新教材同步備課系列2024高中生物4.3生態(tài)工程教案新人教版選擇性必修2

4.3生態(tài)工程教案課題4.3生態(tài)工程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.歸納生態(tài)工程的概念，關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。2.概述生態(tài)工程建設(shè)應(yīng)遵循自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)和整體四個(gè)基本原理。3.通過分析和評(píng)價(jià)生態(tài)工程的實(shí)例，說出這些實(shí)例所運(yùn)用的生態(tài)工程基本原理。

4.通過評(píng)述生態(tài)工程的發(fā)展前景，增加生態(tài)文明意識(shí)。核心素養(yǎng)：1.生命觀念——簡述生態(tài)工程的原理，舉例說出各原理的內(nèi)容；通過相關(guān)生物學(xué)概念的學(xué)習(xí)建立生命觀念。2.科學(xué)思維——概述生態(tài)工程建設(shè)應(yīng)遵循自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)和整體四個(gè)基本原理；舉例說誕生態(tài)工程的實(shí)例，通過分析和評(píng)價(jià)生態(tài)工程的實(shí)例，說出這些實(shí)例所運(yùn)用的生態(tài)工程基本原理；并嘗試用生態(tài)工程原理，分析生態(tài)環(huán)境問題及解決對策。3.社會(huì)責(zé)任——評(píng)析生態(tài)工程發(fā)展前景，說誕生態(tài)工程的局限性，舉例說出我國生態(tài)工程的特點(diǎn)，增加生態(tài)文明意識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)駕馭生態(tài)工程的原理，了解生態(tài)工程的實(shí)際運(yùn)用。難點(diǎn)學(xué)習(xí)駕馭生態(tài)工程的原理，了解生態(tài)工程的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示奧林匹克公園的圖片，展示問題探討中的資料，創(chuàng)設(shè)情境。老師活動(dòng)：展示相關(guān)圖片，講解奧林匹克森林公園的建設(shè)過程，并引導(dǎo)學(xué)生思索課本中的三個(gè)問題。問題探討：在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的籌辦過程中，奧林匹克森林公園是一個(gè)重要建設(shè)項(xiàng)目。公園所在地原來主要是一般村落和農(nóng)田。2002年招標(biāo)設(shè)計(jì)，2005年開工建設(shè)，2008年建成。公園建設(shè)堅(jiān)持“綠色奧運(yùn)”的理念，充分利用了原有地貌和植被，采納了營造近自然林系統(tǒng)、廢物資源循環(huán)利用等多項(xiàng)生態(tài)技術(shù)。例如，公園的水系建設(shè)采納了雨水收集、污水利用、中水凈化、智能化澆灌和生態(tài)防滲等環(huán)保技術(shù)。探討：1.農(nóng)田棄耕后，在自然狀態(tài)下也可以演替為森林，為什么還要人工造林呢？2.為什么要先做森林公園的整體設(shè)計(jì)再開工呢？3.公園建設(shè)為什么要充分利用原有的地貌和植被，營造近自然林系統(tǒng)呢？老師活動(dòng)：講解以上問題，講解要點(diǎn)為：1.人類活動(dòng)可以變更群落演替的速度，通過人工造林，可以加快棄耕農(nóng)田演替到森林階段的速度。

2.對森林公園先進(jìn)行整體設(shè)計(jì)利用了生態(tài)工程的基本原理，以生態(tài)系統(tǒng)的自組織、自我調(diào)整功能為基礎(chǔ)，遵循生態(tài)系統(tǒng)自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)和整體的基本原理，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，既防止了環(huán)境的污染，又達(dá)到了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。3.公園建設(shè)充分利用原有的地貌和植被，營造近自然林系統(tǒng)是利用了生態(tài)工程自生的原理和協(xié)調(diào)的原理，充分考慮原有生物組分布局和它們生長、發(fā)育、繁殖及形成共存互利關(guān)系等條件，通過系統(tǒng)的自組織、自我優(yōu)化、自我調(diào)整、自我更新維持系統(tǒng)的穩(wěn)定。同時(shí)，利用了生物與生物、生物與環(huán)境長期作用形成的協(xié)調(diào)原理。這個(gè)例子是生態(tài)工程的生動(dòng)縮影。下面就讓我們系統(tǒng)的來學(xué)習(xí)一下生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)問。觀看思索探討傾聽創(chuàng)設(shè)情景，展示奧林匹克森林公園圖片，引發(fā)學(xué)生的愛好，提出問題引發(fā)學(xué)生思索，引入課題講授新課首先老師聚焦本節(jié)課的要點(diǎn)，總體把握本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)一、生態(tài)工程的基本原理老師活動(dòng)：展示當(dāng)今的環(huán)境問題的圖片，講解建設(shè)生態(tài)工程的重要性。1.