八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 浮力 第3節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用第2課時(shí) 浮力的應(yīng)用教案（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第十章浮力第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用第2課時(shí)浮力的應(yīng)用教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析八年?jí)物理下冊(cè)第十章“浮力”是學(xué)生對(duì)浮力概念、阿基米德原理和浮沉條件的進(jìn)一步深化。第三節(jié)“物體的浮沉條件及應(yīng)用”著重分析了物體在不同浮力作用下的狀態(tài)，以及浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容承接前節(jié)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解浮力在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

本節(jié)課時(shí)的內(nèi)容主要包括：阿基米德原理的運(yùn)用、物體的浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用、浮力在生活中的具體案例分析。教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論，理解并掌握浮力在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地感受浮力的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、物理思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力，符合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究浮力原理及其應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.物理思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如通過(guò)分析生活中的浮力現(xiàn)象，讓學(xué)生理解浮力在物體浮沉中的作用。

3.實(shí)踐應(yīng)用能力：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體會(huì)物理的價(jià)值。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享觀點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)浮力在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)物理下冊(cè)第十章“浮力”的前兩節(jié)內(nèi)容，包括浮力的概念、阿基米德原理以及物體的浮沉條件。他們應(yīng)該能夠理解物體在液體中的浮沉是由浮力與重力的大小關(guān)系決定的，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的浮力現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀、實(shí)驗(yàn)性的物理現(xiàn)象通常比較感興趣，因此，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例分析來(lái)講解浮力的應(yīng)用能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的好奇心和探索欲望較強(qiáng)，他們善于觀察和動(dòng)手操作，但對(duì)于復(fù)雜的物理原理和概念的理解可能仍有困難。因此，需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們更好地理解抽象的物理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解浮力應(yīng)用的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如如何將抽象的浮力原理運(yùn)用到具體的實(shí)際問(wèn)題中，以及如何解釋一些生活中的浮力現(xiàn)象。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，需要老師在教學(xué)中給予指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)物理下冊(cè)第十章“浮力”的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如講義、習(xí)題集等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行額外的練習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解浮力的概念和應(yīng)用，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生直觀地觀察和理解浮力現(xiàn)象，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，準(zhǔn)備一些有關(guān)物體浮沉條件的圖片和圖表，以及一些實(shí)驗(yàn)操作的視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保它們的完整性和安全性。主要實(shí)驗(yàn)器材可能包括浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）、測(cè)量工具（如尺子、天平等）等。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全教育，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全、正確地進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可能還需要布置一些展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的浮力現(xiàn)象。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教具和工具，如黑板、粉筆、投影儀、電腦等，以便進(jìn)行課堂講解和展示。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容，以便他們能夠更好地跟隨老師的講解。

6.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的光線充足，溫度適宜，以便學(xué)生能夠舒適地學(xué)習(xí)。同時(shí)，保持教室的整潔和安靜，以便學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)筆記、解答學(xué)生的疑問(wèn)等。這些材料可以幫助老師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“浮力的應(yīng)用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“浮力的應(yīng)用”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“浮力的應(yīng)用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力的應(yīng)用技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)浮力應(yīng)用的實(shí)踐操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮力應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力的應(yīng)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解浮力應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，掌握浮力的應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“浮力的應(yīng)用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“浮力的應(yīng)用”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：可以選擇一些關(guān)于浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的科普文章，如《浮力在船舶工程中的應(yīng)用》、《浮力在航天器設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》等，讓學(xué)生了解浮力在不同領(lǐng)域的重要作用。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：搜集一些關(guān)于浮力實(shí)驗(yàn)的視頻，如《浮力實(shí)驗(yàn)演示》、《阿基米德原理的驗(yàn)證》等，讓學(xué)生更直觀地了解浮力的原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（3）案例分析：提供一些與浮力相關(guān)的案例分析，如船舶沉沒原因分析、物體浮沉條件判斷等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）浮力應(yīng)用產(chǎn)品：介紹一些利用浮力原理設(shè)計(jì)的日常用品，如救生圈、浮力棒、懸浮球等，讓學(xué)生了解浮力在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀科普文章，了解浮力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

