21蠟燭燃燒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)五年級下冊

21蠟燭燃燒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版科學(xué)五年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自青島版科學(xué)五年級下冊，主要研究蠟燭燃燒的過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解蠟燭燃燒的基本原理，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教材通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，探究蠟燭燃燒的過程，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析蠟燭燃燒的特點(diǎn)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。

3.批判性思維：學(xué)生能夠通過討論和思考，對蠟燭燃燒的現(xiàn)象提出問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.創(chuàng)新意識：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的新現(xiàn)象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蠟燭燃燒的原理

2.蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作

難點(diǎn)：

1.蠟燭燃燒原理的理解

2.蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)

解決辦法：

1.通過生動的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解蠟燭燃燒的原理。

2.通過詳細(xì)講解和示范，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的操作。

3.在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程。

4.通過小組合作和討論，幫助學(xué)生深入理解蠟燭燃燒的原理。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，教師講解蠟燭燃燒的原理，幫助學(xué)生建立科學(xué)概念。

2.利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就蠟燭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過觀察蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，直觀地理解蠟燭燃燒的過程。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演實(shí)驗(yàn)者，親身體驗(yàn)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)過程。

5.利用游戲法，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固蠟燭燃燒的知識。

6.利用多媒體教學(xué)，展示蠟燭燃燒的動畫和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解蠟燭燃燒的過程。

7.利用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在線上進(jìn)行蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作。

8.設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.利用問題驅(qū)動學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索蠟燭燃燒的原理。

10.利用反饋和評價(jià)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生積極的反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞蠟燭燃燒的原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蠟燭燃燒的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解蠟燭燃燒的原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出蠟燭燃燒的原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解蠟燭燃燒的基本原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蠟燭燃燒的基本原理。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蠟燭燃燒的基本原理，掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)蠟燭燃燒的原理，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與蠟燭燃燒原理相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蠟燭燃燒的原理和實(shí)驗(yàn)操作。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.蠟燭燃燒的物理過程：介紹蠟燭燃燒過程中涉及的物理原理，如熱能轉(zhuǎn)換、燃燒反應(yīng)等。

2.蠟燭燃燒的環(huán)境影響：探討蠟燭燃燒對環(huán)境的影響，如空氣污染、溫室氣體排放等。

3.蠟燭燃燒的歷史與文化：介紹蠟燭燃燒在歷史和文化中的地位，如照明、宗教儀式等。

4.蠟燭制作的科學(xué)：講解蠟燭制作的科學(xué)原理和方法，如原料選擇、制作過程等。

5.蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)安全知識：強(qiáng)調(diào)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，如防火、防爆等。

拓展建議：

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解蠟燭燃燒的物理過程，掌握蠟燭燃燒的基本原理。

2.學(xué)生可以研究蠟燭燃燒對環(huán)境的影響，了解如何減少蠟燭燃燒對環(huán)境造成的污染。

3.學(xué)生可以閱讀關(guān)于蠟燭燃燒的歷史與文化資料，了解蠟燭在人類社會中的重要作用。

4.學(xué)生可以嘗試制作蠟燭，親身體驗(yàn)蠟燭制作的科學(xué)原理和方法。

5.學(xué)生可以學(xué)習(xí)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)安全知識，確保在實(shí)驗(yàn)過程中自身和他人的安全。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《蠟燭燃燒的科學(xué)原理》

2.閱讀材料：《蠟燭燃燒的環(huán)境影響》

3.閱讀材料：《蠟燭燃燒的歷史與文化》

4.閱讀材料：《蠟燭制作的科學(xué)》

5.閱讀材料：《蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)安全知識》

6.視頻資源：《蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)過程》

7.視頻資源：《蠟燭制作的過程》

8.視頻資源：《蠟燭燃燒的環(huán)境影響》

9.視頻資源：《蠟燭燃燒的歷史與文化》

10.視頻資源：《蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)安全知識》

拓展要求：

1.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《蠟燭燃燒的科學(xué)原理》和《蠟燭燃燒的環(huán)境影響》，理解蠟燭燃燒的基本原理及其對環(huán)境的影響。

2.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《蠟燭燃燒的歷史與文化》，了解蠟燭在人類歷史和文化中的地位。

3.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《蠟燭制作的科學(xué)》，掌握蠟燭制作的科學(xué)原理和方法。

4.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)安全知識》，了解蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)。

5.學(xué)生應(yīng)在課后觀看《蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)過程》視頻，進(jìn)一步理解蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作。

6.學(xué)生應(yīng)在課后觀看《蠟燭制作的過程》視頻，了解蠟燭制作的詳細(xì)步驟。

7.學(xué)生應(yīng)在課后觀看《蠟燭燃燒的環(huán)境影響》視頻，深入了解蠟燭燃燒對環(huán)境的影響。

8.學(xué)生應(yīng)在課后觀看《蠟燭燃燒的歷史與文化》視頻，進(jìn)一步了解蠟燭在人類歷史和文化中的地位。

9.學(xué)生應(yīng)在課后觀看《蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)安全知識》視頻，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識。

教師在學(xué)生拓展學(xué)習(xí)過程中應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。八、課堂課堂評價(jià)：

1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對蠟燭燃燒原理的理解程度。例如，提問學(xué)生蠟燭燃燒的基本原理是什么，蠟燭燃燒過程中發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作是否規(guī)范，是否能夠正確地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試：教師在課堂上通過設(shè)計(jì)相關(guān)的測試題目，了解學(xué)生對蠟燭燃燒原理的理解程度。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行作答。通過學(xué)生的作答情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價(jià)：

1.批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。例如，教師可以批改學(xué)生對蠟燭燃燒原理的理解和應(yīng)用情況，檢查學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識解釋蠟燭燃燒的相關(guān)現(xiàn)象等。

2.點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，也可以指出學(xué)生在作業(yè)中的不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.鼓勵：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高對蠟燭燃燒原理的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以鼓勵學(xué)生在課后多閱讀相關(guān)資料，加深對蠟燭燃燒原理的理解，也可以鼓勵學(xué)生多參加實(shí)踐活動，提高對蠟燭燃燒原理的應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①蠟燭燃燒的基本原理：氧化反應(yīng)、能量轉(zhuǎn)換

②蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作步驟：準(zhǔn)備、點(diǎn)燃、觀察、記錄、總結(jié)

③蠟燭燃燒對環(huán)境的影響：空氣污染、溫室氣體排放

藝術(shù)性和趣味性：

①用形象的圖片或圖標(biāo)展示蠟燭燃燒的基本原理，如燃燒的火焰、氧氣的分子結(jié)構(gòu)等。

②用有趣的圖片或動畫展示蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)操作步驟，如點(diǎn)燃蠟燭、觀察火焰等。

③用生動的圖片或圖表展示蠟燭燃燒對環(huán)境的影響，如空氣污染的圖片、溫室氣體的圖表等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授蠟燭燃燒的課程中，我意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與我的教學(xué)方法密切相關(guān)。我發(fā)現(xiàn)，通過提問、觀察和測試，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解蠟燭燃燒原理和實(shí)驗(yàn)操作上的困難。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時，對蠟燭燃燒原理的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)安全知識的理解仍然存在一些問題。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我將在課堂上更多地使用實(shí)踐活動和小組合作學(xué)習(xí)。通過設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)和討論等活動，我能夠鼓勵學(xué)生積極參與，并在