人教部編版七年級語文上學期第一單元練習題（含答案）

人教部編版七年級語文上學期第一單元練習題（含答案）

一、單選題（本大題共3小題，共6.0分）

1.下列加下劃線的詞語使用得體的一項是（）

A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，最后只好袈納了。

B.盡管只是組維力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。

C.我的作品發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給您，請筵正。

D.早到早學是十一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，校長每天早晨在門口雉我們到校，就是非常好

的榜樣。

2.下列句子中，加下劃線的成語使用不正確的一項是（）

A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉遜1地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉

轉的曲子,與輕風流水應和著。

B.春天像小姑娘，花枝招展的.笑著,走著。

C.花朵怒放著,樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草魚先恐后地成長,暑氣被一片綠的海綿

吸收著。

D.那種清冷是柔和的.沒有北風那樣咄咄逼人。

3.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。（去掉“之一”）

B.朱婷雖然在排球上有天分，在審美方面也有過人之處。（將“雖然”改為“不但”）

C.在上海汽車展上，國產(chǎn)汽車不斷層出不窮。（刪掉“不斷”）

D.加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。（在句尾加上“任務”）

二、綜合題（本大題共1小題，共8.0分）

4.閱讀下面一段話，完成下列題目。

這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，漂然蒞臨人間。但在南國，雨仍

然偶爾造訪大地，但它變得更linse了。它不傾盆瓢潑,不綿綿

如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

（1）給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

蒞臨（）（linse）

（2）文段中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是

（3）文段中畫線處應填寫的一組關聯(lián)詞語是

（4）所選文段主要運用了的修辭手法，突出了雨的自然、平靜。

三、語言表達（本大題共1小題，共10.0分）

5.仿照例句，在橫線上另寫兩句話,要求語意連貫，構成排比句式。

青春，不要喑夜的凄苦迷茫,而要晴日的溫暖堅定；

青春,______________________,_______________________；

青春,______________________,_______________________o

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）

6.享受春雨

厲彥林

I,也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑,也許是寒風、殘雪在記憶的底片上

留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音,孤獨地蕭條著，沉默著。一夜微

風，喚醒早春三月的晨曦,也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹

林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的微風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕

的心跳......

2春雨如煙、如霧、如絲、如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏

纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫,朦朧且迷人。春雨婀娜多

姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有

冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘,充滿對生命、對世間萬物的愛戀......為

了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍,濕潤著每一個角落、每

一棵小草,令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒

工夫,雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的

雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進地下,形不成

水流，只讓土地守候和感動,讓世人留戀和感嘆。

3走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里,甜絲絲

的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的

情景。雨點僻里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地

站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和

愜意。院里的梧桐樹聳立雨中,紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過

的喜鵲窩顏色更加凝重,淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋,

新奇地瞥一眼外面的風景,又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，

第2頁，共13頁

時而用嘴巴梳理著羽毛,呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲,滋潤、

清雅、恬淡、寧靜

【春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻

滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色,編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命

