河南省部分地區(qū) 下學(xué)期高一語文期末試題匯編：語言文字運(yùn)用Ⅱ

語言文字運(yùn)用Ⅱ河南省許昌市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題（二）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小時(shí)候喜歡乘車，尤其是火車，占據(jù)一個(gè)靠窗的位置，趴在窗戶旁看窗外的風(fēng)景。這愛好至今未變。列車飛馳，窗外無物長駐，風(fēng)景永遠(yuǎn)新鮮。其實(shí)，窗外掠過什么風(fēng)景，這并不重要。我喜歡的是那種流動(dòng)的感覺。景物是流動(dòng)的，思緒也是流動(dòng)的，兩者融為一片，仿佛置身于流暢的夢境。當(dāng)我望著窗外掠過的景物出神時(shí)，我的心靈的窗戶也洞開了。許多似乎早已遺忘的往事，得而復(fù)失的感受，無暇顧及的思想，這時(shí)都不召自來，如同窗外的景物一樣在心靈的窗戶前掠過。于是我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)我忙于種種所謂必要的工作，使我的心靈的窗戶有太多的時(shí)間是關(guān)閉著的，我的心靈世界還有太多的風(fēng)景未被鑒賞。而此刻，這些平時(shí)遭到忽略的心靈景觀在打開了的窗戶前___A___地閃現(xiàn)了。所以，我從來不覺得長途旅行無聊，或者毋寧說，我有點(diǎn)喜歡這一種無聊。在長途車上，我不感到必須有一個(gè)伴與我閑聊，或者必須有一種娛樂讓我消遣。我甚至舍不得把時(shí)間花在讀一本好書上，因?yàn)闀裁磿r(shí)候都能讀，白日夢卻不是想做就能做的。就因?yàn)樨潏D車窗前的這一分享受，凡出門旅行，我寧愿坐火車，不愿坐飛機(jī)。飛機(jī)太快地把我送到目的地，使我來不及寂寞，因而來不及觸發(fā)那種出神遐想的心境，我會(huì)因此感到像是未曾旅行一樣。航行江海，我也寧愿搭乘普通輪船，久久站在甲板上，看波濤萬古流涌，而不喜歡坐封閉型豪華快艇。有一回，從上海到南通，我不幸誤乘這種快艇，當(dāng)別人___B__地靠在舒適的軟椅上看彩色錄像時(shí)，我痛苦地盯著艙壁上那一個(gè)個(gè)窄小的密封窗口，真覺得自己仿佛遭到了囚禁。20.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21.下列句子中的“在”與文章加點(diǎn)的“在”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.同志們有的在抽煙，有的在吃干糧。B.他已經(jīng)連續(xù)在官30年。C.國破山河在，城春草木深。D.他常年漂泊在外，故鄉(xiāng)成了心中可望而不可即的地方。22.文中畫橫線的句子可以改成“許多往事、感受和思想”，從語義上看，二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】20.A源源不斷B心滿意足21.D22.①原句在“往事”“感受”“思想”前分別加有修飾語“早已遺忘”“得而復(fù)失”“無暇顧及”，更準(zhǔn)確具體地表現(xiàn)出作者平時(shí)忙于工作，心靈世界的風(fēng)景被忽略，乘車時(shí)的空隙讓這些本就存在的心靈景觀一一涌現(xiàn)。②原句使用排比，結(jié)構(gòu)相似的成分排列在一起，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，語境指心靈世界的景觀不斷閃現(xiàn)，可填“源源不斷”。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。B處，形容靠在舒適的軟椅上看彩色錄像的心態(tài)，可填“心滿意足”。心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確理解詞語語境義的能力。文中的“在”與D項(xiàng)的“在”都是介詞，表動(dòng)作、行為進(jìn)行的處所、時(shí)間、范圍或事物存在的位置。A.副詞，正在。B.動(dòng)詞，參加或?qū)儆谀硤F(tuán)體。C.動(dòng)詞，存在。故選D。【22題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①原句三個(gè)中心詞分別多了“早已遺忘”“得而復(fù)失”“無暇顧及”三項(xiàng)定語，和后文“我的心靈的窗戶有太多的時(shí)間是關(guān)閉著的，我的心靈世界還有太多的風(fēng)景未被鑒賞”相對照，更準(zhǔn)確具體地表現(xiàn)出作者平時(shí)忙于工作，心靈世界的風(fēng)景被忽略，乘車時(shí)的空隙讓這些本就存在的心靈景觀一一涌現(xiàn)。②原句三組定中短語句式相同，構(gòu)成排比，結(jié)構(gòu)相似的成分排列在一起，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢，讀來朗朗上口。河南省洛陽市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試卷（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21-22題。

