2022年潮州市饒平縣(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

2022年潮州市饒平縣(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案單選題1、用可觀察和可測量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)是（）。A、具體目標(biāo)B、行為目標(biāo)C、心理目標(biāo)D、心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)【答案】B2、私學(xué)興起于（）。A、炎黃二帝時期B、夏商時期C、春秋中期D、秦漢時期【答案】C3、通過角色訓(xùn)練增強自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情景中的行為演練方式稱之為（）。A、自我控制訓(xùn)練B、肯定性訓(xùn)練C、自我強化訓(xùn)練D、自我監(jiān)督訓(xùn)練【答案】B4、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用也是（）。A、美育B、體育C、智育D、德育【答案】D5、（）對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。A、班杜拉B、柯爾伯格C、加涅D、皮亞杰【答案】D6、探究訓(xùn)練中，教師的主要任務(wù)是（）。A、收集資料B、選擇問題情景C、形成解釋D、組織實驗【答案】B7、一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移可受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A、經(jīng)驗泛化作用B、學(xué)習(xí)定勢作用C、分析概括作用D、相同要素作用【答案】B8、先秦時期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（）。A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家【答案】A9、人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動一致C、觀點趨同D、相互理解與扶持【答案】B10、教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，一般被認(rèn)為產(chǎn)生于（）。A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)末C、18世紀(jì)中期D、19世紀(jì)中期【答案】B11、學(xué)校（）建設(shè)的重點是尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠信價值觀。A、物質(zhì)文化B、制度文化C、教師文化D、學(xué)生文化【答案】B12、備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。A、課時計劃、單元計劃、學(xué)期計劃B、學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃C、單元計劃、課時計劃、學(xué)期計劃D、學(xué)期計劃、課時計劃、單元計劃【答案】B13、（）是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。A、教學(xué)B、教育C、自學(xué)D、智育【答案】A14、教科書使用的主要對象是（）。A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校D、教育主管部門【答案】B15、下列不屬于教師職業(yè)個性品質(zhì)的是（）。A、反思能力B、寬容C、敏感性和移情理解D、情緒的調(diào)控能力和自信【答案】A16、以下哪一條不是教師在教學(xué)中貫徹量力性原則應(yīng)注意的問題（）。A、重視學(xué)生的年齡特征B、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點C、恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度D、實事求是【答案】D17、青少年異性交往的原則是（）。A、自然適度B、克服羞怯C、真實坦誠D、互相接納【答案】A18、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志，其作者是（）。A、華生B、桑代克C、布魯姆D、詹姆士【答案】B19、最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并以極大的魅力將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是（）。A、桑代克B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】B20、下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C、年齡和學(xué)習(xí)材料D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度【答案】A21、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著（）。A、教育現(xiàn)象剛剛萌芽B、教育形態(tài)已趨于定型C、教育制度初步形成D、教育活動趨于完善【答案】D22、從歷史唯物主義的觀點出發(fā)，在30年代提出“文化歷史發(fā)展理論”的是蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。A、皮亞杰B、維果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【答案】B23、班主任工作的根本任務(wù)是（）。A、做好管理工作B、對學(xué)生進(jìn)行品德教育C、提高學(xué)生成績D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】D24、新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變正確的是（）。A、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。B、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推廣者。C、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者。D、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨立的教師?！敬鸢浮緼25、想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類上看屬于（）。A、組織策略B、復(fù)述策略C、計劃策略D、精細(xì)加工策略【答案】D26、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、鞏固性原則【答案】B27、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。A、“教育學(xué)的雛形”B、世界上第一部專門論述教育的著作C、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志D、世界上第一本研究教學(xué)法的書【答案】D28、格塞爾所做的雙生子爬樓梯的試驗，證明兒童的發(fā)展受到以下哪種因素的影響（）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、成熟【答案】D29、德國教育家赫爾巴特提出過的著名德育原則是（）。A、社會化活動原則B、教學(xué)的教育性原則C、自然后果原則D、知行統(tǒng)一原則【答案】B30、孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強調(diào)（）。