實(shí)施生態(tài)工程的緣由20世紀(jì)60年頭以來，全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了快速增長階段，人們生活水平提高、人口快速增長，人類也隨之更多地從自然中索取。毀林種地，圍湖造田，大量運(yùn)用化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，以及工業(yè)的迅猛發(fā)展，正在大量消耗自然資源。這樣的生產(chǎn)方式，已經(jīng)嚴(yán)峻影響了人類的可持續(xù)發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必需符合生態(tài)學(xué)規(guī)律。變更“人類能折服自然”的錯(cuò)誤觀念，旨在解決環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)問題的一門新學(xué)科——生態(tài)工程應(yīng)運(yùn)而生并快速發(fā)展。老師活動(dòng)：通過以上的引導(dǎo)，講解生態(tài)工程的概念。通過引言的講解，老師給誕生態(tài)工程的概念2.生態(tài)工程的概念生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，對人工生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和調(diào)控，或?qū)σ驯黄茐牡纳鷳B(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力或改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人類社會(huì)與自然環(huán)境和諧發(fā)展的系統(tǒng)工程技術(shù)或綜合工藝過程。老師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本99頁內(nèi)容，總結(jié)生態(tài)工程建設(shè)的目的、特點(diǎn)、緣由和目標(biāo)。依據(jù)生態(tài)工程概念老師提出問題：實(shí)施生態(tài)工程的緣由，目的和優(yōu)點(diǎn)分別是什么？師生一起總結(jié)確定答案歸納總結(jié)：3.生態(tài)工程建設(shè)的目的遵循生態(tài)學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。4.生態(tài)工程的特點(diǎn)：少消耗、多效益、可持續(xù)。5.生態(tài)工程建設(shè)的緣由毀林種地，圍湖造田，大量運(yùn)用化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，以及工業(yè)的迅猛發(fā)展，正在毀壞水、大氣、土壤和生物資源，消耗大量的自然資源，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，要建設(shè)生態(tài)工程。6.生態(tài)工程的目標(biāo)應(yīng)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境等方面取得最佳效果。生態(tài)工程是針對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式而言的，可以削減環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)觀看圖片，分析實(shí)施生態(tài)工程的緣由。概括并歸納生態(tài)工程的概念。思索回答整體展示本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，層次清楚講授新課二、生態(tài)工程所遵循的基本原理老師以問答的形式，指誕生態(tài)工程遵循自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)和整體等生態(tài)學(xué)原理。接下來從原理的內(nèi)容、理論基礎(chǔ)，應(yīng)用實(shí)例和特點(diǎn)等方面分別闡述1.2.3.4個(gè)原理1.自生老師活動(dòng)：首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀旁欄內(nèi)容，了解自組織的概念和實(shí)例。老師活動(dòng)：通過展示凈化污水的實(shí)例，講解自生的概念。（1）概念：在生態(tài)系統(tǒng)中由生物組分而產(chǎn)生的自組織、自我優(yōu)化、自我調(diào)整、自我更新和維持。（2）基礎(chǔ)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能（生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力）①個(gè)體水平：生物能夠進(jìn)行新陳代謝、再生更新等②系統(tǒng)水平：生物之間通過各種相互作用（特殊是種間關(guān)系）進(jìn)行自組織，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，形成有序的整體（3）遵循該原理的詳細(xì)做法①有效選擇生物組分并合理布設(shè)②要?jiǎng)?chuàng)建有益于生物組分的生長、發(fā)育、繁殖，以及它們形成互利共存關(guān)系的條件（4）實(shí)例：以太陽能為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)水質(zhì)循環(huán)，進(jìn)行生態(tài)復(fù)原，改善水質(zhì)2.循環(huán)老師活動(dòng)：展示古代施肥的實(shí)例以及“無廢棄物農(nóng)業(yè)”物質(zhì)循環(huán)再生示意圖，講解循環(huán)的概念和目的。