人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第二課《自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計1

人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第二課《自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第二課《自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過講解和實踐活動，使學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、我國自然環(huán)境的特征以及自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括氣候、地形、水系等方面的知識，旨在幫助學(xué)生建立對自然環(huán)境的初步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的歷史與社會素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境的特點，使學(xué)生能夠建立時空觀念，了解自然環(huán)境在不同歷史時期的變遷。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用課本中的史料，分析我國自然環(huán)境的特征，培養(yǎng)學(xué)生運用史料進(jìn)行實證的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠解釋自然環(huán)境對人類生活的影響，以及人類如何適應(yīng)和改變自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)注國家環(huán)境問題的家國情懷。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。他們在小學(xué)階段已經(jīng)對自然環(huán)境有了一定的認(rèn)識，對于氣候、地形、水系等基本概念有一定的了解。然而，他們的知識體系尚不完善，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化對自然環(huán)境的認(rèn)識。

在能力方面，七年級的學(xué)生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但仍在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證，分析我國自然環(huán)境的特征，培養(yǎng)學(xué)生運用史料進(jìn)行實證的能力。同時，通過小組討論、實踐活動等方式，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的家國情懷各有不同，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們關(guān)注國家環(huán)境問題，培養(yǎng)熱愛祖國，關(guān)注國家發(fā)展的情懷。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有很大影響。有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂參與度高；而有的學(xué)生則可能注意力不集中，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。

針對以上學(xué)情，我將采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的歷史與社會素養(yǎng)。對于知識掌握較好的學(xué)生，我會適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入挖掘自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系；對于知識掌握程度較低的學(xué)生，我會適當(dāng)簡化教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的講解，幫助他們建立對自然環(huán)境的初步認(rèn)識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，引導(dǎo)他們關(guān)注國家環(huán)境問題，培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過講解自然環(huán)境的基本概念、我國自然環(huán)境的特征以及自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：教師組織學(xué)生就自然環(huán)境相關(guān)問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的歷史與社會素養(yǎng)。

3.實踐活動：教師安排戶外觀察、實地考察等實踐活動，讓學(xué)生親身感受自然環(huán)境，增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)知。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示自然環(huán)境圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國自然環(huán)境的變化和保護(hù)，拓寬學(xué)生視野。

4.模擬實驗：教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬實驗，如模擬氣候變遷、地形變化等，讓學(xué)生直觀地感受自然環(huán)境的作用。

5.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.評價與反饋：教師采用問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)評價等方式，了解學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自然環(huán)境》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為自然環(huán)境變化而影響生活的例子？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然環(huán)境的基本概念。自然環(huán)境是地球上所有生物和非生物要素的總和，包括氣候、地形、水系等。它對人類生活和發(fā)展有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自然環(huán)境在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)我國自然環(huán)境的特征和自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系這兩個重點。對于自然環(huán)境對人類生活的影響這部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自然環(huán)境相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示自然環(huán)境中的一個基本原理，例如水的循環(huán)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然環(huán)境如何影響我們的日常生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“氣候變化對你們的家鄉(xiāng)有什么影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然環(huán)境的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）紀(jì)錄片：《地球脈動》、《自然的力量》、《環(huán)境保護(hù)之路》等紀(jì)錄片，通過生動的影像，讓學(xué)生更直觀地了解自然環(huán)境的特點和重要性。

（2）書籍：《自然環(huán)境與人類文明》、《氣候變化及其影響》、《環(huán)境保護(hù)手冊》等書籍，深入探討自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國環(huán)境網(wǎng)、國家地理雜志、綠色和平組織官網(wǎng)等，提供關(guān)于自然環(huán)境及環(huán)境保護(hù)的最新資訊和研究成果。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，加深對自然環(huán)境的認(rèn)識和理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然環(huán)境觀察活動，如實地考察、觀察氣候變化對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響等，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）邀請環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行講座，分享環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗和心得，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

（4）鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿活動，如參加植樹造林、清潔河流等，讓學(xué)生親身體驗保護(hù)環(huán)境的意義和價值。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小研究，深入探討自然環(huán)境中的某個方面，如氣候變化、水資源保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識運用能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出自然環(huán)境的基本概念、我國自然環(huán)境的特征以及自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，分板塊呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰地了解自然環(huán)境的知識體系。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡練準(zhǔn)確，突出重點，避免冗長的解釋，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖表、圖片、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)思考：板書設(shè)計中可設(shè)置一些問題或提示，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高學(xué)生的思維能力。

示例板書設(shè)計：

自然環(huán)境概述

-基本概念

-自然環(huán)境：地球上所有生物和非生物要素的總和

-氣候、地形、水系等

-重要性

-影響人類生活和發(fā)展

我國自然環(huán)境特征

-氣候特點

-溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候等

-地形特點

-山地、平原、高原、盆地等

-水系特點

-長江、黃河、珠江等

自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響

-作物熟制、種植結(jié)構(gòu)等

-地形對交通的影響

-道路建設(shè)、交通樞紐等

-水系對城市的影響

-供水、排水、防洪等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《自然環(huán)境與人類文明》、《氣候變化及其影響》、《環(huán)境保護(hù)手冊》等書籍，深入了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看《地球脈動》、《自然的力量》、《環(huán)境保護(hù)之路》等紀(jì)錄片，通過影像了解自然環(huán)境的特點和重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.拓展要求：

（1）閱讀筆記：要求學(xué)生閱讀推薦書籍后，撰寫閱讀筆記，總結(jié)書中關(guān)于自然環(huán)境與人類生活關(guān)系的要點，以及自己的思考和感悟。

（2）視頻觀后感：要求學(xué)生觀看推薦紀(jì)錄片后，撰寫觀后感，描述視頻中的自然環(huán)境現(xiàn)象，以及自己對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和體會。

（3）小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀筆記和觀后感，交流對自然環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的看法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

（4）實踐活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿活動，如參加植樹造林、清潔河流等，通過實踐活動提高對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和參與度。

（5）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行研究性