七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第2框 我們與法律同行教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第2框我們與法律同行教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第2框我們與法律同行。本節(jié)課將圍繞著法律的特征，法律的作用以及法律與生活的關(guān)系展開(kāi)。首先，讓學(xué)生了解法律的特征，包括法律的定義、法律的來(lái)源和法律的約束力。其次，探討法律的作用，包括法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)、對(duì)個(gè)人權(quán)益的保護(hù)以及對(duì)公共利益的平衡。最后，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生理解法律與生活的緊密關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念，對(duì)于法律的作用和特征有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律的作用，法律與生活的關(guān)系，以及如何在生活中踐行法治精神。通過(guò)對(duì)法律的深入分析，幫助學(xué)生建立正確的法治觀(guān)念，增強(qiáng)法律意識(shí)，為成為遵紀(jì)守法的公民打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解法律的特征和作用，認(rèn)識(shí)法律與生活的密切關(guān)系，從而增強(qiáng)自身的法律意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用法治思維，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。此外，通過(guò)小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升溝通表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的現(xiàn)代少年。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)，了解到法律是社會(huì)規(guī)范的一種表現(xiàn)形式，是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。然而，這種認(rèn)識(shí)大多停留在表面，對(duì)于法律的深層次內(nèi)涵和實(shí)際運(yùn)用還需進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于法律的基本概念、特征和作用具有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。他們知道法律是國(guó)家制定的，具有強(qiáng)制力，可以規(guī)范人們的行為，但對(duì)于法律如何具體影響社會(huì)和個(gè)人，以及法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，可能還不夠清晰。此外，學(xué)生對(duì)于法律與道德、法律與公共秩序等方面的聯(lián)系和區(qū)別，也需要進(jìn)一步闡述和深化。

在能力層面，學(xué)生具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，但可能在法律方面的實(shí)踐操作和應(yīng)用上較為欠缺。他們可以通過(guò)案例分析、小組討論等形式，理解和討論法律問(wèn)題，但在實(shí)際運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)，可能還需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在法治意識(shí)和法律素養(yǎng)方面，存在一定的差異。有的學(xué)生可能對(duì)法律較為感興趣，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，而有的學(xué)生可能對(duì)法律認(rèn)識(shí)不足，缺乏法治觀(guān)念。這種差異可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中充分關(guān)注和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。然而，也有一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心、懶散，對(duì)于法律的學(xué)習(xí)可能缺乏足夠的重視。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中通過(guò)生動(dòng)案例、互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、案例材料等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、Blackboard等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的多媒體教學(xué)課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)案例等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動(dòng)提問(wèn)法、角色扮演法等。

5.輔助材料：教材、參考書(shū)、法律案例集、法治教育手冊(cè)等。

6.實(shí)踐資源：可以合作的律師事務(wù)所、法院、社區(qū)等，用于組織實(shí)地考察或模擬法庭活動(dòng)。

7.人力資源：邀請(qǐng)法律專(zhuān)業(yè)人士或志愿者，為學(xué)生提供法律咨詢(xún)服務(wù)或參與課堂討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“法律的基本特征和作用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本特征和作用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“法律的基本特征和作用”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“法律的基本特征和作用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的基本特征和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的基本特征和作用知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的基本特征和作用知識(shí)點(diǎn)，掌握法律技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“法律的基本特征和作用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“法律的基本特征和作用”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律的基本特征和作用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到法律的基本特征、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系。以下是詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.法律的基本特征

-法律的定義：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律的來(lái)源：法律來(lái)源于立法機(jī)關(guān)的制定和頒布，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

-法律的約束力：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有約束力，違反法律將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：法律通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)社會(huì)公共秩序，保障社會(huì)穩(wěn)定。

-保護(hù)個(gè)人權(quán)益：法律對(duì)公民的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益。

-平衡公共利益：法律調(diào)整公民個(gè)人利益與公共利益之間的關(guān)系，平衡不同利益主體的權(quán)益。

3.法律與生活的關(guān)系

-法律與個(gè)人生活：法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，直接影響到個(gè)人的生活和工作。

-法律與社會(huì)秩序：法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障社會(huì)安全、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要作用。

-法律與公共利益：法律通過(guò)對(duì)公民行為的規(guī)范，保護(hù)公共利益，維護(hù)社會(huì)公共秩序。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置得過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)提高預(yù)習(xí)任務(wù)的難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解法律的基本特征和作用時(shí)，過(guò)于依賴(lài)教材和課件，沒(méi)有充分運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)手段。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性造成了一定的影響。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的互動(dòng)性。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置的課后作業(yè)過(guò)于單一，只是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生重復(fù)教材上的知識(shí)點(diǎn)。這樣的作業(yè)方式不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多形式多樣的作業(yè)，如案例分析、小組研究等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的法治教育，通過(guò)講解典型案例、組織模擬法庭等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀(guān)念，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律的來(lái)源包括立法機(jī)關(guān)的制定和頒布，如憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

-法律對(duì)全體社會(huì)成員具有約束力，違反法律將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

-法律的作用包括維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)個(gè)人權(quán)益和平衡公共利益。

