)行工作，每年有計(jì)劃的公開招錄一批有志于農(nóng)村工作的高校畢業(yè)生到山區(qū)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)，招募一批自愿進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)工作的高校畢業(yè)生志愿者。建立畢業(yè)生投身農(nóng)村基層的長效機(jī)制，實(shí)行工資傾斜政策，建立職稱評(píng)審導(dǎo)向機(jī)制，對(duì)在基層履行完服務(wù)年限的高校畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員給予特殊加分照顧，逐步實(shí)行從有農(nóng)村基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生中選拔公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員的制度。鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生面向非公有制單位和中小公司就業(yè)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。（記者顧榮）中國青年報(bào)深圳2月10日電（記者劉芳）今天，以十件實(shí)事為重要內(nèi)容的“深圳青少年服務(wù)年”主題活動(dòng)啟動(dòng)。

這十件實(shí)事涉及：青年農(nóng)民工心理關(guān)懷“春雨行動(dòng)”、建設(shè)一批大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、舉辦青年創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“愛與關(guān)懷”——義工社區(qū)服務(wù)行、少先隊(duì)“手拉手促和諧”互助系列活動(dòng)、進(jìn)一步推動(dòng)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)、社區(qū)基層基礎(chǔ)試點(diǎn)創(chuàng)新行動(dòng)、深化青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)、援建“隴南市青少年活動(dòng)中心”、哺育發(fā)展青年社團(tuán)等。團(tuán)深圳市委將從這些實(shí)事入手，切實(shí)為廣大青少年辦好事、解難事，為公司和青年員工提供貼心服務(wù)。

2023年是深圳義工發(fā)展20周年。深圳市義工聯(lián)也啟動(dòng)了“義工服務(wù)年”活動(dòng)，將先后組織開展“青春暖流”——義工關(guān)愛行動(dòng)、義工節(jié)——義工體驗(yàn)活動(dòng)、“愛與關(guān)懷”——義工社區(qū)服務(wù)行動(dòng)、大運(yùn)會(huì)社會(huì)志愿者（義工）行動(dòng)、國際義工日主題活動(dòng)、“融合提高發(fā)展”義工培訓(xùn)計(jì)劃等一系列大型義工服務(wù)活動(dòng)。

中國青年報(bào)深圳2月10日電（記者劉芳）今天，以十件實(shí)事為重要內(nèi)容的“深圳青少年服務(wù)年”主題活動(dòng)啟動(dòng)。

這十件實(shí)事涉及：青年農(nóng)民工心理關(guān)懷“春雨行動(dòng)”、建設(shè)一批大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、舉辦青年創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“愛與關(guān)懷”——義工社區(qū)服務(wù)行、少先隊(duì)“手拉手促和諧”互助系列活動(dòng)、進(jìn)一步推動(dòng)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)、社區(qū)基層基礎(chǔ)試點(diǎn)創(chuàng)新行動(dòng)、深化青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)、援建“隴南市青少年活動(dòng)中心”、哺育發(fā)展青年社團(tuán)等。團(tuán)深圳市委將從這些實(shí)事入手，切實(shí)為廣大青少年辦好事、解難事，為公司和青年員工提供貼心服務(wù)。

2023年是深圳義工發(fā)展20周年。深圳市義工聯(lián)也啟動(dòng)了“義工服務(wù)年”活動(dòng)，將先后組織開展“青春暖流”——義工關(guān)愛行動(dòng)、義工節(jié)——義工體驗(yàn)活動(dòng)、“愛與關(guān)懷”——義工社區(qū)服務(wù)行動(dòng)、大運(yùn)會(huì)社會(huì)志愿者（義工）行動(dòng)、國際義工日主題活動(dòng)、“融合提高發(fā)展”義工培訓(xùn)計(jì)劃等一系列大型義工服務(wù)活動(dòng)。關(guān)于建立社區(qū)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