（1）概念：指在生態(tài)工程中促進(jìn)物質(zhì)的遷移與轉(zhuǎn)化，既保證各環(huán)節(jié)物質(zhì)遷移順暢，也保證主要物質(zhì)或元素的轉(zhuǎn)化率高。（2）基礎(chǔ)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。（3）遵循該原理的詳細(xì)做法：通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)不斷循環(huán)，使前一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢物盡可能地被后一環(huán)節(jié)利用，削減整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)“廢物”的產(chǎn)生。（4）優(yōu)點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用，廢棄物資源化，削減污染（5）實(shí)例：3.協(xié)調(diào)老師活動(dòng)：結(jié)合西北防護(hù)林案例，幫助學(xué)生對協(xié)調(diào)原理的理解。（1）概念：是指在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調(diào)與適應(yīng)也是須要考慮的問題；（2）遵循該原理的詳細(xì)做法：①生物與環(huán)境、生物與生物之間要協(xié)調(diào)與適應(yīng)②考慮環(huán)境容納量：生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力的限度，否則會(huì)引起系統(tǒng)的失衡和破壞。（3）實(shí)例：①只相宜種植灌木和草本的西北建立防護(hù)林被硬性規(guī)定種植楊樹，導(dǎo)致一些地區(qū)種植的防護(hù)林成了“灰色長城”；②過度放牧導(dǎo)致草場退化；③水體富養(yǎng)分化。問題：從協(xié)調(diào)原理動(dòng)身，想一想，在我國西北地區(qū)進(jìn)行防護(hù)林建設(shè)，應(yīng)選擇哪些樹種？假如在該地區(qū)發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)留意什么問題？提示：我國西部地區(qū)缺雨干旱，土壤較為貧瘠，應(yīng)當(dāng)選擇適合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境條件的樹種，如沙棘、山杏、刺槐、小葉錦雞兒等；在西北地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)，應(yīng)留意考慮環(huán)境容納量，牲畜數(shù)量不超過草地的承載力，避開過度放牧，并適當(dāng)種植牧草。4.整體老師活動(dòng)：展示林業(yè)工程種樹的實(shí)例，結(jié)合生活閱歷，理解整體性原理，總結(jié)整體原理的意義。（1）概念：系統(tǒng)建設(shè)以整體觀為指導(dǎo)，不僅考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，更要考慮經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等系統(tǒng)的影響力。（2）遵循該原理的詳細(xì)做法：①遵從自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤?，不同組分之間應(yīng)構(gòu)成有序的結(jié)構(gòu)，通過變更和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的；②進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，不僅要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，更要考慮經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等系統(tǒng)的影響力（3）實(shí)例：在進(jìn)行林業(yè)建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)夫種樹，另一方面確定要考慮貧困地區(qū)農(nóng)夫的生活問題。（4）意義：只有應(yīng)用整體性原理，才能統(tǒng)一協(xié)調(diào)當(dāng)前與長遠(yuǎn)、局部與整體、開發(fā)建設(shè)與環(huán)境愛護(hù)之間的關(guān)系，保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定生態(tài)工程的基本原理對比分析老師活動(dòng)：展示102頁思索探討的資料，講解設(shè)計(jì)桑基魚塘須要考慮的因素。思索·探討分析生態(tài)工程所遵循的基本原理和應(yīng)用明清時(shí)期，我國南方長江三角洲、珠江三角洲低洼內(nèi)澇積水地或河網(wǎng)發(fā)達(dá)地區(qū)的先民們，就探究出一種桑基魚塘的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式：路基種桑、桑葉飼蠶、蠶沙喂魚、塘泥培桑。這樣可以將陸地種植與魚塘養(yǎng)殖結(jié)合起來把原本割裂的生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合，有機(jī)地整合在一起。依據(jù)同樣的原理，甘蔗種植也可以與養(yǎng)豬、養(yǎng)魚結(jié)合（下圖）。