2023年重慶大學(xué)城第一小學(xué)校聘用教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年重慶大學(xué)城第一小學(xué)校聘用教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.實(shí)踐性知識B.經(jīng)驗(yàn)性知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：A2.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.有利于大面積培養(yǎng)人才C.有利于教師因材施教D.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用【答案】：C3.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.問答法【答案】：D4.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.綜合評價B.單項(xiàng)評價C.靜態(tài)評價D.動態(tài)評價【答案】：B5.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育對象的影響【答案】：B6.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)是（）。A.校紀(jì)律檢查委員會B.校學(xué)術(shù)委員會C.校長辦公會D.校黨政聯(lián)席會【答案】：B7.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.技術(shù)人員D.專業(yè)人員【答案】：D8.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應(yīng)用者角色B.研究者角色C.教學(xué)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：C9.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.理論聯(lián)系實(shí)際D.與時俱進(jìn)【答案】：A10.高等教育促進(jìn)個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.主體意識B.知識技能C.社會認(rèn)知能力D.情緒情感【答案】：A11.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識教育和實(shí)踐鍛煉。A.先進(jìn)個人B.貧困學(xué)生C.優(yōu)才生D.黨的積極分子【答案】：D12.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是（）A.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B.大學(xué)生自我教育的組織者C.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量D.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】：D13.主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C14.以下關(guān)于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.在同化遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，只得到某種充實(shí)B.處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是垂直遷移C.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，發(fā)球自下而上的垂直遷移D.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙【答案】：B15.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.可靠B.真實(shí)C.創(chuàng)新D.創(chuàng)造【答案】：C16.[]托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要（）A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來【答案】：D17.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.教育萬能論B.遺傳決定論C.兒童學(xué)理論D.環(huán)境決定論【答案】：B18.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。A.輔助動機(jī)B.內(nèi)部動機(jī)C.主導(dǎo)動機(jī)D.外部動機(jī)【答案】：B19.高等學(xué)校的課程督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)和（）。A.完全督導(dǎo)B.專項(xiàng)督導(dǎo)C.部分督導(dǎo)D.個體督導(dǎo)【答案】：B20.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展C.教師應(yīng)當(dāng)從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者D.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性【答案】：D21.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.認(rèn)知法B.系統(tǒng)脫敏法C.來訪者中心法D.強(qiáng)化法【答案】：B22.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與集中性B.指向性與分散性C.集中性與緊張性D.指向性與選擇性【答案】：A23.個人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我認(rèn)識B.自我調(diào)節(jié)C.自我控制D.自我體驗(yàn)【答案】：D24.要認(rèn)識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.抽象與概括B.分析與綜合C.比較與分類D.輻合與發(fā)散【答案】：A25.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.人格B.需要C.意志D.情感【答案】：B26.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學(xué)?！钡氖牵ǎ.職工大學(xué)B.函授學(xué)院C.自學(xué)考試D.廣播電視大學(xué)【答案】：C27.在別人對自己的評價中，教師應(yīng)（）A.從中判斷誰是自己的朋友B.更好地認(rèn)識自己，改造自己C.與之辯論，更好地證明自己D.照單全收，全面向他人學(xué)習(xí)【答案】：B28.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.教師代替學(xué)生思考B.客體C.學(xué)生依賴教師D.主體【答案】：D29.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.德謨克里特B.維多思若C.蒙臺涅D.昆體良【答案】：D30.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性B.就動作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性C.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制D.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性【答案】：C31.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）A.重點(diǎn)難點(diǎn)B.教學(xué)目的C.講授新課D.導(dǎo)入新課【答案】：C32.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機(jī)沖突中的（）A.趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突【答案】：B33.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）A.活動課程B.隱性課程C.顯性課程D.核心課程【答案】：B34.以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識活動即（）A.實(shí)驗(yàn)研究B.教育研究C.管理研究D.科學(xué)研究【答案】：B35.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強(qiáng)烈的（）。A.示范性B.周期性C.復(fù)雜性D.繼承性【答案】：A二、多選題36.下列對大學(xué)生記憶特征的描述正確的是（）。A.記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強(qiáng)B.意義識記占優(yōu)勢C.記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高D.有效記憶方法的掌握與運(yùn)用更熟練【答案】：ABCD37.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.尊重和信任學(xué)生B.對學(xué)生一視同仁C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.深入了解學(xué)生【答案】：ABCD38.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.參加教育教學(xué)活動權(quán)B.獲得資助權(quán)C.申訴、訴訟權(quán)D.獲得公正評價權(quán)【答案】：BCD39.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.抄襲B.剽竊C.事實(shí)虛造D.虛假署名【答案】：ABCD40.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向B.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實(shí)踐活動【答案】：ABC41.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次？（）。A.國家層次B.專業(yè)層次C.學(xué)校層次D.社會層次【答案】：ABC42.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.努力B.運(yùn)氣C.能力D.任務(wù)難度【答案】：AC43.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.排斥家長B.利用家長C.教師一言談D.向家長推卸責(zé)任【答案】：ABCD44.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.科學(xué)技術(shù)C.社會輿論D.內(nèi)心信念【答案】：ACD45.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.上班時在單位的電腦上讀小說B.拷貝和使用免費(fèi)軟件C.私下打開同事的電子郵箱D.上班時用單位的電話聊天【答案】：ACD46.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規(guī)范B.職業(yè)道德C.家庭美德D.社會公德【答案】：ABCD47.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。A.引導(dǎo)學(xué)生把不愉快的事主動遺忘B.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意C.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法D.引導(dǎo)學(xué)生宣泄【答案】：BC48.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育現(xiàn)象B.高等教育規(guī)律C.高等教育矛盾D.高等教育問題【答案】：ABCD49.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.加強(qiáng)師生間交往B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣D.充分利用首因效應(yīng)【答案】：ABCD50.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.教學(xué)型院校B.研究型大學(xué)C.綜合性院校D.教學(xué)兼研究型院校【答案】：ABD51.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.處罰權(quán)B.強(qiáng)制權(quán)C.治安違法D.刑事違法E.裁決權(quán)F.命令權(quán)G.監(jiān)督權(quán)H.教育違法【答案】：ABEFG52.樹立信用至上要做到（）。A.注重每一個細(xì)節(jié)，積淀個人信譽(yù)B.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任C.反對不明是非、不分善惡、盲目信任D.要維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)【答案】：BC