見習(xí)基地”的告知各市（地）團(tuán)委、省直各高校團(tuán)委：

為進(jìn)一步貫徹團(tuán)中央和省委的有關(guān)規(guī)定，廣泛動(dòng)員社會(huì)資源，幫助廣大高校學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，團(tuán)省委決定在全省范圍內(nèi)建立一批社區(qū)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”（以下簡稱見習(xí)基地）。現(xiàn)將有關(guān)事宜告知如下。

一、見習(xí)基地的標(biāo)準(zhǔn)

1、見習(xí)基地應(yīng)選擇在社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位建立；

2、有提供見習(xí)崗位的意愿和接受見習(xí)人員的能力；

3、每年至少安排1期見習(xí)，每期一般為2至3個(gè)月，崗位數(shù)量不少于10個(gè)；

4、見習(xí)基地不以短期勞務(wù)用工為重要功能；

5、可認(rèn)為見習(xí)人員提供人身意外傷害保險(xiǎn)和一定的基本生活補(bǔ)貼；

6、見習(xí)結(jié)束后，可認(rèn)為見習(xí)人員出具見習(xí)鑒定；

7、同等條件下，可以優(yōu)先錄用在本單位見習(xí)的應(yīng)屆畢業(yè)生。

二、見習(xí)基地的建立和對(duì)接

1、團(tuán)市（地）委要積極與各高校（含普通高校、職業(yè)院校、民辦高校、獨(dú)立學(xué)院等）團(tuán)委聯(lián)系，積極建立見習(xí)基地，遵循市場機(jī)制和社會(huì)公益活動(dòng)的基本規(guī)則，積極爭取社區(qū)及社區(qū)單位支持，經(jīng)雙方批準(zhǔn)，簽訂社區(qū)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地協(xié)議”（見附件2），原則上誰建立誰簽協(xié)議。見習(xí)基地的運(yùn)轉(zhuǎn)情況由建立單位雙方負(fù)責(zé)。團(tuán)省委將對(duì)工作優(yōu)異的見習(xí)基地以適當(dāng)方式予以表彰。

2、基地建成后，高校團(tuán)委要通過多種形式及時(shí)把見習(xí)基地的有關(guān)情況對(duì)校內(nèi)學(xué)生發(fā)布，并根據(jù)崗位規(guī)定做好征詢和報(bào)名登記工作，填寫《見習(xí)人員登記表》，在和見習(xí)單位進(jìn)行溝通后，有序組織學(xué)生參與見習(xí)。

三、工作規(guī)定

1、高度重視。建立社區(qū)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”是當(dāng)前服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要舉措，也是建立共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”的重要內(nèi)容。各地、各單位要在以往開展大學(xué)生進(jìn)社區(qū)掛職鍛煉活動(dòng)的基礎(chǔ)上，服務(wù)團(tuán)中央大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的總體安排和部署，大力推動(dòng)基地建設(shè)。各市（地）團(tuán)委要高度重視，指派專人負(fù)責(zé)，并與本地區(qū)高校團(tuán)委溝通，迅速貫徹。

2、認(rèn)真組織。各市（地）團(tuán)委要盡快擬定見習(xí)基地名單并嚴(yán)格按照見習(xí)基地的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)地考察，6月底前將社區(qū)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”信息匯總表（附件4）上報(bào)團(tuán)省委。團(tuán)省委將定期公布見習(xí)基地名單和有關(guān)崗位信息。

3、加強(qiáng)管理。見習(xí)大學(xué)生在崗工作期間的管理以社區(qū)單位為主，由社區(qū)單位與見習(xí)人員簽訂見習(xí)協(xié)議書（參考文本見附件3）；非在崗工作期間的管理由學(xué)校負(fù)責(zé)。各市（地）團(tuán)委要對(duì)見習(xí)基地的運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)將見習(xí)基地的有關(guān)信息報(bào)送至團(tuán)省委城區(qū)部。