-法律與個(gè)人生活密切相關(guān)，直接影響到個(gè)人的生活和工作。

答案：

-正確

-正確

-正確

-正確

-正確

2.填空題：

-法律的定義是_______。

-法律的約束力是對(duì)全體社會(huì)成員_______。

-法律的作用包括_______、_______和_______。

-法律與個(gè)人生活的關(guān)系是_______。

-法律與社會(huì)秩序的關(guān)系是_______。

答案：

-由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-具有普遍約束力

-維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)個(gè)人權(quán)益、平衡公共利益

-密切相關(guān)，直接影響到個(gè)人的生活和工作。

-密切相關(guān)，直接影響到社會(huì)秩序。

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的基本特征。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的作用。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述法律與個(gè)人生活的關(guān)系。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述法律與社會(huì)秩序的關(guān)系。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述法律與公共利益的關(guān)系。

答案：

-法律的基本特征包括法律的定義、法律的來(lái)源和法律的約束力。

-法律的作用包括維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)個(gè)人權(quán)益和平衡公共利益。

-法律與個(gè)人生活的關(guān)系密切，法律直接影響到個(gè)人的生活和工作。

-法律與社會(huì)秩序的關(guān)系密切相關(guān)，法律直接影響到社會(huì)秩序。

-法律與公共利益的關(guān)系是法律通過(guò)對(duì)公民行為的規(guī)范，保護(hù)公共利益，維護(hù)社會(huì)公共秩序。

4.論述題：

-請(qǐng)論述法律的基本特征及其意義。

-請(qǐng)論述法律的作用及其重要性。

-請(qǐng)論述法律與個(gè)人生活的關(guān)系及其影響。

-請(qǐng)論述法律與社會(huì)秩序的關(guān)系及其作用。

-請(qǐng)論述法律與公共利益的關(guān)系及其意義。

答案：

-法律的基本特征包括法律的定義、法律的來(lái)源和法律的約束力。這些特征使得法律具有普遍的約束力和權(quán)威性，對(duì)社會(huì)成員具有普遍的約束力，是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。

-法律的作用包括維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)個(gè)人權(quán)益和平衡公共利益。這些作用使得法律在社會(huì)生活中具有重要的地位和作用，對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)、個(gè)人權(quán)益的保護(hù)和公共利益的平衡具有不可替代的作用。

-法律與個(gè)人生活的關(guān)系密切，法律直接影響到個(gè)人的生活和工作。法律為個(gè)人的生活提供了保障，保障了個(gè)人的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等權(quán)益，使個(gè)人能夠在安全、有序的社會(huì)環(huán)境中生活。

-法律與社會(huì)秩序的關(guān)系密切相關(guān)，法律直接影響到社會(huì)秩序。法律通過(guò)對(duì)公民行為的規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公共秩序，保障社會(huì)穩(wěn)定，使社會(huì)能夠正常運(yùn)行和發(fā)展。

-法律與公共利益的關(guān)系是法律通過(guò)對(duì)公民行為的規(guī)范，保護(hù)公共利益，維護(hù)社會(huì)公共秩序。法律通過(guò)保障公共利益，使社會(huì)成員能夠共享社會(huì)發(fā)展的成果，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

5.案例分析題：

-請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題：

案例：小明在放學(xué)回家的路上，看到一名小偷正在行竊，小明立即報(bào)警，并與周?chē)罕娨黄饘⑿⊥抵品＞斓綀?chǎng)后，將小偷帶走并依法處理。

問(wèn)題：請(qǐng)分析小明的行為是否符合法律要求，并說(shuō)明法律對(duì)小明行為的評(píng)價(jià)。

答案：

-小明的行為符合法律要求。小明在發(fā)現(xiàn)小偷行竊后，立即報(bào)警，并與周?chē)罕娨黄饘⑿⊥抵品w現(xiàn)了小明對(duì)法律的尊重和遵守。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，公民有義務(wù)協(xié)助公安機(jī)關(guān)維護(hù)社會(huì)治安，小明的行為是對(duì)法律規(guī)定的積極踐行。因此，法律對(duì)小明行為的評(píng)價(jià)是肯定的，小明的行為值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的基本特征

-定義：由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-來(lái)源：立法機(jī)關(guān)的制定和頒布，如憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

-約束力：對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，保障社會(huì)穩(wěn)定。

-保護(hù)個(gè)人權(quán)益：對(duì)公民的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。

-平衡公共利益：調(diào)整公民個(gè)人利益與公共利益之間的關(guān)系。

③法律與生活的關(guān)系

-個(gè)人生活：法律直接影響到個(gè)人的生活和工作。

-社會(huì)秩序：法律直接影響到社會(huì)秩序。

-公共利益：法律通過(guò)對(duì)公民行為的規(guī)范，保護(hù)公共利益。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①法律的基本特征

-定義：由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-來(lái)源：立法機(jī)關(guān)的制定和頒布，如憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

-約束力：對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，保障社會(huì)穩(wěn)定。

-保護(hù)個(gè)人權(quán)益：對(duì)公民的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。

-平衡公共利益：調(diào)整公民個(gè)人利益與公共利益之間的關(guān)系。

③法律與生活的關(guān)系

-個(gè)人生活：法律直接影響到個(gè)人的生活和工作。

-社會(huì)秩序：法律直接影響到社會(huì)秩序。

-公共利益：法律通過(guò)對(duì)公民行為的規(guī)范，保護(hù)公共利益。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講并思考問(wèn)題。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)Ψ傻幕咎卣骱妥饔眠M(jìn)行深入理解，并在小組討論