石家莊市裕華求實(shí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期中考試初一語(yǔ)文命題人：武俠范紅蕊審題人：武俠范紅蕊第一部分（1～5題21分）1.在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）草樹(shù)知春不久歸，__________。（韓愈（《晚春》）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，__________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。___________，__________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（4）《登飛來(lái)峰》中直抒胸臆，表現(xiàn)出詩(shī)人變法革新的遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及對(duì)前途充滿信心的大無(wú)畏精神的詩(shī)句是：“__________，_________?！保?）《涼州詞》詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩(shī)》中有相似的兩句寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，異常殘酷的句子是：_________，________。2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.澎湃（pài）選聘（pìn）校對(duì)（jiào）鍥而不舍（qì）B.湯匙（chí）取締（dì）憎惡（wù）目不窺園（kuī）C.粗拙（zhuō）詰問(wèn)（jié）侮辱（wū）踱來(lái)踱去（duó）D.愧怍（zuō）晌午（shǎnɡ）震悚（sǒnɡ）氣沖斗牛（dǒu）3.填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）習(xí)近平總書(shū)記指出，中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，________從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，________愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，各級(jí)黨組織和廣大黨員沖鋒在前，體現(xiàn)了________的斗爭(zhēng)精神；廣大醫(yī)務(wù)工作者_(dá)_______、日夜奮戰(zhàn)；人民解放軍指戰(zhàn)員聞令而動(dòng)、敢打硬仗；廣大人民群眾眾志成城、守望相助，無(wú)不體現(xiàn)一種中國(guó)精神。A.既然就堅(jiān)強(qiáng)義無(wú)反顧 B.既然就頑強(qiáng)孤注一擲C.但而是頑強(qiáng)義無(wú)反顧 D.但而是堅(jiān)強(qiáng)孤注一擲4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。②在社會(huì)發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。③孔子曰：“孝，德之本也?！雹軓倪h(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。⑤我們國(guó)家是有著5000年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，“孝行”貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。A.①③⑤②④ B.③①⑤④② C.②①③⑤④ D.③①②④⑤5綜合性學(xué)習(xí)材料一隨著社交媒體興起，少數(shù)人受利益驅(qū)動(dòng)，盲目追求點(diǎn)擊量和曝光度在一些“吃播”節(jié)目中假扮所謂“大胃王”，一邊胡吃海喝一邊暗中催吐，造成極大的浪費(fèi)。材料二前不久，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示。他指出餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心，令人痛心！旋即，全國(guó)上下聞令而動(dòng)，狠抓落實(shí)，以扎實(shí)舉措推動(dòng)全社會(huì)厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)餐飲浪費(fèi)。材料三我國(guó)糧食安全并非高枕無(wú)憂，耕地減少、地力退化、減災(zāi)防災(zāi)能力不足等問(wèn)題，都是糧食豐收豐產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)威脅。此外，受新冠肺炎疫情沖擊，我國(guó)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境日趨復(fù)雜多變，糧食貿(mào)易不確定性愈發(fā)凸顯。正因?yàn)槿绱?，要端穩(wěn)端牢14億人的飯碗，在全力開(kāi)源基礎(chǔ)上更需持續(xù)節(jié)流。（1）請(qǐng)你從材料三中提煉出兩條我們必須厲行節(jié)約糧食原因。（2）結(jié)合以上材料，擬寫(xiě)一條關(guān)于節(jié)約糧食的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3）制止餐飲浪費(fèi)行為，在全社會(huì)營(yíng)造節(jié)約的氛圍，你會(huì)落實(shí)哪些行動(dòng)？（至少兩點(diǎn)）第二部分（6～18題39分）一、（6分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫(xiě)，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。B.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”對(duì)仗工整，表達(dá)了作者心情激蕩和眼界的空闊。C.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜甫，寫(xiě)此詩(shī)正是青年朝氣蓬勃之時(shí)，對(duì)未來(lái)充滿希望。D.詩(shī)歌的前六句寫(xiě)詩(shī)人望泰山，描繪了泰山的景象；后兩句是寫(xiě)詩(shī)人登上泰山后的感受。7.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”突出了泰山什么特點(diǎn)？8.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？二、（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年①如斯。鄰有貧乏者，劉氏輒②以斗升相濟(jì)；偶有無(wú)衣者，劉氏以己之衣贈(zèng)之。鄉(xiāng)里皆稱其善，然兒不解，心有怨言。母誡之，曰：”與人為善，乃為人之本，誰(shuí)無(wú)緩急之事？”母卒③三年，劉家大火，屋舍衣物殆④盡，鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋，皆念劉氏之情也，時(shí)劉兒方悟母之善舉也?！咀⑨尅竣倬鼓辏航K年。②輒：總是，就。③卒：去世。④殆：幾乎。9.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）竟年如斯斯________（2）母誡之誡________（3）方悟母之善舉悟________10.下列加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)是（）A.劉氏以己之衣贈(zèng)之 B.久之，目似瞑，意暇甚C.友人慚，下車引之 D.康肅笑而遣之11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與人為善，乃為人之本，誰(shuí)無(wú)緩急之事？（2）且為之伐木建屋。12.劉家兒子“方悟”，他“悟”出了什么道理？三、（13分）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。懸崖邊的樹(shù)林清玄①我讀初中的時(shí)候，成績(jī)不好。由于對(duì)課外書(shū)及美術(shù)的熱愛(ài)，我的初中生活一直過(guò)得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。②就在初三剛開(kāi)始不久，父親把我叫去，說(shuō)：“像你這樣的成績(jī)。