在設(shè)計(jì)?；~塘?xí)r，要考慮合適的陸地與水面的配比，須要考慮栽種作物與養(yǎng)殖動(dòng)物的關(guān)系。例如，地基和魚塘的面積比例是“三比七”或“四比六”，即大部分實(shí)行“三基七水”或“四基六水”的比例。池塘養(yǎng)魚，也應(yīng)綜合考慮不同魚種的關(guān)系，依據(jù)淡水魚在自然環(huán)境中的混合生長狀態(tài)，實(shí)行以四大家魚為主的多魚種混養(yǎng)模式，讓鳙魚、鰱魚、草魚、鯪魚、鯉魚、鯽魚等各種魚類都有生存的機(jī)會(huì)和空間。運(yùn)轉(zhuǎn)良好的?；~塘，可以做到物質(zhì)的循環(huán)再生利用。種桑養(yǎng)蠶，蠶沙（蠶糞便）本是廢棄物，假如不經(jīng)處理干脆堆放在室外，不但會(huì)腐爛變質(zhì)污染環(huán)境，而且可能通過鳥、昆蟲的攜帶造成交叉感染，導(dǎo)致家蠶疫病大爆發(fā)。?；~塘將蠶沙由廢棄物變成了漁業(yè)生產(chǎn)的飼料。探討：探討1.嘗試畫出桑基魚塘中的食物鏈。探討2.?；~塘應(yīng)用了生態(tài)工程的哪些基本原理？探討3.當(dāng)桑葉價(jià)格高，賣桑葉比賣魚更合算時(shí)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫會(huì)將蠶沙用作桑樹的肥料，而不是喂魚。由此可以看出，生態(tài)工程建設(shè)除了要考慮生態(tài)學(xué)、工程學(xué)原理，還須要關(guān)注什么？老師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思索資料中的三個(gè)問題，并進(jìn)行講解，講解要點(diǎn)為：1.提示：桑樹→蠶；甘藍(lán)→人；甘蔗→豬→人；雖然用蠶沙喂魚，但池塘中還可能存在如下食物鏈：浮游植物→魚；浮游植物一浮游動(dòng)物→魚。

2.提示：自生：?；~塘中的生物組分通過合理布設(shè)，互利共存，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，形成了可以自我維持的有序的整體。

循環(huán)：“陸基種桑、桑葉飼蠶、蠶沙喂魚、塘泥培桑”這樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式維持著高效的物質(zhì)循環(huán)。

協(xié)調(diào)：所選擇的生物與生物，生物與環(huán)境達(dá)到了協(xié)調(diào)和平衡，例如，桑和甘蔗適應(yīng)我國南方暖和潮濕的氣候；四大家魚混養(yǎng)充分利用了群落的空間結(jié)構(gòu)；桑葉飼蠶，利用了種間關(guān)系，但養(yǎng)殖的蠶的數(shù)量沒有多到危及桑的存活；等等。整體：?；~塘在設(shè)計(jì)時(shí)，陸地與水面配比合理，各組分的搭配與比例適當(dāng)，結(jié)構(gòu)有序，形成了一個(gè)不行分割的整體；桑基魚塘將原本割裂的生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合，能夠發(fā)展多種經(jīng)營，為農(nóng)夫創(chuàng)建收入，是結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合系統(tǒng)”。3.提示：還須要關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，要達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。老師活動(dòng)：通過以上資料，講解生態(tài)工程建設(shè)須要考慮的因素。生態(tài)工程須要依據(jù)工程的目的，以及當(dāng)?shù)刈匀?、社?huì)和經(jīng)濟(jì)的狀況，從系統(tǒng)的不同角度綜合考慮問題。因次，不但要考慮生態(tài)學(xué)原理，而且要考慮經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的實(shí)際狀況，通過系統(tǒng)學(xué)、工程學(xué)的設(shè)計(jì)，在充分利用自然的基礎(chǔ)上，考慮節(jié)約投資和維護(hù)成本，供應(yīng)務(wù)實(shí)、可持續(xù)的解決方案。學(xué)生主動(dòng)回答問題閱讀，并從課本中找誕生態(tài)工程基本原理的相關(guān)內(nèi)容。閱讀、分析并歸納總結(jié)。閱讀、分析并歸納總結(jié)。閱讀、分析并歸納總結(jié)。閱讀、分析并歸納總結(jié)。對比分析，完成表格，小組合作。思索探討，小組合作完成并展示。講授新課三、生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景（一）生態(tài)工程建設(shè)的宗旨生態(tài)工程建設(shè)的宗旨是在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，因地制宜地進(jìn)行。（二）生態(tài)工程的發(fā)展前景老師活動(dòng)：提出問題：我們可以因?yàn)橛辛松鷳B(tài)工程就可以為所欲為，對大自然進(jìn)行破壞嗎？。老師活動(dòng)：講解我們對生態(tài)工程治理環(huán)境應(yīng)持有的看法。老師活動(dòng)：展示我國生態(tài)工程所存在的問題。講解我國面臨的生態(tài)危機(jī)及對策。老師活動(dòng)：展示資料，講解我國生態(tài)工程的前景。1.