A、啟發(fā)式教育B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C、因材施教D、學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合【答案】B31、到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【答案】D32、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A、主要手段B、輔助手段C、中心手段D、內(nèi)在手段【答案】B33、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A、組織策略B、精細(xì)加工策略C、元認(rèn)識策略D、復(fù)述策略【答案】B34、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，一個學(xué)校要搞好，首先要凝聚教師集體的（）。A、素質(zhì)B、財務(wù)C、人心D、體制【答案】C35、從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、膽汁質(zhì)【答案】A36、如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是（）。A、0～2歲B、2～7歲C、7～11歲D、11～16歲【答案】C37、我國學(xué)校的教學(xué)以（）為基本組織形式。A、個別授課B、個別輔導(dǎo)C、班級授課D、講座【答案】C38、下面不屬于二次文獻(xiàn)的是（）。A、書目B、索引C、圖書D、檢索性文摘【答案】C39、課時計劃的主要組成部分是（）。A、教學(xué)目的B、教學(xué)方法C、教學(xué)進(jìn)程D、課的類型【答案】C40、德育中為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的（）。A、疏導(dǎo)原則B、導(dǎo)向性原則C、因材施教原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則【答案】B41、微格教學(xué)有許多特點，但最重要的特點是（）。A、訓(xùn)練單元小B、反饋及時準(zhǔn)確C、訓(xùn)練程序合理D、利于綜合創(chuàng)新【答案】A42、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C43、一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為（）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【答案】B44、（）常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動面對該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。A、功能固著B、態(tài)度定勢C、學(xué)習(xí)的心向與定勢D、遷移【答案】C45、學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。A、理解B、鞏固C、應(yīng)用D、遷移【答案】A46、學(xué)科的設(shè)置和安排是通過（）體現(xiàn)出來的。A、教學(xué)計劃B、教學(xué)大綱C、教學(xué)內(nèi)容D、教科書【答案】B47、下列不屬于騎士七技的范圍的是（）。A、騎馬B、投槍C、音樂D、吟詩【答案】C48、（）是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。A、樂觀估計學(xué)生的天性B、關(guān)注每一位學(xué)生C、用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生D、信任學(xué)生【答案】B49、小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)。A、智慧技能B、認(rèn)知策略C、態(tài)度D、言語信息【答案】C50、強調(diào)在真誠、理解的氣氛中，依靠動員當(dāng)事人自身的潛力來治愈其心理障礙，這種心理治療方法是（）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【答案】D51、首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。A、班杜拉B、麥克里蘭德C、奧蘇伯爾D、阿特金森【答案】A52、美國心理學(xué)家（）強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【答案】C53、現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（）。A、發(fā)展學(xué)生的智力B、發(fā)展學(xué)生的個性、特長C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力D、培養(yǎng)學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)【答案】C54、自然主義教育思想的作品《愛彌爾》是由以下哪位教育家所著（）。A、捷克的夸美鈕斯B、法國的盧梭C、美國的杜威D、法國的赫爾巴特【答案】B55、在演示加法運算時，使學(xué)生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。A、動作的定向階段B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段C、不出聲的外部語言動作階段D、內(nèi)部言語動作階段【答案】A56、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志，其作者是（）。A、華生B、桑代克C、布魯姆D、詹姆士【答案】B57、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。A、泰勒B、夸美紐斯C、裴斯泰洛齊D、凱洛夫【答案】B58、前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（）。A、客體永久性B、自我中心性C、守恒性D、可驗證性【答案】B59、研究表明，距離的遠(yuǎn)近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。A、環(huán)境因素B、主要因素C、外部互動因素D、輔助因素【答案】B60、教學(xué)過程以教學(xué)（）經(jīng)驗為主。A、間接B、直接C、生活D、生產(chǎn)【答案】A61、首次詳細(xì)論證了班級授課制的教育著作是（）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《教育學(xué)》【答案】C62、現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為（）。A、兩個子系統(tǒng)B、三個子系統(tǒng)C、四個子系統(tǒng)D、五個子系統(tǒng)【答案】B63、最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）。A、場獨立型B、抽象型C、沉思型D、沖動型【答案】D64、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）。A、學(xué)費B、雜費C、學(xué)費、雜費D、學(xué)費、雜費、住宿費【答案】C65、人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。A、校園文化B、學(xué)生文化C、教師文化D、活動文化【答案】A66、（）階段是形成個性、世界觀的關(guān)鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)【答案】C67、下列屬于夸美紐斯著作的是（）。A、《教育漫話》B、《大教學(xué)論