我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺(tái)南考?！蔽耶?dāng)場(chǎng)怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺(tái)南考試，無(wú)異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來(lái)的勇氣，我自己一個(gè)人跑到臺(tái)南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上了一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的高中——私立瀛海高中。③瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校。每一年級(jí)只有三個(gè)班。整個(gè)高中加起來(lái)只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來(lái)形容。土地因?yàn)辂}分過(guò)高，一片灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野，四面都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊(cè)時(shí)是父親陪我去的，他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問(wèn)我：“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校？”④由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開(kāi)始了離家的生活。住在學(xué)校時(shí)認(rèn)識(shí)了許多死黨，加上無(wú)人管教，我的心就像鳥(niǎo)飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間都用來(lái)讀課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)文章。每到假日，我就跑到臺(tái)南市去看電影、逛書(shū)店。我的高中生活大致是快樂(lè)的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時(shí)，有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過(guò)的。這時(shí)，我暗暗地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴父親，他氣得好幾天不和我說(shuō)話。有一天，他終于開(kāi)口了：“你再讀一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來(lái)吧！”⑤升入高二，我們換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽(tīng)說(shuō)是北京大學(xué)畢業(yè)的，因?yàn)樵谑≈型诵?，轉(zhuǎn)到私校來(lái)教。他就是后來(lái)徹底改造我的王雨蒼老師。⑥開(kāi)學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報(bào)紙上的文章我看過(guò)，寫(xiě)得真不錯(cuò)?！边@是第一位確定那些文章是我寫(xiě)的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來(lái)。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書(shū)，不只是因?yàn)榕d趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時(shí)候，王老師摟著我的肩膀說(shuō)：“你有什么想法，隨時(shí)可以來(lái)找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀！”我從未被老師如此感性地?duì)待，當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛。⑦接下來(lái)就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵(lì)，我把大部分心力用在寫(xiě)作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺(tái)南市中學(xué)作文比賽的第一名。這使我加強(qiáng)了對(duì)自己的信心。也更堅(jiān)定了日后的寫(xiě)作之路。不管是寫(xiě)作文還是周記，或是發(fā)表在報(bào)上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟的、修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間?？释蔀樽骷业膲?mèng)想，在我的高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒(méi)頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對(duì)前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫(xiě)作不會(huì)再被動(dòng)搖了。⑧一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤(rùn)的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對(duì)我說(shuō)的：“你一定會(huì)成功的，不要自暴自棄呀！”我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹(shù)，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。⑨現(xiàn)在時(shí)空遙隔了，老師的魂魄已遠(yuǎn)，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長(zhǎng)著翠綠的大樹(shù)。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王雨蒼老師改造“我”的兩件事。14.第⑦段畫(huà)線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？15.第⑨段表達(dá)了“我”怎樣情感？16.第⑥段寫(xiě)到“我從未被老師如此感性地對(duì)待，當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛?！贝藭r(shí)“我”在想什么？請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。四、（8分）根據(jù)你對(duì)名著《駱駝祥子》的閱讀，完成下面小題。17.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。A.這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，……車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？……飛快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的。B.他覺(jué)得這無(wú)論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢(qián)不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開(kāi)大嘴，而完全沒(méi)聲，他愛(ài)惜自己的嗓子。（1）A、B文段選自小說(shuō)《駱駝祥子》，作者_(dá)_______。（2）A段中的祥子給我們展現(xiàn)出一個(gè)________的形象；B段文中的祥子則又給我們展現(xiàn)一個(gè)________的形象。18.作者說(shuō)，“我的眼一時(shí)一刻也不離開(kāi)祥子，寫(xiě)別的人正可以烘托他”，在這部小說(shuō)中，有一些人對(duì)祥子產(chǎn)生過(guò)影響，甚至改變了他的命運(yùn)。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)他對(duì)祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。虎妞小福子曹先生老馬祖孫我選擇______，__________第