人類心理，有知、情、意之分，這三部分圓滿發(fā)達(dá)的狀態(tài)，我們先哲名之為三達(dá)德——智、仁、勇?？鬃诱f：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！彼寓?/p>

——知育要教到人不惑，情育要教到人不憂，意育要教到人不懼。教育應(yīng)該以這三件為究竟。

②

？最要緊是養(yǎng)成我們的判斷力。想要養(yǎng)成判斷力，最少須有相當(dāng)?shù)某ＷR(shí)。常識(shí)、學(xué)識(shí)和總體的智慧，都是智育的要件，目的是教人做到知者不惑。

怎么樣才能不憂呢？③

？大凡憂之所從來，不外憂得失成敗。我們得著“仁”的人生觀，就不會(huì)憂成敗。為什么呢？因?yàn)槲覀冎烙钪婧腿松怯肋h(yuǎn)不會(huì)圓滿的。正為在這永遠(yuǎn)不圓滿的宇宙中，才永遠(yuǎn)容得我們創(chuàng)造進(jìn)化，我們所做的事，不過在宇宙進(jìn)化幾萬萬里的長途中，往前挪一寸兩寸，哪里配說成功呢？然則不做怎么樣呢？不做便連這一寸兩寸都不往前挪，那可真真失敗了?！叭收摺笨赐高@種道理，信得過只有不做事才算失敗，凡做事便不會(huì)失敗。所以《論語》說：“知其不可而為之。”

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

22.簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過50個(gè)字。【分析】（1）本題考查對段落的理解能力和句子的補(bǔ)寫能力。解答時(shí)，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補(bǔ)充出正確的語句。

（2）本題考查對語段的壓縮和概括能力。解答時(shí)，首先要明確題目要求，然后提取關(guān)鍵信息，根據(jù)所提取的關(guān)鍵信息組織語言即可。【解答】（1）①“所以”后面是結(jié)論，破折號(hào)表示對前句的解釋說明，而破折號(hào)后面是從“知育”“情育”“意育”三個(gè)方面對教育進(jìn)行分類，此處應(yīng)填：教育應(yīng)分為知育、情育、意育。

②前文說“知者不惑，仁者不憂”，而下段段首句是“怎么樣才能不憂呢？”，此處應(yīng)針對“不惑”提問，應(yīng)填：怎么樣才能不惑呢。

③前文說“仁者不憂”，此處是連續(xù)兩個(gè)問句，針對“不憂”發(fā)問，構(gòu)成問題的遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)填：為什么仁者便會(huì)不憂呢。

（2）第三自然段主要分析“為什么仁者會(huì)不憂”這一問題，結(jié)合“得著‘仁’的人生觀，就不會(huì)憂成敗”“知道宇宙和人生是永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿的”“不做事才算失敗，凡做事便不會(huì)失敗”從因和果兩個(gè)方面進(jìn)行概括，然后用因果連詞“因?yàn)椤薄八浴边B接即可。

答案：

（1）①教育應(yīng)分為知育、情育、意育

②怎么樣才能不惑呢

③為什么仁者便會(huì)不憂呢

（2）“仁者”（或“得著‘仁’的人生觀的人”）知道人生永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿，認(rèn)定做事便不會(huì)失敗，不做事才算失敗，所以，仁者會(huì)不憂（或“仁者不會(huì)憂成敗”）?！军c(diǎn)評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：

