2021-2022學(xué)年部編版語文九年級下冊第四單元練習(xí)

第四單元練習(xí)部編版語文九年級下冊

一、字詞書寫

1.給畫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

讀書時不可存心詰難()作者，不可盡信書上所言，亦不可只為xiinzhangzhjiij￡i(),

而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須jiijuq)消化。換言之，有只

須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，zizTbujuan()。

2.根據(jù)拼音在括號里寫出相應(yīng)的詞語。

(1)這里包含著朋友惜別的chouchang(),使人聯(lián)想到依依送別的情景。

(2)要達(dá)到這個目的，不能夠jUni()于文字。

(3)然而玩味起來，自覺有一種閑情逸致，令人xinkuAngsh6nyi()。

(4)如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆chuTmAoqi6cT()之人。

二、選擇題

3.下面是“絲綢之路國家博物館文物精品展”前言中的一段話。結(jié)合語境，在橫線處填

入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

陸上絲綢之路沿線國家的展品中，既有俄羅斯國家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也

有哈薩克斯坦國家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路沿線國家的展品中，既有柬埔

寨國家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國立博物館收藏的突線鈕銅鐸。展覽中的精美

文物眾多，舉不勝舉。。

A.絲綢之路沿線各國充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的

廣度和深度

B.絲綢之路沿線各國文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互

鑒交匯碰撞之中

C.這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線各國在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的

廣度和深度

4.下列加點字音無誤的一項是()

A.意蘊(yiin)譬如(bi)一幅畫(ft!)瞬息萬變(shhn)

B.地背(w6i)逝者(shi)悲事(加)信手指來(zhdn)

C.流雷(Ki)含著(xti)豳住(qin)目不忍嘟dU)

D.恰然(chu&ng)深巷(xi@ng)取碎(sOn)惟妙惟削xiOo)

5.請選出下列句子中加點成語運用不正確的一項（）

A.經(jīng)過四年的努力，中國首屆科幻作家博士生們對即將到來的論文辯論賽胸有感的。

B.對于是否參加課外興趣班，家長和孩子的意見木學(xué)律摩，無法達(dá)成共識。

C.深圳的燈光秀引來了很多游客袖手事理。

D.在追夢的過程中，中國航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可鞅可過的事跡。

6.下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.講成績夸大其詞，講問題祿描港耳，這是很不好的作風(fēng)。

B.他信手拒來的打油詩經(jīng)常為白宮的節(jié)日聚會增添不少歡樂氣氛。

C.這篇雜文對社會時弊的議論饞妙堆用

D.在這個并非盡善盡蓑的世界上，勤奮會得到報償，而游手好閑則要受到懲罰。

三、基礎(chǔ)知識綜合

7.閱讀下面的語段，回答問題。

先從事實下手研究。pi如有一個荒村或任何物體，she影家把它照一悒

（）相，美術(shù)家把它畫一幅圖。這種相片和圖畫可以從兩個觀點去比較□第一，相片

或圖畫，哪一個較“和自然單（）真□不消說得，在同一視yii心以內(nèi)的東西，

相片都可以包羅冬竺，并且體積、比例和實物都兩兩相抄（）,不會有絲毫錯誤。

（1）給加點字注音。

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

（3）解釋加點詞。

盡致：_______________________________

（4）在□處標(biāo)注恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。

8.讀下面的語段，回答問題。

四川人說口6眉天下秀，藜（）門天下險，劍g?天下雄，青城天下

you_____□這話是有道理的。我們看頤（）和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝

huang的印象。

（1）給加點字注音。

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

（3）在口中標(biāo)注恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

（4）解釋加點詞。

富麗堂皇：__________________

試卷第2頁，共7頁

四、綜合性學(xué)習(xí)

9.為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”

的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。

(1)各小組要用對聯(lián)的形式表達(dá)對此次活動的感悟，已經(jīng)寫出了上聯(lián),請你為其補(bǔ)出下聯(lián)。

上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶

下聯(lián)：

(2)請你為這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。

活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會

活動形式二：

活動形式三：

(3)有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請仔細(xì)閱讀表格

中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。

中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計表

文學(xué)名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫

很喜歡13%22%26%63%

隨便看看44%56%61%33%

不喜歡43%22%13%4%

我的發(fā)現(xiàn)：

(4)同學(xué)們就名著閱讀的問題發(fā)表了很多看法，以下是某同學(xué)發(fā)表的帖子。請仔細(xì)閱讀后,

也發(fā)表一組帖子。

【帖子組一】《格列佛游記》的獨特之處在于作者奇妙無窮的想象力，在荒誕的情節(jié)