附件：1、任務(wù)分派表

2、社區(qū)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”協(xié)議

3、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)協(xié)議書

4、社區(qū)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”信息

匯總表溫州市鹿城區(qū)公司聯(lián)合會(huì)、鹿城區(qū)公司家協(xié)會(huì)第六屆，鹿城區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)第一屆第三次會(huì)議國人廳發(fā)〔2023〕162號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人事廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人事局：

為貫徹貫徹《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)〔2023〕18號(hào)）及人事部等六部委《關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度的告知》（國人部發(fā)〔2023〕17號(hào)）精神，進(jìn)一步推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地建設(shè),增強(qiáng)高校畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)能力，促進(jìn)供需見面，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，人事部將從今年開始，實(shí)行“千家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地建設(shè)計(jì)劃”（簡稱“千家見習(xí)示范基地計(jì)劃”），力爭用三年左右時(shí)間，在全國建立1000家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地，推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度全面實(shí)行?，F(xiàn)將有關(guān)實(shí)行工作告知如下：

一、實(shí)行千家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地建設(shè)計(jì)劃是促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的一項(xiàng)重要措施，各省、自治區(qū)、直轄市人事廳（局）要高度重視，加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，廣泛征集畢業(yè)生見習(xí)單位，按照不同專業(yè)類別建立就業(yè)見習(xí)基地，并選擇制度健全、見習(xí)效果好的基地作為“高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地”，積極發(fā)揮見習(xí)示范基地的作用，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作順利開展，為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

二、千家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地建設(shè)計(jì)劃由人事部和各省、自治區(qū)、直轄市人事廳（局）共同組織實(shí)行，以人事部人才流動(dòng)開發(fā)司與省級(jí)人事部門名義共同授牌、共同管理，平常管理工作由省級(jí)人事部門負(fù)責(zé)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）人事廳（局）要按照《高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地審核標(biāo)準(zhǔn)》（見附件2）推薦見習(xí)示范基地候選單位，報(bào)人事部審核批準(zhǔn)后，以人事部人才流動(dòng)開發(fā)司與省級(jí)人事部門名義共同授牌并在媒體上予以公布。

三、各省、自治區(qū)、直轄市人事廳（局）要認(rèn)真貫徹中辦發(fā)〔2023〕18號(hào)文獻(xiàn)和國人部發(fā)〔2023〕17號(hào)文獻(xiàn)精神，加強(qiáng)對(duì)見習(xí)示范基地的指導(dǎo)與管理，對(duì)示范基地建設(shè)給予必要的支持。見習(xí)示范基地每3年進(jìn)行一次調(diào)整，對(duì)好的單位予以宣傳和表彰，對(duì)長期不能按規(guī)定開展工作的，經(jīng)人事部人才流動(dòng)開發(fā)司批準(zhǔn)后予以摘牌。

四、被授牌的見習(xí)示范基地要按照國人部發(fā)〔2023〕17號(hào)文獻(xiàn)精神，完善規(guī)章制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映工作中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)報(bào)告和溝通，保障畢業(yè)生的待遇和安全，切實(shí)組織好畢業(yè)生見習(xí)工作。

第一批見習(xí)示范基地授牌擬作為今年“全國人才市場第四屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”期間的一項(xiàng)活動(dòng)，于11月進(jìn)行。請(qǐng)各省、自治區(qū)、直轄市人事廳（局）務(wù)必在11月1日前，根據(jù)本告知規(guī)定，按照《高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地審核標(biāo)準(zhǔn)》（見附件2）推薦3至5家見習(xí)示范基地候選單位，并將候選單位具體資料報(bào)人事部人才流動(dòng)開發(fā)司審批。