的期待與呼喚!------草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方

式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂“淡

妝濃抹總相宜”。大地是藏夢、長夢的地方!萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花

的渴望，就有歌聲在醞釀！每個人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。

?春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿

態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵。或嫣然，或惆悵,或溫柔，或冷寂,

或清麗，或婉約-----可謂千種心情，萬種雨境。

(1)散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料的。那么，這篇散文是

以為線索來組織材料的。

(2)請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。

示例:第」段讓我們感受到春雨的朦朧、多姿、無私奉獻。

第3段讓我們感受

到__________________________________________________________________

第I段讓我們感受

到__________________________________________________________________

(3)請結合選文內(nèi)容或個人生活體驗，說說你對第*段畫橫線句子“春雨是會說會

笑的精靈,是律動生命的音樂”的理解。

答:_________________________________________________________________

(4)選文中的“春雨如煙、如霧、如絲、如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,

像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句?請說明理由。

答:_________________________________________________________________

(5)選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話,結合自己的生活體驗，表達

你對夏雨或秋雨的感受,60字左右。

答:_________________________________________________________________

7.隱忍的痛，肆意的愛I醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。

2母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著

腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問，這樣痛著多久了?我有些不高興，一直都這樣，哪是痛

呀？

3.母親忙說」7歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡

后的眼珠凸出來,就這樣“走”了30年?不疼？

【父親說，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地

挪。

「我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭，不可能啊。腿骨脫白了，怎么走呢?他

指著片子說，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊,骨巢里已長滿了厚厚的細胞，都長平了。

現(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結塊。即使手術把骨巢

刮平,要讓骨頭重回原位也是不可能了。

6一股深秋的風從窗外吹過,吹動了母親額前那一緡枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟

縮了一下。

，醫(yī)生感嘆道，真是奇跡!你看她全身都變形了，怎么不覺得整個身體都疼呢？

?在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙

轉開臉。

n記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活,矮小的母親就扛起了重擔,

背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣竟然搜索不到

靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟棄學打工，父親的腿也漸漸康復。誰知弟弟又

早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子?…

1。回去的時候，離車站不過200米，我們卻用了很長時間。父親扶著母親走在前

面，母親不愿被弟弟背著。她說，以后的路還長呢，都要你們背著？

“每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個

世界上離我們最近,卻最少注意的那兩個人身上。一直以來，我們的目光，只看向自己,

灼熱地投向神秘的前方，從來沒有回過頭看一看,始終把整個生命都投注在兒女身上

的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望？

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12深秋的陽光靜靜灑下來，落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。母親的

背影一如二十來年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板

隨著腳的落下陷下去一截。這一次，我卻仿佛聽到骨肉廝打、血肉模糊的呻吟，每一

步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，我的心里也是一片血肉模糊。

㈠我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風中。母親,30年來,是什么力量竟能支撐

一條“掉”了的腿，挑起我們晴朗蔚藍的天空，自如行走在天地間？

I1淚眼蒙朧中,我聽到弟弟重重地說，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，

我和姐就是您的雙腿。

1；不知是不是淚眼閃動的關系，我看到,母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起,

落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截，像極了舞蹈

著的美人魚。那是喂養(yǎng)我們、給我們無窮力量的姿勢，那是生命華美的律動,那是為

愛在刀尖上舞蹈著的奇跡！

(1)細讀全文，說說母親的“隱忍”和“肆意”分別指什么。

答:_________________________________________________________________

(2)文中畫橫線處三次寫到母親“左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的

地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫有何目的？

答:_________________________________________________________________

(3)聯(lián)系文章語境，品味下列句子。

①醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來，就這樣“走”了30年?不疼？

答:_________________________________________________________________

②那是喂養(yǎng)我們、給我們無窮力量的姿勢,那是生命華美的律動，那是為愛在刀尖上

舞蹈著的奇跡！

答:_________________________________________________________________

(4)結合文意,說說文章塑造了一個什么樣的母親形象。

答:______________________________________________________________

五、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共10.0分)

8.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)”左遷”的意思是。

(2)詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛？

(3)賞析詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。

(4)從詩中發(fā)出的情感信息,揣摩李白寫此詩時的心理活動。

六、作文(本大題共1小題，共50.0分)

9.請以《溫暖的記憶》為題,寫一篇不少于600字的文章。

要求：I除詩歌、劇本外，文體不限；?不要少于600字；文中不要出現(xiàn)(或暗

示)本人的姓名、校名；【卷面整潔，書寫工整。

七、其他(本大題共1小題，共5.0分)

10.為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校將舉行“書寫的力量”主題活動。作為

此次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。

材料一作為世界唯一表意文字,漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表

達著自己的意思,存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見

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到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格;見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作

