全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)題一第3課二、《流程圖描述》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)題一第3課二、《流程圖描述》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《流程圖描述》，選自全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)題一第3課。流程圖是一種常用的圖表，用來(lái)描述事件或任務(wù)的流程和步驟。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握流程圖的繪制方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圖表的繪制方法，對(duì)圖表的基本元素和應(yīng)用有了一定的了解。在八年級(jí)上冊(cè)的前兩節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析和處理的基本方法，對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理和展示有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的流程圖描述，是在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用圖表的形式展示事件的流程和步驟，加深學(xué)生對(duì)圖表應(yīng)用的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)處理與信息素養(yǎng)：通過(guò)流程圖的繪制，學(xué)生能夠分析事件的流程，掌握數(shù)據(jù)處理和信息表達(dá)的方法，提高信息素養(yǎng)。

2.技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)流程圖，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

3.合作與交流：在小組合作中，學(xué)生能夠與他人交流想法，共同完成流程圖的繪制，提高合作與交流能力。

4.解決問(wèn)題與決策：學(xué)生能夠運(yùn)用流程圖描述事件流程，為解決問(wèn)題和決策提供直觀的圖表支持，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握流程圖的繪制方法和應(yīng)用場(chǎng)景。流程圖是一種常用的圖表，用來(lái)描述事件或任務(wù)的流程和步驟。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解流程圖的基本構(gòu)成元素，包括開(kāi)始/結(jié)束、流程步驟、判斷、分支等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制簡(jiǎn)單的流程圖。

舉例解釋?zhuān)豪?，在課本中提到的“制作一份早餐”的流程圖，學(xué)生需要明確流程圖的開(kāi)始是準(zhǔn)備材料，然后依次進(jìn)行烹飪、裝盤(pán)、享用等步驟，最后結(jié)束。學(xué)生需要掌握流程圖的基本構(gòu)成元素，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制類(lèi)似的流程圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用流程圖描述復(fù)雜的事件或任務(wù)流程。在繪制流程圖時(shí)，學(xué)生需要考慮事件或任務(wù)的各個(gè)步驟之間的邏輯關(guān)系，如順序、條件、循環(huán)等，并能夠用流程圖清晰地表達(dá)出來(lái)。

舉例解釋?zhuān)涸谡n本中提到的“制定旅行計(jì)劃”的流程圖，學(xué)生需要考慮旅行計(jì)劃的各個(gè)步驟，如選擇目的地、預(yù)訂機(jī)票、安排行程、預(yù)訂酒店等，以及這些步驟之間的邏輯關(guān)系，如先選擇目的地再預(yù)訂機(jī)票，預(yù)訂機(jī)票后安排行程等。學(xué)生需要理解并運(yùn)用流程圖描述這些步驟和邏輯關(guān)系，以便清晰地表達(dá)旅行計(jì)劃的流程。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

(1)講授法：教師在課堂上系統(tǒng)地講授流程圖的基本概念、構(gòu)成元素和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立對(duì)流程圖的整體認(rèn)識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生了解流程圖的重要性。

(2)案例教學(xué)法：通過(guò)展示課本中提供的案例，如“制作一份早餐”和“制定旅行計(jì)劃”，讓學(xué)生直觀地了解流程圖的繪制過(guò)程和應(yīng)用效果。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的流程圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如“組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“策劃一次生日派對(duì)”等，要求學(xué)生共同繪制流程圖。在小組合作中，學(xué)生可以互相交流想法，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示流程圖的繪制過(guò)程和案例，讓學(xué)生更加直觀地了解流程圖的特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，教師可以制作PPT課件，將流程圖的基本概念、構(gòu)成元素和應(yīng)用場(chǎng)景以圖表、圖片等形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用流程圖繪制軟件，如Visio、MindManager等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握流程圖的繪制技巧。教師可以提供一些繪制流程圖的模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改和調(diào)整。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)流程圖的繪制方法和應(yīng)用場(chǎng)景。同時(shí)，教師可以建立班級(jí)微信群、QQ群等，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相交流和討論。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《流程圖描述》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要按照一定步驟完成某個(gè)任務(wù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索流程圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解流程圖的基本概念。流程圖是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了流程圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)流程圖的基本構(gòu)成元素和繪制方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與流程圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示流程圖的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“流程圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了流程圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)流程圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.流程圖的基本概念：流程圖是一種用圖形符號(hào)和文字描述事件或任務(wù)的流程和步驟的圖表。流程圖可以幫助我們更清晰地理解和表達(dá)事件的順序和關(guān)系。