中包含著辛辣的諷刺，對當(dāng)時英國的政治弊端做了無情的批判。

【帖子組二】

10.2020年4月23日，是第25個“世界讀書日”。由于遭遇新冠肺炎疫情，學(xué)校將讀書

活動搬至“云端”，舉辦了“云閱讀”活動。請根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

(1)根據(jù)以下圖表數(shù)據(jù)，概括你所獲得的主要信息。

①________

②________

從以上信息得出的結(jié)論是:

(2)學(xué)校為“云閱讀'’活動設(shè)計了一張宣傳畫，請你用一段話描述畫面。要求：35字左

右，運用一種修辭手法。

春天六閱讀

(3)學(xué)校邀請嘉賓做“云閱讀”演講，請用連線的方式為他們選擇最合適的演講主題。

圖書館館長陪伴，為愛共讀

學(xué)生家長和閱讀一起跑“馬拉松”

知名作家讓書香溫暖心靈

心理醫(yī)生閱讀和寫作

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下列小題。

重拾漢語的母語自信

①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標(biāo)志，它

能把一些人凝聚為一個共同體。母語自信則是對母語品質(zhì)和母語生命力的堅定信念，體

現(xiàn)了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。

②每個民族對自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢

語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前

841年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，它因其承載的文化的先進(jìn)性而對

世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，

試卷第4頁，共7頁

隨著社會的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢

語帶來了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹逼陂g，漢語嚴(yán)重歐化，有學(xué)者甚至主張用拼音來

代替漢字：上世紀(jì)80年代，漢語的計算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、

輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過漢語……因此，

重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。

③對母語的不自信，究其本質(zhì)，是對自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢下，我們更應(yīng)

清醒地認(rèn)識到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢

語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對漢語采取那種"自貶、

自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對漢語的自信。

④事實上，從語言學(xué)角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷

史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有

想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生稱譽漢語是世界語言里最簡練的一個語種，

同樣表達(dá)一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造

性上具有無可比擬的優(yōu)越性，美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像西方語言

那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語有聲調(diào)，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語言學(xué)家高本漢

認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。

⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯

著提高。不斷升溫的“漢語熱”不僅強(qiáng)化了人們對漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語

“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測，到2050年，漢語將上升

到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)重拾漢語的母語自信，做一個根基

牢固的中國人。

（作者：紀(jì)秀生。有刪改）

11.從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語的母語自信”的原因有哪些？請逐條概括。

12.請簡要分析第②段的論證思路。

13.下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。

材料一國學(xué)大師錢穆說過，漢語之美在于“精”?！坝曛猩焦洌瑹粝虏菹x鳴”，僅

10個字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學(xué)。著語不多，會心自在

深微處。

材料二德國語言學(xué)家洪堡特說，語言是一個民族所必需的“呼吸”，通過一種語言，

一個人類群體才得以凝聚成民族，一個民族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá)。

議論文閱讀

淡泊之心自蜀遠(yuǎn)

覃光林

①“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃?！蹦媳背嘶勰艿倪@首

偈子世世代代被人們所傳頌、高僧淡泊名利的思想，以一種“世間萬物皆空”的意念去

面對塵世間的事物，以一種心中靜若水，處事波瀾不驚的心境去面對外界的誘感，受到

了后人的敬佩和稱贊。

②“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！薄暗?/p>

泊”這個詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！?/p>

朗如日月，清如水鏡。

③淡泊之心，說著容易，做起來難；塵世繁雜，誰又能真正靜心于其中，哭過、笑

過、恨過、痛過，不過是一場蹉鴕；每個人的背后都有故事，每個人都有不公、難過、

恨的時候，每個人都有他自己的處理方式.要經(jīng)歷一些事情，才真正看清人情世故，才

真正體會人走茶涼的苦楚，也更堅定了自己的信念和人生的價值。常懷淡泊之心，才能

讓塵世的種種規(guī)劃為零，不以物喜，不以己悲！

④真正的淡泊，不是力不能及的無奈，不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為者的

虛偽的自嘲，淡泊，是一種功名利祿，繁華于我如浮云的心境，是一種堅守人生之道的

氣節(jié)。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁華過后的心歸，但無論如何，淡泊者都有一