者的不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為：漢字手寫不應該

也不可能完全被電子輸入所取代。

材料二《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的文

化訴求是我們能寫好字的關鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔,解構漢

語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻

化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要

有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵。

(1)閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。

答:_________________________________________________________________

(2)小嵐認為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要

參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。

答:_________________________________________________________________

(3)請你根據(jù)材料一的信息,為本次活動寫一條宣傳語。

答:_________________________________________________________________

(4)漢字中有一類字叫“會意字”，清代學者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成

一字之意?！闭垙慕o定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。

會意字：從、吠、休、炙、苗。

示例:晶,由三個“日”字構成，“日”為發(fā)光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”是

光亮的意思。

選字:____________

析_______________________________________________________________

參考答案

1.【答案】C

【解析】A.“笑納”是敬稱，是贈予人時的自謙之辭;同時也暗示受贈人放心接受，不要有

受之不恭等心理負擔的意思。此處用來指自己不得體。B.“綿薄之力”是謙辭，常用在說

盡自己的努力去幫助別人。此處用來指別人不得體。C.“雅正”是一個敬辭，只能用于別

人,是本人對別人說的話，意思是:請別人幫助改正。用在此處指請別人幫助修改，符合語境。

D.“恭候”是一個敬辭，意思是:恭敬地等候。此處用來指校長不得體。故選C。

2.【答案】A

【解析】A.拉幫結派:組織幫派，搞小集團活動。既與語境不合，適用對象也錯誤。B.花枝

招展:形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。與語境相合，使用正確。C.爭先恐

后:爭著向前，唯恐落后。語句使用擬人修辭，詞語使用正確。D.咄咄逼人:形容氣勢洶洶，

盛氣凌人。與語境相合，使用正確。據(jù)此,答案為A。

3.【答案】A

【解析】兩面對一面,應刪去“是否”。

4.【答案】⑴n吝嗇（2）漂然飄然⑶既又（4）擬人

【解析】（1）本題考查字音拼讀和漢字書寫的能力。需要學生平時多讀課文，多積累

詞語，多查工具書。對常見的字音、字形進行針對性的認知，尤其對教材中重點字詞要

加以辨別識記。

（4）此題考查學生對修辭手法的分析判斷能力。常用的修辭有比喻、擬人、對偶、排

比、夸張等。學生對各種修辭手法應掌握。閱讀句子可以看出文中運用的主要修辭手法

是擬人。

5.【答案】不要秋天的冷風瑟瑟而要春天的生意盎然

不要天空的虛無縹緲而要大地的踏實穩(wěn)健

【解析】本題考查學生仿寫的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，

三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情

況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，總體為“不要……，而要……”，所以我們寫

出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結構也要一致，如：不要秋天的冷風瑟瑟，而要春天

的生意盎然；不要天空的虛無縹緲，而要大地的踏實穩(wěn)健。

6.【答案】⑴享受春雨（或“喜愛春雨”）

（2）春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動

第8頁，共13頁

(3)春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者的心情演繹不同內(nèi)涵;春雨

滋潤了萬物,點燃了生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機。

(4)示例一:我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細密，還給人朦朧

的夢幻感，有詩一般的意趣。

示例二:我更喜歡《春》中的句子，因為它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細、密、多、

閃亮”等特點。

(5)示例一:激越的夏雨，讓我感受到生命的力量;激越的夏雨，讓我感受到奮斗的暢快;激越

的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅。

示例二:在瑟瑟的秋雨中,我回味著春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

【解析】(1)此題考查學生對文章線索的理解能力。文章的線索，可以是人物、事物、

事情、地點、時間、感情等，一般題目或是在文中出現(xiàn)較多的字眼便是文章的線索。當

然，具體文章要具體分析，最主要的還是理解文章的內(nèi)容與結構。本題中，閱讀選文，

根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文是在寫“享受春雨”，表達對春雨的喜愛之情。因此，文章的

行文的線索是：“享受春雨”或“喜愛春雨”。

(2)此題考查學生根據(jù)示例理解文章內(nèi)容、把握文中“物”的特點的能力。先了解文

章內(nèi)容；再掌握分析“物”的形象的方法：如描寫方法，作者對“物”的評價，文中“物”

的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結合文中重點段落和句子以及所給示例的句式(第幾段讓

我們感受到春雨的什么特點)答題。本題中，從各段中提取詞語即可，如③段中的“享

受著那份難得的清涼和愜意”“滋潤，清雅，恬淡，寧靜”等。第④段中的“雨雖然不

大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了

生命的期待與呼喚”可見春雨的珍貴，對萬物有滋潤的作用等。根據(jù)分析即可概括出答

案。如：第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們

感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。

(3)此題考查學生個性化理解重點句子的能力。個性化理解句子可從這些方面思考：

文章的內(nèi)容和作者的觀點、情感，具體語言環(huán)境等，然后結合自己的理解，做出個性化

的解答。本題中，理解這個句子關鍵理解出“會說會笑”“律動生命”兩個短語的意思。

根據(jù)⑤段內(nèi)容可知，“春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情

演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約”這恰恰解釋了

“會說會笑的精靈”，而根據(jù)全文內(nèi)容，“生命律動”自然指滋潤了萬物，讓萬物充滿

生機了。因此，對這句話的理解是：春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽

雨者的心情，演繹不同內(nèi)涵；它滋潤了萬物，點燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，

舒展了生命，讓萬物充滿生機。

（4）此題考查學生個性化賞析句子的能力。此題為開放性題，回答喜歡哪一個亦可。

但理由要從賞析的角度來寫。所以語句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、

形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇

修辭。示例一：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細密，并給

人朦朧的夢幻感，有詩歌般的意趣；示例二：我更喜歡《春》的這個句子，因為它用生

動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。

（5）此題考查學生的語言表達能力。要求用排比的手法寫一段話，表達對“夏雨”的

感受。作答時可抓住夏雨的特點，寫出自己的感受，注意排比句的特點和語意的自然流

暢。示例：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨，讓我感受到奮斗的暢快；

激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅。

7.【答案】（1）“隱忍”指母親17歲時上地干活，跨一個溝坎閃了一下,腿骨脫出骨巢，走

路只能靠著臀部的肉支撐，這樣忍痛了30年；“肆意”指母親在“我”記憶中就扛起了

家庭的重擔，老來還忙前忙后，日夜都抱著孫子，為了這個家，她把整個生命都投注在兒女

身上，傾注了所有的愛和心血,而毫無怨言。

（2）運用反復的寫作手法（或采用細節(jié)描寫、動作描寫），用“抬起、落下、抬起、更深地落

下、陷下去”等一系列動詞，形象地描繪出母親走路拐痛的姿勢,表達了母親的隱忍、堅

強與偉大,也傳遞出孩子們對從沒關心過母親的心酸與愧疚.