①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；

②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；

③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；

④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；

⑤改正語段中的病句；

⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成第21～22題?！都t樓夢》一書的戲曲劇目有兩種呈現(xiàn)方式：動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。所謂動(dòng)態(tài)的戲曲劇目，即以表演方式呈現(xiàn)的舞臺(tái)戲?。混o態(tài)的戲曲劇目，即甲。賈母可謂戲曲活動(dòng)的倡導(dǎo)者，動(dòng)態(tài)劇目常伴賈母的活動(dòng)而生發(fā)。在小說涉及的戲曲演出情節(jié)中，賈母常處于中心位置，或是直接倡導(dǎo)，或是端坐首席。賈母喜歡觀看的戲曲劇目，從內(nèi)容上看是以熱鬧戲?yàn)橹鞯模旱诙貙氣O生日，賈母讓寶釵點(diǎn)戲，于是寶釵投其所好，點(diǎn)了一折《西游記》；接著，賈母又命鳳姐點(diǎn)戲，鳳姐也熟知賈母愛熱鬧，喜歡謔笑科譯，于是點(diǎn)了一出《劉二當(dāng)衣》。誠然，賈母并非乙，透過賈母對待戲曲的態(tài)度可以看出賈母是欣賞水平較高、追求精雅生活的，其顯貴不僅在物質(zhì)上，更在精神層面。如第四十回賈母兩宴大觀園，選藕香榭作為戲臺(tái)進(jìn)行表演，就足以見出賈母高雅的審美品位。靜態(tài)的劇目，即以案頭文本形式，而非舞臺(tái)表現(xiàn)形式出現(xiàn)的劇目。①靜態(tài)劇目在《紅樓夢》中大多以引用《西廂記》《牡丹亭》的戲文為主，②且與寶黛釵三人之間的情感線索并行，③突出了寶黛釵“懷金悼玉”的婚戀悲劇主題。④《西廂記》是《紅樓夢》中引用較多的靜態(tài)戲劇。⑤這部當(dāng)時(shí)的“禁書”，⑥寶玉和黛玉的態(tài)度是一致的——《西廂記》“詞句警人”“果然有趣”。⑦并且在寶釵眼中，⑧《西廂記》是“雜書”——“移了性情，就不可救了”。作者通過寶黛釵三人對《西廂記》的態(tài)度，展現(xiàn)了寶黛二人的兩心相知，以及寶釵與二人的心靈隔閡。靜態(tài)劇目《西廂記》，在展現(xiàn)金玉良緣與木石前盟的婚戀?zèng)_突上，可謂以靜寫動(dòng)。

21.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）

22.文中最后一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（3分）21.甲：以文本方式呈現(xiàn)的案頭劇本/以案頭文本形式呈現(xiàn)的劇目

乙：一味追求熱鬧（4分：每句2分，意思對即可）

22.①刪掉“大多”/刪除“以··為主”

⑤在“這”前加上“對于”

⑦“并且”修改為“但是/但/而”