2.流程圖的構(gòu)成元素：流程圖的基本構(gòu)成元素包括開(kāi)始/結(jié)束、流程步驟、判斷、分支等。每個(gè)元素都有特定的圖形符號(hào)和含義，如開(kāi)始/結(jié)束用橢圓表示，流程步驟用矩形表示，判斷用菱形表示，分支用箭頭表示等。

3.流程圖的繪制方法：繪制流程圖需要遵循一定的步驟和規(guī)則。首先，確定流程圖的開(kāi)始和結(jié)束，然后依次添加流程步驟、判斷和分支等元素，最后用箭頭連接各個(gè)元素，表示它們之間的順序和關(guān)系。

4.流程圖的應(yīng)用場(chǎng)景：流程圖可以應(yīng)用于各種場(chǎng)景，如工作流程、項(xiàng)目計(jì)劃、決策過(guò)程等。通過(guò)流程圖，我們可以更清晰地了解事件的流程和步驟，提高工作效率和決策質(zhì)量。

5.流程圖的繪制軟件：流程圖可以通過(guò)各種軟件進(jìn)行繪制，如Visio、MindManager等。這些軟件提供了豐富的圖形符號(hào)和工具，可以幫助我們更方便地繪制流程圖。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體措施如下：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在課程結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)一份教學(xué)反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿(mǎn)意度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)流程圖過(guò)程中的收獲和困惑。通過(guò)這些活動(dòng)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，我會(huì)分析本節(jié)課的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。針對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，我會(huì)查找相關(guān)資料和案例，為學(xué)生提供更詳細(xì)的解答和幫助。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。根據(jù)這些情況，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)反思結(jié)果和改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握流程圖的繪制技巧。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程。此外，我還會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提問(wèn)和分享，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.條理清楚、重點(diǎn)突出

①流程圖的基本概念

②流程圖的構(gòu)成元素

③流程圖的繪制方法

④流程圖的應(yīng)用場(chǎng)景

2.簡(jiǎn)潔明了

①用圖形符號(hào)表示流程圖的構(gòu)成元素

②用流程圖表示流程圖的繪制方法

③用案例表示流程圖的應(yīng)用場(chǎng)景

3.具有藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計(jì)有趣的流程圖案例，如“制作一份早餐”、“制定旅行計(jì)劃”

②使用顏色和圖案裝飾流程圖，增加視覺(jué)效果

③引導(dǎo)學(xué)生繪制有趣的流程圖，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我將布置以下作業(yè)：

a.繪制流程圖：學(xué)生需要繪制一個(gè)與日常生活相關(guān)的流程圖，如“完成家庭作業(yè)的流程”、“準(zhǔn)備晚餐的流程”等。要求學(xué)生使用流程圖的基本構(gòu)成元素，如開(kāi)始/結(jié)束、流程步驟、判斷、分支等，并能夠清晰地表達(dá)事件的流程和步驟。

b.分析案例：學(xué)生需要分析課本中提供的案例，如“制作一份早餐”和“制定旅行計(jì)劃”，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)分析案例，學(xué)生可以加深對(duì)流程圖的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

c.案例分享：學(xué)生需要選擇一個(gè)與流程圖相關(guān)的案例，進(jìn)行深入研究，并在下一節(jié)課上分享。要求學(xué)生使用流程圖的形式呈現(xiàn)案例