（3）①一個“凸”字，寫出醫(yī)生的吃驚與不解，從側面表現(xiàn)出母親的病重，拖的時間長。

②運用比喻的修辭手法（或:直抒胸臆的手法），寫出母親用殘疾的身軀支撐起了貧窮的家,

表達了母親對家的責任感和對兒女無私的愛，也表達了“我”對母親的無限崇敬、熱愛

與贊美之情。

（4）1吃苦耐勞。家里全靠母親扛起重擔，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低

著頭做飯、縫衣，弟弟有了孩子之后，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子,這些都體現(xiàn)了母親的

勤勞與吃苦精神。2堅忍頑強。母親17歲時閃傷了腿，一直都痛,只能靠著臀部的肉支

撐走路，堅持了三十年。：【無私奉獻、無怨無悔?！拔覀儭钡哪抗庵豢聪蜃约?，從來沒有

關注過母親，而母親卻沒有怨言，把所有的愛都傾注到“我們”身上。

【解析】（1）本題考查對文章重點詞語的理解賞析能力。解答時，根據(jù)文章的內(nèi)容、

主旨，結合具體句子理解分析。結合題目“隱忍的痛，肆意的愛”讀原文內(nèi)容可知，“隱

忍”是指母親的痛，“肆意”是指母親對我們的愛。在原文中可以找到相關語句，如“17

歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下”“腿骨脫出骨巢，偏向一邊，骨巢里已長滿

了厚厚的細胞，都長平了?，F(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬

的結塊”這些是寫母親的“痛”的；“30年來，是什么力量竟能支撐一條掉了的腿，

第10頁，共13頁

挑起我們晴朗蔚藍的天空，自如行走在天地間”是寫30年來母親對全家人的“愛”的。

根據(jù)這些語句，便可以清晰地看到“隱忍”“肆意”的所指了。

（4）本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特

征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征.解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、

心理描寫：正面、側面描寫：細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語

句，分析人物的性格特點。

8.【答案】（1）降職（貶官）

（2）楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

（3）詩人通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩,將月亮人格化，抒發(fā)了詩人對朋友

的無限懷念和深切同情。

（4）對朋友被貶的憤懣，對朋友悲慘命運的憂慮，對朋友的不舍。

【解析】略

9.【答案】溫暖的記憶

翻開記憶的相簿，拭去些許的灰塵，一幅幅溫暖的畫面映入眼簾?

那些溫暖的歌

本與同學約好一同去學校，哪知，同學卻先走了,不禁憤憤不平，心生不滿：“哼，不講

信用，再也不理你了!”無奈，只好獨自去學校。路過一家音像店，店里的電視正播著一則公

益廣告，唱著：“世界那么大，只要你心中有愛”頃刻，時間停滯，駐足側聽，溫暖的歌

詞緩緩流入心中，洗濯心中的不滿與怨恨。頓時，豁然開朗，心情像陽光般透明，而陽光,斜

灑在我身上......

那些溫暖的人

學校舉辦運動會,不善運動的我，只好搬了個板凳坐在一旁，獨自享受陽光的沐浴及

陽光的陶醉?！拔?！想什么？”小D打斷了我的思緒，抱了一大堆零食坐在我旁邊,又遞給

我一塊牛奶巧克力：“我剛買的哦!說實話，味道真不賴一一你嘗嘗！”緩緩地撕去包裝，放

入口中，頓時，一種柔柔的東西被味蕾吸收,甜甜的，幸福得讓人不知所措。抬頭，小D正仰

望天空，“謝謝!”輕輕地說出了口。小D轉過頭來,笑著：“不用說謝謝啦!”望去，小D

被陽光所籠罩，心里又被陽光溢滿

那些溫暖的回憶

奶奶家身后的那座山亦是童年的我最愛的地方。到山上的“木果兒”成熟的時節(jié),

我總愛邀上幾個小伙伴，結伴去摘“木果兒”吃。那時的我們從不理會大人們苦口婆心

的“山上的果子可能不衛(wèi)生，別摘了吃”之類的話，我們總是趁大人不注意時，偷偷溜到

山里，去采未洗的“木果兒”吃，當然，我們不會忘記帶一個裝木果兒的大口袋。我們總是

把采來的木果兒放