一年級語文下冊 識字（二）7 操場上第2課時教案 新人教版

一年級語文下冊識字（二）7操場上第2課時教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級語文下冊第24課《操場上》，本課時主要學(xué)習(xí)本課的生字詞，并能正確書寫，同時理解課文內(nèi)容，能正確流利，有感情地朗讀課文。課文中的生字詞有“拍、跳、跑、打、下、場、音、體、課、節(jié)”等。通過對這些生字詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法，理解字詞的意思，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解操場上的活動，培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣和熱愛，提高他們的語文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)生字詞，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法，理解字詞的意思，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解操場上的活動，培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高他們的語言表達(dá)和理解能力。通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)和閱讀能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些生字詞，并能夠進(jìn)行簡單的書寫和拼讀。然而，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力還有所不同，有的學(xué)生可能對生字詞的掌握程度較高，而有的學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)對操場上的活動有一定的了解，但可能對一些具體的體育項(xiàng)目還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師可以通過圖片、視頻等直觀的方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生可能對朗讀和背誦比較熟悉，但可能對理解和運(yùn)用課文內(nèi)容的能力還不夠強(qiáng)。因此，教師可以通過問題引導(dǎo)、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具有不同的興趣愛好和個性特點(diǎn)。有的學(xué)生可能對體育活動比較感興趣，而有的學(xué)生可能更傾向于文藝類活動。教師可以充分利用學(xué)生的興趣和特長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中程度。有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，而有的學(xué)生可能更傾向于主動探索和提問。教師可以通過多樣化的教學(xué)方法和互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，如識字卡片游戲、猜字謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固生字詞。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)操場上的情境，如模擬運(yùn)動會、體育課等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高他們的理解和運(yùn)用能力。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示操場上的活動，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）互動式白板：運(yùn)用互動式白板，進(jìn)行的生字詞書寫、句子構(gòu)建等活動，提高學(xué)生的參與度和動手能力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行語音識別、字詞游戲等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物模型：展示操場上的實(shí)物模型，如籃球、足球等，讓學(xué)生直觀地了解這些體育項(xiàng)目，增強(qiáng)他們的實(shí)際體驗(yàn)。

（5）作業(yè)評價：利用教學(xué)軟件，布置線上作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“操場上的活動”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解操場上的活動的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解操場上的活動，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出操場上的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬操場活動等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞的書寫和運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬操場活動等活動，體驗(yàn)生字詞的書寫和運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生字詞的含義和書寫方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞的書寫和運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生字詞的含義和書寫方法，掌握正確的書寫技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)操場上的活動，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與操場上的活動相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字詞知識和書寫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生能夠熟練地識別并正確書寫本課中的生字詞，如“拍、跳、跑、打、下、場、音、體、課、節(jié)”等。他們能夠理解這些生字詞的意思，并在實(shí)際情景中運(yùn)用它們。

2.課文理解：學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的理解，他們能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并能回答與課文相關(guān)的問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對操場上的活動有了更清晰的認(rèn)識，了解不同活動的特點(diǎn)和樂趣。

3.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動，他們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。他們能夠用準(zhǔn)確的詞語描述操場上的活動，并能與他人交流自己的觀點(diǎn)和想法。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠與他人一起解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動探索，并能夠利用資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：通過對操場上的活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)得到了增強(qiáng)。他們更加積極主動地參與課堂活動，渴望學(xué)習(xí)更多的知識。

7.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣有了明顯的改善。他們能夠認(rèn)真聽講，積極思考，主動提問，并能夠按時完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計1.生字詞學(xué)習(xí)：

-拍、跳、跑、打、下、場、音、體、課、節(jié)

-生字詞解釋：動作、場所、時間、活動

2.課文內(nèi)容理解：

-操場上的活動

-拍球、跳繩、跑步、打球、下課、上課、音樂課、體育課

-活動特點(diǎn)和樂趣

3.語言表達(dá)能力培養(yǎng)：

-描述操場上的活動

-運(yùn)用生字詞進(jìn)行描述

-交流觀點(diǎn)和想法

4.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：

-小組活動任務(wù)

-合作完成任務(wù)

-分享合作經(jīng)驗(yàn)

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-預(yù)習(xí)任務(wù)

-自主探索和思考

-拓展學(xué)習(xí)和思考

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)激發(fā)：

-操場上的活動

-參與課堂活動

-探索更多知識

7.行為習(xí)慣培養(yǎng)：

-認(rèn)真聽講

-積極思考

-按時完成作業(yè)課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與操場上的活動相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小豬快跑》中的體育課情節(jié)，或《快樂運(yùn)動》等書籍，以加深對操場活動的理解。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與操場上的活動相關(guān)的兒童動畫片或視頻，如《熊出沒》中的運(yùn)動場景，或《體育小超人》等視頻，以增強(qiáng)對操場活動的興趣。

-家庭活動：建議學(xué)生與家人一起進(jìn)行戶外運(yùn)動，如散步、跑步、打球等，以體驗(yàn)操場活動的樂趣。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦的材料，觀看推薦的資源，并記錄自己的感受和想法。

-問題探究：鼓勵學(xué)生針對閱讀材料或視頻資源中的問題進(jìn)行探究，提出自己的疑問，并在班級微信群中進(jìn)行討論。

-家庭活動分享：鼓勵學(xué)生與家人一起進(jìn)行戶外運(yùn)動，并記錄活動的過程和感受，在班級微信群中進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供家庭活動的建議等。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：教師評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)、與小組成員合作等。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試了解學(xué)生對生字詞的掌握程度和對課文內(nèi)容的理解情況。測試內(nèi)容可以是填空題、選擇題、簡答題等。

4.家庭活動分享：教師評價學(xué)生在家庭活動中的表現(xiàn)和分享的內(nèi)容，如是否積極參與、記錄活動的過程和感受等。

5.教師評價與反饋：教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和家庭活動分享進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和家庭活動分享進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對于課堂表現(xiàn)積極、認(rèn)真聽講、