Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.（教學(xué)設(shè)計）英語五年級下冊

基于教學(xué)評一致的“學(xué)導(dǎo)練”模塊化課堂教學(xué)設(shè)計——Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 在看、聽、說的活動中，獲取、梳理短文中Lingling與父母一起游覽新疆的相關(guān)細(xì)節(jié)信息；（學(xué)習(xí)理解）2. 在教師的幫助下，學(xué)生對短文進(jìn)行復(fù)述；（應(yīng)用實踐）3. 簡要評價Lingling與父母的旅游經(jīng)歷并說一說對于新疆的感受；小組內(nèi)交流討論自己的旅游經(jīng)歷，并根據(jù)范例書寫自己的旅游經(jīng)歷。（遷移創(chuàng)新）。二、教學(xué)重難點運用was,were描述人物或事物過去的特征和狀態(tài)。三、活動與評價設(shè)計（一）任務(wù)一（對應(yīng)目標(biāo)1）1.活動設(shè)計StepOneWarmingupGreeting&leadin教師通過課件展示四個有代表性的城市,分別是北京,上海,新疆,三亞,四個城市分布在四個不同的方向,一邊展示圖片的同時一邊問:Whereisit?學(xué)生答:It’sintheeast/west/south/northofChina.(設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)城市方位表達(dá)的句型,為以下學(xué)習(xí)做好鋪墊,)通過Freetalk談?wù)摻處熀蛯W(xué)生的旅行經(jīng)歷導(dǎo)入課文主題。T:Iliketraveling.IwenttoBeijinglastyear.BeijingisinthenorthofChina.Wheredidyougolastyear?S1:Iwenttolastyear.It’sintheofChina.設(shè)計意圖：教師通過自身的旅行經(jīng)歷以及學(xué)生的旅行經(jīng)歷引入到課文主題Travel.由自己的旅行過渡到玲玲的旅行,學(xué)生比較容易理解和接受,同時創(chuàng)設(shè)情境引入新課,激發(fā)學(xué)生興趣和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。2.精講點撥StepTwoPresentationLetthestudentssayachant.Showmeyourhandsandfollowme.Eastandwest,homeisthebest.Northandsouth,let’shavearest.Thestudentssaythechantforthreetimes.設(shè)計意圖:引入活動1,并教會學(xué)生方位詞。3.評價設(shè)計完成Activity3，選幾組學(xué)生進(jìn)行比賽，說得快、準(zhǔn)的組獲勝。（二）任務(wù)二（對應(yīng)目標(biāo)2）1.活動設(shè)計StepOneGuessinggame:WhatdidLinglingdoinXinjiang?(教師展示玲玲出去旅行的照片)通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生基于上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)之下順利進(jìn)入本節(jié)課所學(xué)主語篇。2.精講點撥StepTwoPresentationListenandanswerWhatdidLinglingdoinXinjiang?(2)Readandanswera.WhendidLinglinggotoXingjiang?b.WhereisXingjiang?c.WhichmountaindidLinglingclimb?d.WhichlakedidLinglingvisit?e.HowwasLingling’strip?(3).Listenandimitate.T:Listenandrepeat,trytoimitate.(Watchthevideoandrepeat)(4)讓學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述故事。LinglingwenttoXinjiangin_____.Xinjiangisinthe_______ofChina.Shewenttherewith___________.She_____ahorse.She________theTianshanMountain.She________theTianchiLake.Shehada________timethere.設(shè)計意圖：充運用自主學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，主動進(jìn)行語言輸入，為語言輸出做準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，并通過小組合作學(xué)習(xí)深入理解課文。并通過充足的朗讀訓(xùn)練為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。 3.評價設(shè)計教師讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行角色表演或根據(jù)板書復(fù)述活動2，小組進(jìn)行搶答，全組都舉手則先答。語音語調(diào)好、無錯誤的的小組加1分，有錯誤則不加分。最后計算哪個小組的分?jǐn)?shù)最高，教師給予表揚。（三）任務(wù)三（對應(yīng)目標(biāo)3）1.活動設(shè)計活動3Look,askandanswer教師示范如何詢問并回答PairworkA:Wheredidyougofortheholidays?B:Iwentto…A:Whereis…?B:It’sinthe…ofChina.A:Howdidyougothere?B:Iwentthereby____.A:Whodidyougotherewith?B:Iwenttherewith…A:DidyouhaveagoodtimeB:Yes.精講點撥PresentationMakeareportofyourpartner’strip:____wentto______lastwinterholiday.______isinthe_____ofChina.He/Shewentthereby_____.He/Shewenttherewith______.Itisvery__________He/Shehadalovelytimethere.設(shè)計思路：通過同桌和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、想、用等綜合語言運用能力，讓學(xué)生的英語素養(yǎng)得到提高。3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)：correctly（語法正確）fluently（朗讀流利）beautifully（語音優(yōu)美）vividly（表演生動）四、板書設(shè)計五、當(dāng)堂測評同步練習(xí)冊。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)：1.聽錄音跟讀課文，并模仿錄音中的語言語調(diào)。拓展：2.用英語向你的父母、朋友或同學(xué)介紹自己的旅游經(jīng)歷。挑戰(zhàn)：3.畫出你最喜歡的城市,并向