Unit 6 reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6reading教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023-2024學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》的Unit6Reading部分主要講述了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的故事。本節(jié)課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言真實(shí)自然，插圖生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的能力。

本單元的主題是環(huán)境保護(hù)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的責(zé)任感。課文通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在鄉(xiāng)村的故事，讓學(xué)生了解到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及我們應(yīng)該采取的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力。

3.學(xué)習(xí)故事中的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

4.進(jìn)行聽力、口語(yǔ)、寫作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的故事，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的觀念和價(jià)值觀，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)環(huán)境保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和故事來(lái)理解新知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更注重語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、聽說(shuō)能力和寫作能力有所不同，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些生詞和短語(yǔ)的理解存在困難，影響對(duì)故事情節(jié)的把握。同時(shí)，部分學(xué)生可能在英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫方面存在一定的恐懼心理，影響課堂參與和積極性。此外，對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義和措施，部分學(xué)生可能理解不夠深入，需要通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津上海版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Unit6Reading部分。此外，準(zhǔn)備課文相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等輔助材料，以便學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。

2.輔助材料：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與故事情節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片，展示不同類型的污染和對(duì)應(yīng)的解決措施。此外，還可以準(zhǔn)備一些英語(yǔ)聽力材料，以便學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課如果涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、試管、試劑等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)和提示，提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和資源分享。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，包括在線課程、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，讓學(xué)生將自己的作業(yè)、繪畫、小制作等作品展示出來(lái)，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

8.環(huán)?；顒?dòng)策劃：結(jié)合本節(jié)課的主題，策劃一些環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)答、環(huán)保手工制作、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)等。為學(xué)生提供實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

9.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.環(huán)境保護(hù)的基本概念：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的定義、目的和意義，以及環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.環(huán)境問(wèn)題的類型：介紹水污染、空氣污染、土壤污染等不同類型的環(huán)境問(wèn)題，以及它們對(duì)人類和地球的影響。

3.環(huán)境保護(hù)的方法與措施：講解環(huán)境保護(hù)的常用方法，如減少污染排放、提高資源利用效率、推廣清潔能源等，并讓學(xué)生了解自己在生活中可以采取的環(huán)保行動(dòng)。

4.環(huán)境保護(hù)的法律與政策：簡(jiǎn)要介紹我國(guó)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律地位和作用。

5.環(huán)境保護(hù)的案例分析：通過(guò)分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際效果和挑戰(zhàn)，以及環(huán)保人士和組織的努力和貢獻(xiàn)。

6.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

7.環(huán)保技能的培養(yǎng)：教授學(xué)生一些環(huán)保知識(shí)和技能，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用這些技能，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

環(huán)境保護(hù)的重要性

1.基本概念

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)自然環(huán)境和人類生存環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)境問(wèn)題：水污染、空氣污染、土壤污染等。

2.方法與措施

-減少污染排放：工廠凈化排放、減少塑料使用等。

-提高資源利用效率：節(jié)能減排、循環(huán)利用等。

-推廣清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等。

3.法律與政策

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹相關(guān)法律法規(guī)的名稱和主要內(nèi)容。

-政策支持：政府對(duì)環(huán)保的鼓勵(lì)政策和措施。

4.案例分析

-案例一：介紹案例背景、特點(diǎn)和意義。

-案例二：介紹案例背景、特點(diǎn)和意義。

5.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

-環(huán)保行動(dòng)：垃圾分類、節(jié)能減排等實(shí)際行動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：板書內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書布局要合理，條理分明，易于學(xué)生理解。

-簡(jiǎn)潔明了：板書用詞要簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在教授《Unit6Reading》的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性，也感受到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)環(huán)保知識(shí)的需求和興趣。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些教學(xué)反思：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講解環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的類型和環(huán)保措施比較感興趣。這可能是因?yàn)檫@些內(nèi)容與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

然而，在教授環(huán)境保護(hù)方法與措施時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些概念的理解存在一定的困難。這可能是因?yàn)檫@些概念較為抽象，不易于學(xué)生理解。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多實(shí)例和案例來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念，并加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論的效果較好。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠深入分析案例，并提出創(chuàng)新的解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)小組合作教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有所提高，但仍有部分學(xué)生在展示過(guò)程中表現(xiàn)出緊張和不安。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，并提供更多的展示機(jī)會(huì)，幫助他們克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文文章，如《環(huán)境保護(hù)：我們的責(zé)任》、《氣候變化對(duì)人類的影響》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文視頻，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，以直觀地了解地球生態(tài)環(huán)境的變化和保護(hù)的重要性。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，通過(guò)閱讀和觀看推薦的材料，加深對(duì)環(huán)保問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）筆記整理：要求學(xué)生將閱讀和觀看的內(nèi)容進(jìn)行整理，記錄下自己的感悟和思考，以及提出的環(huán)保建議。

（3）小組討論：建議學(xué)