Unit 7.《What can I do？》（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級上冊 湘少版（三起）

Unit7.《WhatcanIdo？》（教案）20232024學(xué)年英語六年級上冊湘少版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)湘少版（三起）六年級上冊英語Unit7的內(nèi)容。本單元的主題是《WhatcanIdo？》，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問和表達(dá)自己和他人的能力。教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：學(xué)習(xí)與能力相關(guān)的詞匯，如dance,sing,draw,play等。句型：掌握詢問和表達(dá)能力的句型，如"Whatcanyoudo?"和"Ican"。語法：了解can的使用和意義。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解并能運(yùn)用與能力相關(guān)的詞匯。使用句型"Whatcanyoudo?"和"Ican"詢問和表達(dá)自己和他人的能力。掌握can的使用和意義。教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于：正確運(yùn)用can表達(dá)能力。區(qū)分不同能力詞匯的用法。教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：用于展示PPT和教學(xué)視頻。教學(xué)卡片：用于展示和復(fù)習(xí)詞匯。彩色筆和紙：用于學(xué)生制作自己的能力海報(bào)。教學(xué)過程導(dǎo)入1.通過播放一首與能力相關(guān)的歌曲，引起學(xué)生的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸趯W(xué)校的能力，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等。新課內(nèi)容1.通過PPT展示與能力相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。2.通過示例和練習(xí)，教授學(xué)生如何使用句型"Whatcanyoudo?"和"Ican"。3.通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)詢問和表達(dá)自己和他人的能力。鞏固練習(xí)1.通過游戲或競賽，讓學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型。2.通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生制作自己的能力海報(bào)，展示自己在校內(nèi)外的能力。板書設(shè)計(jì)新學(xué)的詞匯和句型。can的使用和意義。作業(yè)布置和要求。作業(yè)設(shè)計(jì)制作自己的能力海報(bào)，展示自己在校內(nèi)外的能力。寫一篇小作文，介紹自己的能力。課后反思教學(xué)過程詳細(xì)說明導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。在本節(jié)課中，教師可以選擇一首輕松愉快的英文歌曲，如"Can'tStoptheFeeling!"JustinTimberlake，這首歌的歌詞中包含了多個(gè)使用can的句子，如"Ican'tstopthefeeling"。通過歌曲的播放，學(xué)生可以在輕松的氛圍中接觸can的用法，并自然地引出能力的話題。教師可以接著引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸趯W(xué)校的能力，如"IcanspeakEnglishfluently."或"Icanrunveryfast."。這樣的討論不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)使用can，還能夠讓他們展示自己，增強(qiáng)自信心。新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師需要通過多樣化的教學(xué)手段幫助學(xué)生掌握新知識(shí)。通過PPT展示與能力相關(guān)的圖片，如跳舞、唱歌、畫畫等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯?？梢允褂瞄W卡游戲幫助學(xué)生記憶單詞，并鼓勵(lì)他們用新學(xué)的詞匯造句。接著，教師可以通過示例和練習(xí)教授學(xué)生如何使用句型"Whatcanyoudo?"和"Ican"?？梢栽O(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如“能力猜猜樂”，學(xué)生A描述自己能做的事情，但不直接說出來，學(xué)生B需要猜出學(xué)生A的能力。這樣的游戲能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)句型。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相詢問和表達(dá)自己和他人的能力。教師可以設(shè)計(jì)一些小組任務(wù)，如“能力調(diào)查”，每個(gè)小組成員需要采訪其他同學(xué)，記錄他們的能力，并向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。鞏固練習(xí)教學(xué)過程的實(shí)施建議1.互動(dòng)性：確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。2.多樣性：采用多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。3.反饋：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。4.鼓勵(lì)：對于學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過程的實(shí)施注意事項(xiàng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)歌曲選擇：選擇的歌曲應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的年齡和英語水平，同時(shí)要確保歌曲內(nèi)容健康、積極，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與：在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱哪芰r(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，特別是內(nèi)向或英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以通過點(diǎn)名或小組討論的方式確保他們的參與度。新課內(nèi)容環(huán)節(jié)詞匯教學(xué)：在教授新詞匯時(shí)，教師應(yīng)通過圖片、實(shí)物或動(dòng)作等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞，同時(shí)要注意詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和用法。句型練習(xí)：在練習(xí)句型時(shí)，教師應(yīng)提供足夠的示例，并讓學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，可以通過角色扮演或小組對話的形式進(jìn)行。錯(cuò)誤糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，但要注意糾正的方式方法，避免打擊學(xué)生的自信心。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)簡單易行，能夠快速讓學(xué)生參與進(jìn)來，同時(shí)要確保游戲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，同時(shí)要提供必要的語言支持，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程的評估與反思學(xué)生參與度：評估學(xué)生在課堂上的參與情況，是否所有學(xué)生都積極參與到了課堂活動(dòng)中。教