我國目前面臨的生態(tài)危機(jī)及對策（1）危機(jī)：環(huán)境污染、人口激增、環(huán)境資源破壞、能源短缺的“并發(fā)癥”（2）對策：發(fā)揮生態(tài)工程建設(shè)的作用，重視對生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)，更要留意與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的結(jié)合。2.我國生態(tài)工程的前景：中華民族傳承古老的天人合一理念，在發(fā)展中敬重自然、順應(yīng)自然、愛護(hù)自然。今日，古老的才智融合了現(xiàn)代科學(xué)成就，生態(tài)工程的發(fā)展和應(yīng)用，將在建設(shè)漂亮中國的過程中大有作為。（三）生態(tài)工程的實(shí)例1.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程老師活動(dòng)：講解農(nóng)村綜合發(fā)展性生態(tài)工程的問題和對策。（1）問題：我國有近7億人生活在農(nóng)村，人多地少是突出的沖突。怎樣才能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)循環(huán)利用，在資源有限的條件下有較多的產(chǎn)出，取得經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的全面提高呢？（2）對策：建立農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)循環(huán)利用，獲得較多的產(chǎn)出，取得經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的全面提高，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。（3）案例：北京郊區(qū)的某村以沼氣工程為中心的物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程。（4）核心：以沼氣工程為中心。（5）優(yōu)點(diǎn)：農(nóng)、林、牧、副、漁全面發(fā)展；開發(fā)可更新資源，削減環(huán)境污染。老師活動(dòng)：展示課本104頁的思索探討中的實(shí)例，講解該部分實(shí)行了循環(huán)和整體的原理。老師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思索該部分的問題，并進(jìn)行講解。探討1.在這一案例中，主要運(yùn)用了生態(tài)工程的哪些基本原理？探討2.這一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有什么特點(diǎn)?探討3.該生態(tài)系統(tǒng)有值得借鑒的做法？學(xué)生活動(dòng)：思索問題并進(jìn)行小組探討。老師活動(dòng)：講解要點(diǎn)為：1.自生循環(huán)原理、整體原理等。2.這一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)齊全，包括生產(chǎn)（植物），消費(fèi)者（禽、畜、魚），分解者（微生物）以及非生物的物質(zhì)和能量，各種成分相互聯(lián)系，形成了一個(gè)統(tǒng)一整體。功能上實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率。

3.這個(gè)案例以沼氣工程為核心，農(nóng)林牧副漁各業(yè)全面發(fā)展，增加了勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；同時(shí)又降低了環(huán)境污染，促進(jìn)了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。2.濕地生態(tài)復(fù)原工程老師活動(dòng)：講解濕地生態(tài)復(fù)原工程的問題以及對策，以及破壞濕地的影響。濕地的作用：濕地被譽(yù)為地球的“腎”，具有蓄洪防旱，調(diào)整地域氣候，限制土壤侵蝕，自然凈化污水，為遷飛的鳥類和其他多種動(dòng)植物供應(yīng)棲息地，以及為人們供應(yīng)休閑消遣的環(huán)境等功能。歸納總結(jié)：（1）問題：濕地的縮小會(huì)導(dǎo)致局部氣候惡化、地下水位下降、生物多樣性降低、遷飛鳥類絕跡等。此外，濕地的環(huán)境污染、生物資源的過度利用等，會(huì)導(dǎo)致濕地生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)峻退化。（2）對策：采納工程學(xué)和生態(tài)學(xué)措施相結(jié)合的方法。如廢水處理、點(diǎn)源和非點(diǎn)源污染限制、土地處理工程，以及動(dòng)植物物種引進(jìn)等，使受到干擾的濕地得以復(fù)原。在濕地的四周，還應(yīng)建立緩沖帶，以盡量削減人類的干擾，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制復(fù)原其生態(tài)功能。案例：廈門筼筜湖生態(tài)復(fù)原。老師活動(dòng)：講解廈門筼筜湖生態(tài)復(fù)原的案例，以及濕地生態(tài)復(fù)原工程所采納的方法。（3）主要措施：退耕還湖。（4）原理：3.礦區(qū)廢棄地的生態(tài)復(fù)原工程老師活動(dòng)：展示采礦業(yè)對環(huán)境影響的圖片，展示礦區(qū)采礦對生態(tài)環(huán)境的影響講解礦區(qū)廢棄的問題以及對策以及礦區(qū)廢棄第復(fù)原工程實(shí)行的措施。歸納總結(jié)：（1）問題：礦藏開采后往往會(huì)造成山體、土壤和植被，乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。礦區(qū)極端惡劣的土地條件，又會(huì)阻礙植被