（3分：每點(diǎn)1分）

河南省漯河市2023—2024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高一語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。斗拱，作為一種屋頂和屋身的過渡構(gòu)件，通常位于柱頂之上、屋檐之下。顧名思義，斗拱主要由①：斗為方形木塊，拱為弓形木構(gòu)件，兩者在水平方向搭扣連接成一組，而后在垂直方向上組組疊加，形成一道道組合構(gòu)件，外形猶如撐開的雨傘。斗拱的力學(xué)智慧體現(xiàn)在②。大量的勘查結(jié)果表明，斗拱在地震中通常能夠保存完好。在發(fā)生地震時(shí)，斗拱的各個(gè)構(gòu)件之間互相摩擦、擠壓，并產(chǎn)生往復(fù)運(yùn)動(dòng)，猶如一個(gè)運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)體系。從能量守恒的角度來看，當(dāng)?shù)卣鸩ǖ哪芰總鞯蕉饭拔恢脮r(shí)，主要被分成了兩部分的能量：斗拱的內(nèi)能與動(dòng)能。內(nèi)能是讓斗拱自身開裂受破壞的根本原因，也就是說，內(nèi)能越大，③。斗拱的厲害之處，即它可以很好地減少內(nèi)能所占的比例，因此在地震中幾乎不會(huì)受到破壞。斗拱精巧的構(gòu)造及優(yōu)秀的抗震性能，匯聚了中國古代工匠多彩的工程經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了中國古代建筑卓越智慧的呈現(xiàn)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。20．請?jiān)谖闹袆潤M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）21．此文段第三段有兩處語病，請找出來并進(jìn)行修改。（3分）22．請結(jié)合第一段的內(nèi)容，給“斗拱”下定義。（4分）20．①斗與拱兩部分組成；②它出色的抗震性能上；③斗拱受破壞越嚴(yán)重。（一點(diǎn)2分）21．病句：搭配不當(dāng)：“多彩的”改為“豐富的”；句式雜糅：體現(xiàn)了……的呈現(xiàn)。修改后：斗拱精巧的構(gòu)造及優(yōu)秀的抗震性能，匯聚了中國古代工匠豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了中國古代建筑卓越智慧，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分。）22．斗拱是一種由斗和拱組成的外形猶如撐開的雨傘的通常位于柱頂之上、屋檐之下的屋頂和屋身的過渡構(gòu)件?！径x：斗拱是一種過渡構(gòu)件（1分）；組成：斗和拱構(gòu)成（1分）；形態(tài)：外形如雨傘（1分）；位置：柱頂之上、屋檐之下（1分）。分為四點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共4分。】河南省開封市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題地總是毫發(fā)未損的樣子，該綠還是綠的。它們吃樺樹和柳樹的葉子，也是啃幾口就離開，到哪里你都不用擔(dān)心，狼會(huì)被那響聲嚇走，而你會(huì)從風(fēng)兒送來的鹿鈴聲中，知道它們在哪里。超過10個(gè)字。(6分)(1)偉大成就是奮斗出來的。河南省鶴壁市2023—2024學(xué)年下學(xué)期期末考試高一語文試卷（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面文字，完成21～22小題。①，令人嘆為觀止。它用微小的花朵，營造漫天的金黃，以畢生的精力，展現(xiàn)極致的艷美。走進(jìn)花海，只見油菜花之間有阡陌相隔，每處油菜花都一樣，以滿腔熱情②，不管你來自遠(yuǎn)方抑或是生于此地，不管你是文人政客抑或是平民商賈，也不管你是與之早有交情還是它剛結(jié)交的新知，都一視同仁。它未沾染俗世的絲毫塵埃，呈現(xiàn)給世間最純凈的美麗，讓人如癡如醉。當(dāng)微風(fēng)吹拂，馥郁的花香撲鼻而來，油菜花也隨風(fēng)舞動(dòng)，擺弄著柔小的身姿，跳起華美的舞蹈，宛如一個(gè)個(gè)美麗婀娜的仙子。最為調(diào)皮的莫過于蜜蜂、彩蝶，它們時(shí)而點(diǎn)觸花蕊，駐足深處，時(shí)而飛舞，挑選著最中意的美味佳肴，為花海③?；êＶ薪ㄓ蟹课?，房屋前面又有溪水流過，附近小樹上的鳥兒不時(shí)唱出美妙的歌聲：此情此景，美不勝收。21.文中畫波浪線的句子可改寫成：“當(dāng)微風(fēng)吹過，油菜花隨風(fēng)晃動(dòng)，游人能聞到花香。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）22.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分)【答案】21.①原文運(yùn)用擬人和比喻等修辭，生動(dòng)形象描寫出油菜花給游人嗅覺和視覺上的絕佳享受；②原文表達(dá)出了感知過程，層次感更加明顯；③原文表達(dá)與上下文典雅的書面語體一致，改動(dòng)的句子過于通俗，口語化。22.①油菜花（海）美麗迷人；②迎接所有的到訪者；③增添了幾分樂趣?！窘馕觥?1.本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。原文的“油菜花也隨風(fēng)舞動(dòng)，擺弄著柔小的身姿，跳起華美的舞蹈”語句中，運(yùn)用“舞動(dòng)”“擺弄”“跳起華美的舞蹈”等詞語賦予油菜花人的特征和行為，擬人手法使語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力；“宛如一個(gè)個(gè)美麗婀娜的仙子”，把“油菜花”比作“仙子”，突出了油菜花的美麗婀娜，運(yùn)用比喻來對油菜花的特征進(jìn)行描繪和渲染，使事物生動(dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然；先寫“微風(fēng)吹拂，馥