【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 What can you do PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4WhatcanyoudoPALetstalk教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自人教版PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit4Whatcanyoudo?PartALet'stalk。本部分主要圍繞“詢問能力和回答能力”展開，通過日常對話展示生活中可能遇到的情境。內(nèi)容主要包括對話和聽力活動，以及相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對話，提高他們的聽說能力和日常交際能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠提高他們的聽說能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地了解和理解不同文化背景下的交際方式，提高他們的文化意識。此外，學(xué)生還將通過參與各種學(xué)習(xí)活動，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一定程度的英語學(xué)習(xí)，對于基本的日常用語和簡單句型的掌握已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，愿意參與到課堂活動中來。然而，也有部分學(xué)生由于各種原因，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，這部分學(xué)生可能會對課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用基本的英語語法和詞匯，但在聽力理解和口語表達(dá)方面還存在一定的問題。他們的閱讀和寫作能力也正處于發(fā)展階段，需要通過大量的練習(xí)來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力有待提高，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有著不同的特點(diǎn)。有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，容易受到外界干擾，注意力不集中。這部分學(xué)生可能會對課堂的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能會因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平的限制，對于某些能力的理解和運(yùn)用存在困難。例如，他們在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能會因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔愣辉敢忾_口說英語。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交互式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。交互式教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)如下：

(1)課堂導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于能力的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的主題。

(2)情境對話：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于能力的對話情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

(3)小組討論：讓學(xué)生分組討論生活中可能遇到的能力相關(guān)情境，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

(4)聽力練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于能力的聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽對話，回答問題，提高他們的聽力理解能力。

(5)課堂總結(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

3.在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我將采用PPT、視頻和在線工具等輔助教學(xué)。PPT可以清晰地展示課堂內(nèi)容和教學(xué)步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。視頻可以為學(xué)生提供真實(shí)的生活情境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在線工具可以用于課堂互動和作業(yè)布置，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和鞏固知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Whatcanyoudo?PartALet'stalk》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要詢問他人能力的情況？”（舉例說明）比如，你們可能會問朋友：“你能幫我一起做作業(yè)嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何詢問和回答他人能力的方法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何使用特定的句型來詢問他人的能力，例如：“Whatcanyoudo?”和“Ican...”。同時(shí)，我們還會學(xué)習(xí)如何回答這些問題，展示我們的能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際對話中使用我們所學(xué)的句型。通過這個(gè)案例，我們可以更好地理解如何將這些句型應(yīng)用到日常生活中。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用疑問句型“Whatcanyoudo?”和回答句型“Ican...”。對于這部分內(nèi)容，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與能力相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論在學(xué)?；蚣彝ブ行枰男┠芰?。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動。學(xué)生們將扮演不同的角色，使用我們所學(xué)的句型來詢問和回答關(guān)于能力的問題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用我們所學(xué)的句型來詢問和回答他人能力的問題”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為在什么情況下會用到這些句型？”，“你們覺得如何才能更好地詢問和回答他人能力的問題？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何使用特定的句型來詢問和回答他人能力的問題。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們也加深了對這些句型的理解和應(yīng)用。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事書：推薦學(xué)生閱讀與能力相關(guān)的英語故事書，如《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheMagicTreeHouse》等，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

(2)電影片段：觀看與能力相關(guān)的英語電影片段，如《TheIncredibles》、《Spider-Man》等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的英語聽力能力。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：探索互聯(lián)網(wǎng)上與能力相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)工具和實(shí)踐機(jī)會。

(4)實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加與能力相關(guān)的英語實(shí)踐活動，如英語角、辯論賽、英語劇社等，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以在家中觀看英語電影或電視劇，選擇與自己能力相關(guān)的角色進(jìn)行模仿和表演，提高自己的口語表達(dá)能力。

(2)學(xué)生可以嘗試參加英語角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語對話，練習(xí)使用所學(xué)的句型來詢問和回答他人能力的問題。

(3)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺或教育網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于能力的知識和技巧。

(4)學(xué)生可以閱讀英語故事書或小說，尋找與自己能力相關(guān)的角色或情節(jié)，思考并記錄下自己的感悟和想法。

(5)學(xué)生可以參加英語辯論賽或英語劇社，提高自己的公眾演講能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用特定的句型來詢問和回答他人能力的問題。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們也加深了對這些句型的理解和應(yīng)用。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)所學(xué)的句型，完成以下對話：

A:Whatcanyoudo?

B:Icanplaytheguitaranddrawcartoons.Whataboutyou?

A:Icansinganddance.

2.請用所學(xué)的句型寫一段話，描述一個(gè)人的能力。例如：

MyfriendTomisverytalented.Hecanplaythepiano,paintbeautifully,andspeakfluentChinese.Iadmirehisdiverseabilities.

3.根據(jù)所學(xué)的句型，完成小組討論：

討論主題：Discussthetalentsandabilitiesofyourgroupmembers.Eachpersonshouldsharetheirtalentsandabilities,andthencomeupwithacollaborativeprojectthatutilizeseveryone'sstrengths.

4.請用所學(xué)的句型寫一封信給你的朋友，詢問他的能力并表達(dá)自己的愿望。例如：

DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtoaskyouaboutyourtalentsandabilities.Ialwaysadmireyourartisticskillsandyourabilitytoplaytheviolinbeautifully.Iwaswonderingifyouwouldliketocollaborateonamusicprojectwithme.Whatdoyouthink?

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[YourName]

5.根據(jù)所學(xué)的句型，完成一個(gè)角色扮演活動：

角色扮演：Youareatajobinterview.Theinterviewerasksyouquestionsaboutyourabilitiesandskills.Practiceansweringthesequestionsconfidentlyandeffectively.

Interviewer:Canyoutellmeaboutyourstrengthsandweaknesses?

You:Mystrengthsaremystrongworkethic,attentiontodetail,andeffectivecommunicationskills.Iamaquicklearnerandadaptwelltonewenvironments.However,IamawarethatIneedtoimproveontimemanagementandorganization.

6.請用所學(xué)的句型完成一個(gè)小組討論：

討論主題：Discusstheimportanceoftalentsandabilitiesinachievingsuccess.Shareexamplesofhowtalentsandabilitieshavehelpedyouorsomeoneyouknowachievegoals.

Thesetasksaredesignedtoreinforcetheconceptstaughtinclassandprovidestudentswithpracticalapplicationopportunities.Encouragestudentstoactivelyparticipateandengagewiththematerial,askingquestionsandseekingclarificationwhenneeded.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是詢問和回答他人能力的問題。主要句型包括："Whatcanyoudo?"和"Ican..."。通過這些句型，學(xué)生可以有效地進(jìn)行日常交流，展示自己的能力。

2.關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯包括：ability（能力）、talent（才能）、dance（跳舞）、sing（唱歌）、playtheguitar（彈吉他）、drawcartoons（畫卡通）。這些詞匯可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用句型。

3.板書設(shè)計(jì)：

(1)標(biāo)