2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第18周 馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第18周馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版高中歷史必修一第三章“近代西方資本主義政體的建立”中的第4節(jié)“馬克思主義的誕生”。教學(xué)內(nèi)容圍繞《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，馬克思和恩格斯的社會(huì)主義理論，以及馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響展開(kāi)。這與學(xué)生已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如工業(yè)革命、資本主義的發(fā)展等緊密相關(guān)，為學(xué)生理解馬克思主義誕生的歷史背景提供了基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已對(duì)19世紀(jì)上半葉的歐洲歷史背景有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討馬克思主義如何在資本主義社會(huì)矛盾加劇的背景下誕生，及其如何從哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)方面為工人運(yùn)動(dòng)提供理論指導(dǎo)，從而促使學(xué)生將已學(xué)知識(shí)與新內(nèi)容有效結(jié)合，形成更為全面的歷史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在歷史學(xué)科領(lǐng)域的唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋能力。通過(guò)馬克思主義的誕生這一主題，引導(dǎo)學(xué)生：

1.堅(jiān)持唯物史觀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理，理解馬克思主義作為科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生，是在特定歷史條件下的必然產(chǎn)物。

2.形成時(shí)空觀念，將馬克思主義的誕生置于19世紀(jì)中葉的歐洲歷史背景中，分析其時(shí)代特征，理解歷史事件發(fā)生的時(shí)空邏輯。

3.運(yùn)用史料實(shí)證，通過(guò)研究《共產(chǎn)黨宣言》等原始文獻(xiàn)，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，提高對(duì)歷史事物的實(shí)證研究能力。

4.提升歷史解釋能力，探討馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義發(fā)展的影響，學(xué)會(huì)從歷史角度解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）馬克思主義的基本理論：《共產(chǎn)黨宣言》的核心思想，如階級(jí)斗爭(zhēng)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命、共產(chǎn)主義社會(huì)的設(shè)想等，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些理論，強(qiáng)調(diào)其對(duì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的重要指導(dǎo)作用。

舉例：講解《共產(chǎn)黨宣言》中“全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)！”的口號(hào)，闡述無(wú)產(chǎn)階級(jí)的國(guó)際主義精神。

（2）馬克思主義的誕生背景：分析19世紀(jì)中葉歐洲的歷史背景，包括工業(yè)革命、資本主義發(fā)展、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的崛起等，使學(xué)生理解馬克思主義誕生的歷史必然性。

舉例：通過(guò)對(duì)比工業(yè)革命前后社會(huì)階層的變化，說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)在歷史舞臺(tái)上的地位日益上升。

（3）馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響：探討馬克思主義如何指導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

舉例：介紹馬克思主義對(duì)巴黎公社運(yùn)動(dòng)的影響，以及馬克思主義在國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)中的傳播。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）唯物史觀的理解：學(xué)生對(duì)唯物史觀的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)實(shí)例進(jìn)行解釋?zhuān)箤W(xué)生理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系。

舉例：以馬克思主義為例，闡述其在特定歷史背景下誕生的必然性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析歷史事件。

（2）史料實(shí)證能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以從原始文獻(xiàn)中提取有效信息，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀和分析史料。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》的部分內(nèi)容，學(xué)會(huì)從中提煉?cǎi)R克思主義的核心觀點(diǎn)。

（3）歷史解釋能力的提升：學(xué)生可能難以將馬克思主義與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，教師需引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

舉例：分析馬克思主義如何指導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握馬克思主義的基本理論、誕生背景及其對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響。

（2）討論法：組織學(xué)生針對(duì)馬克思主義的核心觀點(diǎn)、歷史背景等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和分析能力。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的歷史事件，如巴黎公社運(yùn)動(dòng)，分析馬克思主義在其中發(fā)揮的作用，幫助學(xué)生理解馬克思主義的實(shí)際意義。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置學(xué)生以小組為單位，研究馬克思主義在某一國(guó)家或地區(qū)的傳播和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演19世紀(jì)中葉的工人、資產(chǎn)階級(jí)等角色，模擬階級(jí)斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬克思主義的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)歷史事件復(fù)盤(pán)實(shí)驗(yàn)，如模擬巴黎公社運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)馬克思主義理論指導(dǎo)下的工人運(yùn)動(dòng)。

