2023二年級數(shù)學下冊 四 認識萬以內的數(shù)第8課時 近似數(shù)教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學下冊四認識萬以內的數(shù)第8課時近似數(shù)教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學下冊四認識萬以內的數(shù)第8課時近似數(shù)教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：小學二年級數(shù)學認識萬以內的數(shù)

2.教學年級和班級：小學二年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠理解近似數(shù)的概念，掌握求近似數(shù)的方法。

2.學生能夠運用所學的求近似數(shù)的方法解決實際問題。

三、教學內容

1.導入：通過生活中的實例，引導學生思考近似數(shù)的概念。

2.講解：講解求近似數(shù)的方法，并通過例題演示。

3.練習：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。

4.應用：學生分組討論，運用所學知識解決實際問題。

四、教學過程

1.導入：教師通過生活中的實例，如天氣預報中的溫度，引導學生思考近似數(shù)的概念。

2.講解：教師講解求近似數(shù)的方法，如四舍五入法，并通過例題演示。

3.練習：學生獨立完成練習題，如求235的近似數(shù)，鞏固所學知識。

4.應用：學生分組討論，運用所學知識解決實際問題，如估算班級人數(shù)。

五、教學評價

1.課堂練習：評價學生在練習題中的表現(xiàn)，鞏固所學知識。

2.小組討論：評價學生在討論中的應用能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

六、教學資源

1.PPT課件：展示近似數(shù)的概念和求法。

2.練習題：提供給學生進行練習。

3.小組討論：分組安排學生進行討論。

七、教學注意事項

1.關注學生的學習興趣，盡量用生動的生活實例導入。

2.講解求近似數(shù)的方法時，注意簡潔明了，讓學生易于理解。

3.鼓勵學生提問，解答學生的疑問。

4.課堂練習環(huán)節(jié)，注意及時給予學生反饋，提高學生的學習效果。

5.小組討論環(huán)節(jié)，注意引導學生運用所學知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學交流和問題解決。

1.邏輯推理：通過講解和練習，讓學生理解近似數(shù)的概念，掌握求近似數(shù)的方法，并能運用到實際問題中。

2.數(shù)學建模：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識構建模型的能力，如通過求近似數(shù)的方法解決實際問題。

3.數(shù)學交流：培養(yǎng)學生表達和交流數(shù)學思想的能力，如在小組討論中，能夠清晰地表達自己的觀點和解決問題的方法。

4.問題解決：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，如在生活中遇到需要求近似數(shù)的情況，能夠靈活運用所學知識解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在二年級數(shù)學課程中，學生已經(jīng)學習了整數(shù)的認識、加減法運算等基礎知識。他們能夠進行簡單的數(shù)學運算，并有一定的數(shù)感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對數(shù)學的興趣因人而異，但大多數(shù)學生對解決實際問題感興趣。他們的學習能力較強，但學習風格各異，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了近似數(shù)的概念和求法后，學生可能會遇到難以理解求近似數(shù)的方法和應用的問題。他們可能對如何將所學的數(shù)學知識應用到實際問題中感到困惑。此外，學生可能對小組討論和合作解決問題的能力有所欠缺，需要教師的引導和鼓勵。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解近似數(shù)的概念和求法，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：學生分組討論，分享各自的學習心得和解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

-案例研究：教師提供實際案例，讓學生運用所學知識分析和解決問題，提高學生的應用能力。

-項目導向學習：學生分組完成項目，如設計一個求近似數(shù)的應用程序，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同角色，如天氣預報員，運用所學知識進行溫度預測，增加課堂的趣味性。

-實驗：學生進行實驗，如測量物體長度，求近似數(shù)，增強學生的實踐能力。

-游戲：設計數(shù)學游戲，如近似數(shù)接龍，提高學生的學習興趣和參與度。

-頭腦風暴：學生分組進行頭腦風暴，提出求近似數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT課件：使用PPT展示近似數(shù)的概念和求法，通過動畫和圖片增加直觀性。