關(guān)于確認(rèn)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地的函全省各中小公司：我省是中小公司發(fā)展大省，中小公司在促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力，吸納城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)等方面發(fā)揮了重要的作用，已成為我省國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。但是，人才匱乏、技術(shù)水平低、管理水平落后等問題，仍制約著中小公司的健康發(fā)展。為此，根據(jù)國家和我省有關(guān)文獻(xiàn)精神，以建立大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地為契機(jī)，本著培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、有助于公司的原則，我局決定，在用人單位自愿申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)審核確認(rèn)一批大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知如下：一、目的架起大學(xué)生與公司之間的綠色橋梁，為大學(xué)生提供職前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)場合，促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，熟悉了解公司工作情況。同時(shí)，有助于公司在實(shí)踐中觀測挑選，尋找合適的人才。這既減少用人單位在就業(yè)市場選人、用人的經(jīng)濟(jì)成本，又節(jié)省大學(xué)生適應(yīng)單位環(huán)境的時(shí)間成本。使實(shí)習(xí)基地成為用人單位與大學(xué)生之間的信息溝通平臺(tái)，促成用人單位、學(xué)生雙方共贏。二、公司申報(bào)實(shí)習(xí)基地條件：（1）經(jīng)工商注冊(cè)登記的中小公司；（2）具有公益化服務(wù)的理念；（3）能提供管理或技術(shù)實(shí)習(xí)崗位，并能安排帶教人員；（4）能保證實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)質(zhì)量和安全生產(chǎn)，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬，并能提供必要的住宿條件。（5）實(shí)習(xí)結(jié)束后，為實(shí)習(xí)學(xué)生出具書面鑒定材料。三、大學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地條件（1）未就業(yè)畢業(yè)生和在校大學(xué)生；（2）能安排一個(gè)月以上的實(shí)習(xí)時(shí)間；（3）遵紀(jì)守法，保守公司商業(yè)秘密，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞。提供大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，是一項(xiàng)惠及社會(huì)穩(wěn)定的和諧工程，真誠地歡迎公司界有識(shí)之士共同關(guān)注，并和我們一起做出努力。歡迎用人單位積極加入。故意者，請(qǐng)從我局網(wǎng)站下載《確認(rèn)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地申請(qǐng)表》(見附件)如實(shí)填寫，用電子版形式發(fā)至我局郵箱，同時(shí)將紙制表格蓋章后和營業(yè)執(zhí)照、公司法人身份證復(fù)印件一起傳真至省中小公司局信息辦。一經(jīng)擬定，我局在浙江中小公司網(wǎng)（）上搭建大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地對(duì)接綠色平臺(tái)，免費(fèi)對(duì)外公布，無期限滾動(dòng)實(shí)行。為大專院校、大學(xué)生和用人公司進(jìn)行直接對(duì)接提供無償服務(wù)。實(shí)習(xí)基地不得向?qū)嵙?xí)生收取押金或扣壓證件原件。如雙方出現(xiàn)糾紛，按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度解決。每年終，將對(duì)熱心公益事業(yè)，積極接納大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)，工作特別杰出的實(shí)習(xí)基地(公司)，我局將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在新聞媒體和浙江中小公司網(wǎng)上進(jìn)行大力宣傳。為什么大學(xué)生就業(yè)如此困難，難道真的是大學(xué)生已經(jīng)飽和了嗎，事實(shí)并非如此，只是大學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力差。是什么因素導(dǎo)致我國現(xiàn)在的大學(xué)生，背書、講理論很好，但動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力太差呢？因素是沒有實(shí)踐或者實(shí)踐太少。大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地為大學(xué)生提供了職前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)的場合，是大學(xué)畢業(yè)生與公司之間的綠色橋梁。大學(xué)生畢業(yè)生到建在公司的大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地一段時(shí)間的工作和生活，有助于促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、熟悉了解公司工作情況，從而實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。同時(shí)，也有助于公司在大學(xué)生的實(shí)際工作中觀測挑選，尋找合適的人才。這既減少了用人單位在就業(yè)市場選人、用人的經(jīng)濟(jì)成本，又節(jié)省了大學(xué)生適應(yīng)單位環(huán)境的時(shí)間成本，促成了用人單位、學(xué)生雙方共贏