（3）游戲：開(kāi)發(fā)歷史知識(shí)問(wèn)答游戲，以馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)為主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作包含馬克思主義基本理論、歷史背景、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與馬克思主義誕生背景、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)相關(guān)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、在線課程等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，幫助學(xué)生深入理解馬克思主義。

（4）原始文獻(xiàn)：提供《共產(chǎn)黨宣言》等原始文獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《馬克思主義的誕生》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否思考過(guò)，為什么在19世紀(jì)中葉會(huì)出現(xiàn)馬克思主義這樣的理論？”這個(gè)問(wèn)題與我們即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相連。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們共同探索馬克思主義誕生的歷史奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解馬克思主義的基本概念。馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放和社會(huì)主義建設(shè)的理論體系，它包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)方面。這一理論體系為工人運(yùn)動(dòng)提供了強(qiáng)大的思想武器。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——巴黎公社運(yùn)動(dòng)。這個(gè)案例展示了馬克思主義在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何指導(dǎo)工人階級(jí)爭(zhēng)取解放。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)馬克思主義的核心觀點(diǎn)和誕生背景這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如唯物史觀和階級(jí)斗爭(zhēng)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“馬克思主義在當(dāng)代的意義”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作——模擬巴黎公社運(yùn)動(dòng)，演示馬克思主義的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“馬克思主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了馬克思主義的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)馬克思主義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在分析歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.馬克思主義的定義：馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放和社會(huì)主義建設(shè)的理論體系，包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)方面。

2.馬克思主義的誕生背景：

-工業(yè)革命：推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，加劇了社會(huì)矛盾。

-資本主義制度的弊端：貧富差距擴(kuò)大，工人階級(jí)生活困苦。

-無(wú)產(chǎn)階級(jí)的崛起：工人階級(jí)開(kāi)始覺(jué)醒，展開(kāi)斗爭(zhēng)。

-哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義思想的發(fā)展：為馬克思主義的誕生提供了理論基礎(chǔ)。

3.馬克思主義的核心觀點(diǎn)：

-唯物史觀：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

-階級(jí)斗爭(zhēng)：階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的動(dòng)力，無(wú)產(chǎn)階級(jí)是歷史發(fā)展的主要力量。

-無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命：推翻資本主義制度，建立社會(huì)主義制度。

-共產(chǎn)主義社會(huì)：實(shí)現(xiàn)無(wú)階級(jí)差別、共同富裕的社會(huì)。

4.馬克思主義的主要著作：

-《共產(chǎn)黨宣言》：闡述了馬克思主義的基本原理，宣告了共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的誕生。

-《資本論》：分析了資本主義制度的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，揭示了資本主義的內(nèi)在矛盾。

5.馬克思主義在國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)中的傳播：

-巴黎公社運(yùn)動(dòng)：馬克思主義首次在工人階級(jí)中取得政權(quán)，為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)提供了實(shí)踐范例。

-第二國(guó)際：馬克思主義成為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，推動(dòng)了各國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

6.馬克思主義在中國(guó)的傳播與發(fā)展：

-中國(guó)共產(chǎn)黨成立：馬克思主義在中國(guó)傳播，成為中國(guó)革命的指導(dǎo)思想。

-新民主主義革命：馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)中國(guó)取得了新民主主義革命的勝利。

-社會(huì)主義建設(shè)：馬克思主義繼續(xù)指導(dǎo)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

7.馬克思主義在當(dāng)代的意義：

-指導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

-為分析歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供理論依據(jù)。

-引導(dǎo)人們追求公平、正義和共同富裕。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述馬克思主義的誕生背景。

解答：馬克思主義的誕生背景主要包括以下幾個(gè)方面：

1.工業(yè)革命：推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，加劇了社會(huì)矛盾。

2.資本主義制度的弊端：貧富差距擴(kuò)大，工人階級(jí)生活困苦。

3.無(wú)產(chǎn)階級(jí)的崛起：工人階級(jí)開(kāi)始覺(jué)醒，展開(kāi)斗爭(zhēng)。

4.哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義思想的發(fā)展：為馬克思主義的誕生提供了理論基礎(chǔ)。