-視頻：播放相關視頻，如天氣預報中的近似數(shù)應用，幫助學生更好地理解實際應用場景。

-在線工具：使用在線工具，如數(shù)學軟件或應用程序，讓學生進行近似數(shù)的計算和實驗，提高學生的操作能力。

-練習題：提供練習題和答案，讓學生進行自主學習和鞏固知識。

-小組討論：安排學生進行小組討論，提供討論話題和指導，促進學生之間的交流和合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對近似數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是近似數(shù)嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于近似數(shù)的例子，如天氣預報中的溫度預測，讓學生初步感受近似數(shù)的特點。

簡短介紹近似數(shù)的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.近似數(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解近似數(shù)的基本概念、求法和使用場景。

過程：

講解近似數(shù)的定義，包括其主要求法和使用場景。

詳細介紹求近似數(shù)的方法，如四舍五入法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.近似數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解近似數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的近似數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解近似數(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用近似數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與近似數(shù)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對近似數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調近似數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括近似數(shù)的基本概念、求法、案例分析等。

強調近似數(shù)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用近似數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于近似數(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學繪本：為學生提供一些關于數(shù)學的繪本，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學探險》等，讓學生通過故事的形式了解數(shù)學的歷史和發(fā)展，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

（2）數(shù)學游戲：推薦一些數(shù)學游戲，如《數(shù)的國度》、《數(shù)學大師》等，讓學生在游戲中學習數(shù)學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

（3）數(shù)學電影：介紹一些與數(shù)學相關的電影，如《美麗心靈》、《破解密碼》等，讓學生了解數(shù)學家的事跡，感受數(shù)學的魅力。

（4）數(shù)學競賽：推薦學生參加一些數(shù)學競賽，如全國小學生數(shù)學競賽、國際數(shù)學奧林匹克等，提高學生的數(shù)學水平和競爭能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網(wǎng)絡資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與近似數(shù)相關的資料，了解近似數(shù)在實際生活中的應用。

（2）讓學生閱讀一些數(shù)學繪本，了解數(shù)學的歷史和發(fā)展，感受數(shù)學的魅力。

（3）讓學生參加數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和競爭能力。

（4）讓學生嘗試解決一些實際問題，如估算家庭開支、測量物體長度等，運用所學的近似數(shù)知識解決實際問題。

（5）建議學生關注一些數(shù)學相關的公眾號、微博等社交媒體，了解數(shù)學的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（6）鼓勵學生參加數(shù)學俱樂部或數(shù)學小組，與其他同學一起學習和交流數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學水平。板書設計1.重點知識點：

①近似數(shù)的概念

②求近似數(shù)的方法（四舍五入法）

③近似數(shù)在實際生活中的應用

2.關鍵詞：

①近似數(shù)

②四舍五入

③實際應用

3.板書設計：

（1）導入部分：

提問：“你們知道什么是近似數(shù)嗎？”

展示近似數(shù)的圖片或例子，如天氣預報中的溫度預測。

（2）基礎知識講解部分：

講解近似數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹求近似數(shù)的方法，如四舍五入法，并用圖表或示意圖幫助學生理解。

（3）案例分析部分：

選擇幾個典型的近似數(shù)案例進行分析，介紹每個案例的背景、特點和意義。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用近似數(shù)解決實際問題。

（4）應用拓展部分：

展示近似數(shù)在實際生活中的應用，如購物時的估算、測量物體長度等。

引導學生嘗試解決一些實際問題，運用所學的近似數(shù)知識。

4.藝術性和趣味性：

在板書設計中，可以使用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具藝術性和趣味性。

例如，可以使用不同顏色的粉筆標注重點知識點，使用圖形或圖標表示近似數(shù)的方法和應用場景。課后作業(yè)1.請用四舍五入法求出以下數(shù)的近似數(shù)：235,347,458,569。

答案：235的近似數(shù)是235；347的近似數(shù)是350；458的近似數(shù)是460；569的近似數(shù)是570。

2.請估算以下物品的長度，并求出其近似數(shù)：一支鉛筆的長度約為15厘米，一支尺子的長度約為25厘米，一張紙的厚度約為0.5毫米。

答案：一支鉛筆的長度的近似數(shù)是15厘米；一支尺子的長度的近似數(shù)是25厘米；一張紙的厚度的近似數(shù)是1厘米。

3.請計算以下加法運算的近似數(shù)：235+347,458