（2）觀看實(shí)驗(yàn)視頻，加深對(duì)浮力原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）分析案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（4）動(dòng)手制作浮力應(yīng)用產(chǎn)品，如救生圈、浮力棒等，讓學(xué)生體驗(yàn)浮力在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（5）開展浮力主題的探究活動(dòng)，如組織學(xué)生調(diào)查浮力在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集和處理信息，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-浮力概念及其應(yīng)用

-浮力原理與阿基米德原理

-物體的浮沉條件及影響因素

-浮力在生活中的應(yīng)用實(shí)例

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-浮力的定義和性質(zhì)

-阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-物體的浮沉條件分析

-浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-浮力=排開液體的重力

-阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于排開液體的重力

-物體的浮沉條件：浮力大于重力時(shí)，物體上??；浮力小于重力時(shí)，物體下沉

-浮力在生活中的應(yīng)用：船舶浮力、救生圈、潛水艇等

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，增加視覺效果

-使用顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，提高板書的吸引力

-融入一些與浮力相關(guān)的趣味插圖，如游泳的魚、漂浮的氣球等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問(wèn)題的積極性、參與小組討論的熱情以及與同學(xué)互動(dòng)的表現(xiàn)。通過(guò)這些表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)浮力應(yīng)用知識(shí)的理解程度和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力以及最終的成果展示。通過(guò)小組討論的成果來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)浮力應(yīng)用的掌握程度以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)浮力應(yīng)用知識(shí)的理解和掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用浮力應(yīng)用的知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完成度。通過(guò)作業(yè)的完成情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)浮力應(yīng)用知識(shí)的理解和掌握程度，以及他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試以及作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。通過(guò)反饋來(lái)幫助學(xué)生了解自己的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，也要表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：通過(guò)引入更多與浮力應(yīng)用相關(guān)的實(shí)際案例，如船舶沉沒、潛水艇工作原理等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解浮力應(yīng)用的概念。

2.增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解浮力應(yīng)用的原理和實(shí)際操作。例如，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力的大小、物體在液體中的浮沉條件等。

3.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用信息技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解浮力應(yīng)用的概念，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過(guò)于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，如小組討論、角色扮演等，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：教學(xué)中過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果等方面的評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.全面的教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.物體在液體中的浮沉條件分析：

題目：一個(gè)物體在液體中，當(dāng)它受到的浮力大于它的重力時(shí)，它將如何？

答案：當(dāng)物體在液體中受到的浮力大于它的重力時(shí)，物體會(huì)上浮。

題目：一個(gè)物體在液體中，當(dāng)它受到的浮力小于它的重力時(shí)，它將如何？

答案：當(dāng)物體在液體中受到的浮力小于它的重力時(shí)，物體下沉。

2.浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系：

題目：一個(gè)物體在液體中，當(dāng)它排開液體的體積增加時(shí)，它受到的浮力將如何？

答案：當(dāng)物體在液體中排開液體的體積增加時(shí)，它受到的浮力增加。

題目：一個(gè)物體在液體中，當(dāng)它排開液體的體積減少時(shí)，它受到的浮力將如何？

答案：當(dāng)物體在液體中排開液體的體積減少時(shí)，它受到的浮力減少。

3.浮力在生活中的應(yīng)用實(shí)例分析：

題目：一個(gè)救生圈為什么能漂浮在水面上？

答案：因?yàn)榫壬?nèi)部充滿了空氣，空氣的浮力大于救生圈自身的重力，所以它能漂浮在水面上。

題目：一個(gè)潛水艇為什么能在水下潛行？

答案：因?yàn)闈撍?nèi)部有壓載水艙，可以通過(guò)改變壓載水艙中的水的體積來(lái)調(diào)節(jié)潛水艇的浮力，從而控制潛水艇在水下的浮沉。

4.浮力原理在工程中的應(yīng)用實(shí)例分析：

題目：一個(gè)船舶在海上航行時(shí)，為什么它的底部會(huì)受到海水的壓力？

答案：因?yàn)榇霸诤Ｉ虾叫袝r(shí)，它排開的海水的體積大于船舶自身的重力，所以海水會(huì)對(duì)船舶