例題2：闡述馬克思主義的核心觀點(diǎn)。

解答：馬克思主義的核心觀點(diǎn)包括：

1.唯物史觀：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

2.階級(jí)斗爭(zhēng)：階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的動(dòng)力，無(wú)產(chǎn)階級(jí)是歷史發(fā)展的主要力量。

3.無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命：推翻資本主義制度，建立社會(huì)主義制度。

4.共產(chǎn)主義社會(huì)：實(shí)現(xiàn)無(wú)階級(jí)差別、共同富裕的社會(huì)。

例題3：簡(jiǎn)述馬克思主義在國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)中的傳播。

解答：馬克思主義在國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)中的傳播主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.巴黎公社運(yùn)動(dòng)：馬克思主義首次在工人階級(jí)中取得政權(quán)，為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)提供了實(shí)踐范例。

2.第二國(guó)際：馬克思主義成為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，推動(dòng)了各國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

例題4：論述馬克思主義在中國(guó)的傳播與發(fā)展。

解答：馬克思主義在中國(guó)的傳播與發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.中國(guó)共產(chǎn)黨成立：馬克思主義在中國(guó)傳播，成為中國(guó)革命的指導(dǎo)思想。

2.新民主主義革命：馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)中國(guó)取得了新民主主義革命的勝利。

3.社會(huì)主義建設(shè)：馬克思主義繼續(xù)指導(dǎo)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

例題5：談?wù)勸R克思主義在當(dāng)代的意義。

解答：馬克思主義在當(dāng)代的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.指導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

2.為分析歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供理論依據(jù)。

3.引導(dǎo)人們追求公平、正義和共同富裕。內(nèi)容邏輯關(guān)系①馬克思主義的誕生背景

-工業(yè)革命與資本主義發(fā)展

-無(wú)產(chǎn)階級(jí)的崛起與斗爭(zhēng)

-哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義思想的影響

②馬克思主義的核心理論

-唯物史觀

-階級(jí)斗爭(zhēng)

-無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命

-共產(chǎn)主義社會(huì)的設(shè)想

③馬克思主義的影響與傳播

-巴黎公社運(yùn)動(dòng)

-第二國(guó)際

-馬克思主義在中國(guó)的傳播與發(fā)展

-馬克思主義在當(dāng)代的意義

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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馬克思主義的誕生

├──誕生背景

│├──工業(yè)革命與資本主義發(fā)展

│├──無(wú)產(chǎn)階級(jí)的崛起與斗爭(zhēng)

│└──哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義思想的影響

├──核心理論

│├──唯物史觀

│├──階級(jí)斗爭(zhēng)

│├──無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命

│└──共產(chǎn)主義社會(huì)的設(shè)想

└──影響與傳播

├──巴黎公社運(yùn)動(dòng)

├──第二國(guó)際

├──馬克思主義在中國(guó)的傳播與發(fā)展

└──馬克思主義在當(dāng)代的意義

```

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在清晰展示馬克思主義誕生的背景、核心理論和其全球范圍內(nèi)的影響與傳播，使學(xué)生能夠直觀地把握課程內(nèi)容的邏輯關(guān)系，便于理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，以評(píng)估他們對(duì)馬克思主義誕生背景、核心理論和影響傳播的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組在討論馬克思主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)的參與程度、討論成果的質(zhì)量和深度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題和論述題，測(cè)試學(xué)生對(duì)馬克思主義基本概念、核心觀點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用的掌握程度。

4.實(shí)驗(yàn)操作反饋：觀察學(xué)生在模擬巴黎公社運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的參與度和表現(xiàn)，以評(píng)估他們對(duì)馬克思主義在實(shí)際斗爭(zhēng)中的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考馬克思主義的理論和實(shí)踐意義。教學(xué)反思在教授《馬克思主義的誕生》這一章節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)馬克思主義的基本概念和核心觀點(diǎn)的理解還存在一些困難。特別是在理解唯物史觀和階級(jí)斗爭(zhēng)這兩個(gè)方面，學(xué)生們的理解不夠深入。這可能是由于這些概念比較抽象，難以直接理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)