個共同的特點：心永遠(yuǎn)純凈，目光永遠(yuǎn)遼遠(yuǎn)，思維永遠(yuǎn)清晰，信念永遠(yuǎn)堅毅。

⑤漫漫人生路，看風(fēng)起云卷，花開花落，驀然回首淺淺一笑。守一顆淡泊之心，擁

一份淡然之美。一切隨心而為，嬉笑怒罵皆自由才是生活的本意，亮化自我心靈，放眼

悠悠天地，淡泊之心自然高遠(yuǎn)，以淡泊之心對待名利，就是要樹立正確的世界觀、人生

觀、價值觀“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！?/p>

⑥在人的生命歷程中，轟轟烈烈是暫時的，大部分時間都在平淡中度過，只要懷有

淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求，就一定能獲得生活饋贈的那份幸福和快樂，成

功賦于的那份慰藉和樂趣。用一顆淡泊的心，懷著感恩的信念，對父母，對朋友，珍惜

生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁達(dá)地面對人生的得失，保持從容不迫的生活

態(tài)度。我們所看到的世界，被我們浸染了內(nèi)心的色彩，如果我們先把內(nèi)心描繪得五彩繽

紛，色彩斑斕，世界就是光明和美好的。

⑦人貴有淡泊之心。有了淡泊之心，面對失敗才能不灰心喪氣，面對成功才會不驕

傲自滿，始終保持一種平和淡泊、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度；有了淡泊之心，才能用一種超

然的心態(tài)去對待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為

凡塵中各種煩惱左右，使自己的人生不斷升華；有了淡泊之心，我們才能挑開一切名利

試卷第6頁，共7頁

的束縛讓人性回歸本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實、豐富、自由、純凈。

⑧學(xué)會淡泊，你就獲得了打開幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會超然的人生。

14.文章開篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？

15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說什么樣的人才能做到真正的淡泊。

16.試分析文章第五段劃線句子的論證方法及作用。

17.請圍繞文章“淡泊之心自高遠(yuǎn)”這一中心，仿照示例，補(bǔ)充一個事實論據(jù)。

示例:陶淵明因為有了淡泊之心，主動遠(yuǎn)離官場，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑

適自得。

參考答案：

1.jienan尋章摘句咀嚼孜孜不倦

2.(1)惆悵(2)拘泥(3)心曠神怡(4)吹毛求疵

3.C

4.C

5.C

6.C

7.(1)fubichen

⑵譬攝域

(3)詳盡細(xì)致，達(dá)到極點。

(4)：”？

8.(1)kuiyf

(2)峨閣幽煌

(3)：“?！?/p>

(4)形容建筑物華麗雄偉，也形容場面華麗而盛大。

9.(1)下聯(lián)：示例一：讀好書塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修養(yǎng)。示例三：品

佳作弘揚民族精神。(對仗工整即可)

(2)示例：舉行讀書報告會；舉行“我愛讀書”征文比賽。舉行“名著走向舞臺”話劇表演；

舉行名著知識競賽等。

(3)示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高。

(4)示例：《西游記》中的唐僧雖然手無縛雞之力，很多時候糊里糊涂，不辨是非，一味地

以慈悲為懷。但是他心地善良，信仰堅定，面對取經(jīng)路上的艱難險阻和妖魔鬼怪，勇往直前，

義無反顧。

10.(1)①在不同閱讀形式中，電子書閱讀很受青睞。

②相對于紙質(zhì)書的閱讀來說，電子書和有聲書閱讀月使用頻次較高。

結(jié)論：當(dāng)下，人們閱讀的形式更多樣化，數(shù)字化閱讀的形式更容易被人們所接受。

(2)示例：畫面中的人或坐、或立在書本之上，就像騎著一只只展翅翱翔的大雁，享受著

云端閱讀的快樂與閑適。

(3)圖書館館