2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步 3.1 堅(jiān)持新發(fā)展理念教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步3.1堅(jiān)持新發(fā)展理念教案部編版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版《思想政治》必修2第二單元“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是“堅(jiān)持新發(fā)展理念”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的新常態(tài)，掌握新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求，樹(shù)立綠色發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能分析現(xiàn)實(shí)生活中違背新發(fā)展理念的現(xiàn)象，并提出解決問(wèn)題的建議。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解綠色發(fā)展理念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，引發(fā)學(xué)生對(duì)新發(fā)展理念的思考。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求。

3.課堂討論：分組討論現(xiàn)實(shí)生活中違背新發(fā)展理念的現(xiàn)象，并提出解決建議。

4.案例分析：分析綠色發(fā)展理念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如環(huán)保、節(jié)能等方面。

5.總結(jié)提升：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，樹(shù)立綠色發(fā)展的意識(shí)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，我將注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，使學(xué)生更好地理解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、科學(xué)精神等核心素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)：

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)新發(fā)展理念，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，理解和支持國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略。

2.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中違背新發(fā)展理念的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析和解決能力。

3.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，使學(xué)生在面對(duì)違法行為時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

4.科學(xué)精神：通過(guò)分析綠色發(fā)展理念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，能夠有效地獲取信息，提高決策的科學(xué)性。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，使學(xué)生更好地理解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求，樹(shù)立綠色發(fā)展的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展戰(zhàn)略有所了解。但新發(fā)展理念作為一個(gè)較為抽象的概念，需要學(xué)生進(jìn)一步理解和消化。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)主義初級(jí)階段等知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步有一定的認(rèn)識(shí)。但新發(fā)展理念作為近年來(lái)的新概念，學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與新發(fā)展理念相結(jié)合，形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。

2.能力層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了閱讀理解、邏輯分析等基本能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步提高學(xué)生的信息提取、案例分析能力。通過(guò)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中違背新發(fā)展理念的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層次：高中階段的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)新發(fā)展理念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的綠色發(fā)展的意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在課堂參與度不高、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不足等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.影響因素：由于學(xué)生處于青春期，他們的思維方式、行為習(xí)慣容易受到外界因素的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我制定了以下教學(xué)策略：

1.結(jié)合已有知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與新發(fā)展理念相結(jié)合，形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中違背新發(fā)展理念的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，提高學(xué)生的課堂參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.案例分析：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.情感教育：注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理變化，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

考慮到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對(duì)新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論現(xiàn)實(shí)生活中違背新發(fā)展理念的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、提出解決方案。

（3）案例研究法：選取典型的綠色發(fā)展案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，理解新發(fā)展理念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與新發(fā)展理念相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如環(huán)?；顒?dòng)、公益活動(dòng)等，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演相關(guān)部門(mén)工作人員，討論如何制定和落實(shí)新發(fā)展理念的政策措施。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一組關(guān)于節(jié)能減排的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解綠色發(fā)展理念的重要性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于綠色發(fā)展的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)綠色發(fā)展的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（4）小組競(jìng)賽：組織學(xué)生分組進(jìn)行綠色發(fā)展知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新發(fā)展理念的內(nèi)涵、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

（2）視頻：選取與新發(fā)展理念相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解綠色發(fā)展理念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（4）實(shí)地的考察：組織學(xué)生實(shí)地考察一些堅(jiān)持綠色發(fā)展理念的企業(yè)或者項(xiàng)目，讓學(xué)生真實(shí)的感受新發(fā)展理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《堅(jiān)持新發(fā)展理念》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是不良的發(fā)展理念？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新發(fā)展理念的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新發(fā)展理念的基本概念。新發(fā)展理念是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。它是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有重要的指導(dǎo)意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了新發(fā)展理念在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展和綠色發(fā)展這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于綠色發(fā)展理念，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新發(fā)展理念相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示綠色發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新發(fā)展理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新發(fā)展理念的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)新發(fā)展理念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.新發(fā)展理念的內(nèi)涵：講解創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五個(gè)方面的具體含義，讓學(xué)生理解新發(fā)展理念的全面性和重要性。

2.新發(fā)展理念的提出背景：介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的新常態(tài)，以及新發(fā)展理念提出的時(shí)代背景，使學(xué)生了解新發(fā)展理念對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)意義。

3.新發(fā)展理念在實(shí)際中的應(yīng)用：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生看到新發(fā)展理念在實(shí)踐中的具體運(yùn)用，理解其對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的作用。

4.新發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展：講解新發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展理念在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

5.新發(fā)展理念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：分析新發(fā)展理念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及對(duì)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)的促進(jìn)作用。

6.如何在日常生活中踐行新發(fā)展理念：引導(dǎo)學(xué)生理解新發(fā)展理念在個(gè)人生活中的具體實(shí)踐，如環(huán)保、節(jié)能等方面，培養(yǎng)學(xué)生的綠色發(fā)展意識(shí)。

7.面對(duì)不良發(fā)展理念的應(yīng)對(duì)策略：分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的不良發(fā)展理念，如浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生提出解決策略，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題一：分析新發(fā)展理念在以下哪個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用最為明顯？

答案：綠色發(fā)展理念在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中的應(yīng)用最為明顯。

2.例題二：以下哪個(gè)措施最能體現(xiàn)新發(fā)展理念中的開(kāi)放發(fā)展理念？

答案：我國(guó)積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

3.例題三：以下哪個(gè)行業(yè)最能體現(xiàn)新發(fā)展理念中的創(chuàng)新發(fā)展理念？

答案：高科技產(chǎn)業(yè)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、生物科技等。

4.例題四：以下哪個(gè)措施最能體現(xiàn)新發(fā)展理念中的協(xié)調(diào)發(fā)展理念？

答案：實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展。

5.例題五：以下哪個(gè)措施最能體現(xiàn)新發(fā)展理念中的共享發(fā)展理念？

答案：實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.掌握新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求，理解新發(fā)展理念對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)意義。

2.能夠運(yùn)用新發(fā)展理念分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的建議。

3.樹(shù)立綠色發(fā)展的意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

4.提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理變化，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。通過(guò)課后作業(yè)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我主要采用了講授、討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得總結(jié)和反思：

1.課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這表明，通過(guò)實(shí)際案例的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的講解，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

3.在小組合作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的合作效果不佳，個(gè)別學(xué)生存在依賴他人的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與小組討論和活動(dòng)。

4.在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求理解不夠全面。在今后教學(xué)中，我