2023秋蘇教版二年級科學(xué)上冊 1、今天天氣怎么樣 (表格教案)

2023秋蘇教版二年級科學(xué)上冊1、今天天氣怎么樣(表格教案)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級科學(xué)——今天天氣怎么樣

2.教學(xué)年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、信息處理能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力。通過觀察和記錄天氣情況，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、思考力和動手實踐能力，提高對科學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過小組合作，學(xué)生能夠?qū)W會分享、傾聽和協(xié)作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何處理和分析天氣信息，提高信息處理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)對基本的天氣概念有了初步的了解，例如晴天、雨天、多云等。他們能夠使用簡單的詞語來描述天氣情況，但對于天氣的變化和記錄可能還不夠熟悉。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的科學(xué)實驗和觀察活動，對科學(xué)探究的過程有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生通常對生動有趣的活動和實際操作感興趣。他們喜歡通過觀察、觸摸和實驗來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的基本觀察能力和簡單的動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于視覺和動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對天氣變化的理解和描述可能還不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。

-觀察天氣需要一定的時間和耐心，學(xué)生可能會有急于求成的心態(tài)。

-在記錄天氣情況時，學(xué)生可能對如何記錄和表達(dá)自己的觀察結(jié)果感到困惑。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能面臨溝通不暢、分工不明確等問題。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將通過觀察和記錄天氣情況，讓學(xué)生了解和描述天氣的變化。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用簡單的工具來觀察天氣，并能夠記錄和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。此外，學(xué)生還將通過小組合作，共同完成天氣觀察的任務(wù)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠觀察并描述天氣的變化。

-學(xué)生能夠使用簡單的工具來記錄天氣情況。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中能夠有效溝通、協(xié)作并完成任務(wù)。

-學(xué)生對科學(xué)探究和觀察活動產(chǎn)生興趣和好奇心。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.探究式學(xué)習(xí)法：本節(jié)課將通過小組合作的形式，讓學(xué)生自主觀察、記錄和分析天氣情況，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

b.案例分析法：教師可以提供一些典型的天氣案例，讓學(xué)生分析和討論，從而提高學(xué)生對天氣情況的理解和描述能力。

c.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，使用簡單的工具進(jìn)行天氣觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放天氣變化的視頻和圖片，生動形象地展示天氣情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，例如提問、搶答等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.實物教具：準(zhǔn)備一些與天氣相關(guān)的實物教具，如晴雨計、溫度計等，讓學(xué)生直觀地了解天氣觀測工具的使用。

d.小組討論工具：提供一些便于小組討論的工具，如白板、便簽紙等，方便學(xué)生在團(tuán)隊合作中進(jìn)行交流和分享。

e.家庭作業(yè)平臺：利用家庭作業(yè)平臺，發(fā)布天氣觀察任務(wù)，讓學(xué)生在課后持續(xù)關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。

f.評價工具：采用線上評價工具，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行實時評價，鼓勵學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。

g.教學(xué)游戲：設(shè)計一些與天氣相關(guān)的教學(xué)游戲，如天氣預(yù)報模擬、天氣拼圖等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

h.學(xué)習(xí)交流平臺：建立學(xué)習(xí)交流平臺，鼓勵學(xué)生分享自己的天氣觀察心得和成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《今天天氣怎么樣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是描述某個地區(qū)在短時間內(nèi)大氣層的變化情況。它包括溫度、濕度、風(fēng)力、云量、降水等要素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何描述今天的天氣情況，以及它如何幫助我們了解日常生活中的天氣變化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)描述天氣的要素和觀察天氣的方法這兩個重點。對于觀察天氣的方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用溫度計、濕度計等工具觀察天氣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何觀察和描述天氣變化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對觀察和描述天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握天氣的基本概念，包括溫度、濕度、風(fēng)力、云量、降水等要素，并能夠正確使用溫度計、濕度計等工具觀察天氣。

2.觀察和描述能力：學(xué)生將能夠觀察天氣變化，并使用適當(dāng)?shù)脑~語和句子描述天氣情況，提高對天氣的觀察和表達(dá)能力。

3.科學(xué)探究能力：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)實驗操作、問題提出、問題分析和問題解決等科學(xué)探究能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作、分享和傾聽，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.思維能力：通過分析天氣案例和解決實際問題，學(xué)生的分析思維能力和創(chuàng)造性思維能力將得到培養(yǎng)和提高。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將對天氣現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對科學(xué)的探究欲望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。

8.溝通表達(dá)能力：在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高自己的溝通表達(dá)能力，學(xué)會傾聽和理解他人的觀點。

9.實踐應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的天氣知識應(yīng)用到日常生活中，提高對天氣變化的判斷和應(yīng)對能力。

10.自我反思能力：通過學(xué)習(xí)過程中的提問和思考，學(xué)生將培養(yǎng)自我反思的能力，學(xué)會總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。七、課堂1.課堂評價：

a.通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對天氣知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，并進(jìn)行針對性講解。

b.觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，觀察他們的操作技能、思考過程和團(tuán)隊協(xié)作情況，以便及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

c.測試：在學(xué)習(xí)過程中，教師可以安排適當(dāng)?shù)臏y試，如小型測驗或討論題，以評估學(xué)生對天氣知識的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

a.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性，并對錯誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋。

b.點評與反饋：在作業(yè)評語中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價和具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

c.鼓勵與激勵：教師應(yīng)適時給予學(xué)生鼓勵和激勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和動力。

3.小組討論評價：

a.團(tuán)隊合作：教師應(yīng)評估學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊合作精神，如溝通協(xié)作、分工合作和共同解決問題的能力。

b.討論內(nèi)容：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生討論的內(nèi)容是否與天氣知識相關(guān)，是否能夠準(zhǔn)確描述天氣情況，并提出有深度的觀點。

c.成果展示：評價學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，如清晰表達(dá)自己的觀點、傾聽他人意見和進(jìn)行有效互動的能力。

4.實踐操作評價：

a.操作技能：教師應(yīng)評估學(xué)生在實踐操作中的技能掌握情況，如使用溫度計、濕度計等工具的準(zhǔn)確性和熟練度。

b.問題解決：評價學(xué)生在實際操作中遇到問題時解決問題的能力，以及他們運用天氣知識解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度評價：

a.參與度：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、主動提問和參與實踐活動的情況。

b.認(rèn)真程度：評價學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的認(rèn)真程度，是否按時完成任務(wù)并認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的書籍或文章，如《天氣的故事》、《氣候變化的影響》等。

b.視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與天氣相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《地球脈動》、《氣候變化的真相》等。

c.實踐操作：建議學(xué)生進(jìn)行家庭天氣觀察活動，記錄一周內(nèi)天氣變化情況，并嘗試分析天氣變化的原因。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑自主學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

b.問題探討：鼓勵學(xué)