Unit9Period2教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年牛津上海版英語六年級上冊

Unit9Period2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津上海版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit9Period2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津上海版英語六年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：六年級(1)班

3.授課時間：2023年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)西方節(jié)日的文化背景，讓學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論和探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與西方節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，如"Thanksgiving","Christmas","NewYear"等。

2.句型的運用：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些表達(dá)慶祝節(jié)日和表達(dá)祝福的句型，如"Howdoyoucelebrate...?"和"Iwishyouahappy..."。

難點：

1.理解西方節(jié)日的文化背景：對于一些西方節(jié)日，學(xué)生可能不太了解其背后的文化意義和傳統(tǒng)。

2.正確運用句型進(jìn)行表達(dá)：學(xué)生可能對于如何正確運用句型進(jìn)行表達(dá)有些困惑。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和短語的學(xué)習(xí)，可以通過詞匯卡片、游戲和聽力練習(xí)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.對于句型的運用，可以通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等方式進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。

3.對于理解西方節(jié)日的文化背景，可以通過講解、觀看視頻和討論等方式進(jìn)行了解和掌握。

4.對于正確運用句型進(jìn)行表達(dá)，可以通過例句、練習(xí)和反饋等方式進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹和講解西方節(jié)日的文化背景、詞匯和短語的含義及用法。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行討論、探究和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-聽力練習(xí)：播放有關(guān)西方節(jié)日的音頻或視頻，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力技能。

-口語表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬慶祝節(jié)日的場景，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)句型。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于西方節(jié)日的文章，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含詞匯、短語、句型和cultureclip的PPT，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化記憶。

-視頻：選用西方節(jié)日的相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解節(jié)日的氛圍和傳統(tǒng)。

-在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查詢詞匯的含義，提高學(xué)習(xí)效率。

-文化背景資料：提供關(guān)于西方節(jié)日的文化背景資料，幫助學(xué)生深入了解節(jié)日的含義和傳統(tǒng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的本節(jié)課錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化介紹：提供有關(guān)西方節(jié)日的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日食品等方面的資料，幫助學(xué)生深入了解西方節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-西方節(jié)日慶祝活動視頻：選取一些真實的西方節(jié)日慶?；顒右曨l，讓學(xué)生觀看并了解西方節(jié)日的慶祝方式和氛圍。

-西方節(jié)日相關(guān)故事和傳說：分享一些與西方節(jié)日相關(guān)的經(jīng)典故事和傳說，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日背后故事的了解。

-西方節(jié)日詞匯和表達(dá)：提供一份詳細(xì)的西方節(jié)日詞匯表和相關(guān)表達(dá)方式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解西方節(jié)日的文化內(nèi)涵和慶祝方式，提高自己的跨文化交際能力。

-學(xué)生可以嘗試參加一些西方節(jié)日的慶?；顒樱H身體驗西方節(jié)日的氛圍和文化，增強(qiáng)自己的實際運用能力。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于西方節(jié)日的主題班會或小組討論，分享自己的了解和體驗，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己喜歡的節(jié)日寫一篇介紹性的短文，鍛煉自己的寫作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，與外國朋友交流關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗和祝福，提高自己的實際語言運用能力。教學(xué)反思今天的課總的來說是比較成功的，學(xué)生們對西方節(jié)日的文化背景和詞匯短語的掌握情況出乎我的意料。在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示節(jié)日圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和實例來解釋節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我需要想出一些更有效的辦法來鼓勵每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。其次，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于運用新學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)還是有些困難，這說明他們在課堂上的實踐還不夠。我需要在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中提高語言運用能力。

此外，我也意識到，作為教師，我需要更多地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。我計劃在下節(jié)課前，與幾個表現(xiàn)不太積極的學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地指導(dǎo)他們。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時到校，無人缺席。

-學(xué)生參與度：大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出對西方節(jié)日文化的興趣。

-學(xué)生紀(jì)律性：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，無重大紀(jì)律問題發(fā)生。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：學(xué)生們在小組討論中能夠相互合作，共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容：學(xué)生們在討論中能夠結(jié)合所學(xué)知識，分享自己對西方節(jié)日的理解和觀點。

-成果展示：各小組能夠清晰地展示自己的討論成果，表達(dá)流利，邏輯性強(qiáng)。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容：隨堂測試涵蓋了本節(jié)課的重點詞匯和句型。

-測試結(jié)果：大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出了對課堂內(nèi)容的掌握。

-問題反饋：對于測試中出現(xiàn)的問題，學(xué)生們能夠及時向老師提問，尋求幫助。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：所有學(xué)生都按時提交了課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量總體較高。

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生們能夠在作業(yè)中運用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)出對課堂知識的應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：

-教師評價：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況給予了積極評價，鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保持。

-反饋建議：教師針對學(xué)生在測試和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予了具體的反饋和建議，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行改進(jìn)。

總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課上的表現(xiàn)是值得肯定的。他們對西方節(jié)日文化的興趣和參與度較高，能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點。隨堂測試和作業(yè)的完成情況也顯示出他們對課堂內(nèi)容的掌握情況較好。當(dāng)然，也有部分學(xué)生在某些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步提高，教師會繼續(xù)關(guān)注并給予個別指導(dǎo)。典型例題講解例題1：

題目：請用所學(xué)的詞匯和句型，描述你最喜歡的節(jié)日并說明原因。

答案：

我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因為春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個節(jié)日里，我們可以放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯和收到紅包。春節(jié)的氣氛非常熱鬧，我感到非?？鞓泛蜏剀?。

例題2：

題目：請用所學(xué)的詞匯和句型，描述你如何慶祝圣誕節(jié)。

答案：

我通常和家人一起慶祝圣誕節(jié)。我們會裝飾圣誕樹，掛上彩燈和彩球。我們還會準(zhǔn)備禮物，互相交換。在圣誕夜，我們會吃圣誕晚餐，通常是烤火雞和甜點。最后，我們會在圣誕樹下點燃蠟燭，一起祈禱和祝福。

例題3：

題目：請用所學(xué)的詞匯和句型，描述你最喜歡的節(jié)日傳統(tǒng)。

答案：

我最喜歡的節(jié)日傳統(tǒng)是吃團(tuán)圓飯。在春節(jié)期間，全家人會聚在一起，共享美味的菜肴。這讓我感到家庭的溫暖和團(tuán)聚的重要性。我們還會一起聊天、開玩笑，享受彼此的陪伴。這個傳統(tǒng)讓我感到非?？鞓泛蜐M足。

例題4：

題目：請用所學(xué)的詞匯和句型，描述你如何在節(jié)日中表達(dá)祝福。

答案：

在節(jié)日中，我會用所學(xué)的詞匯和句型來表達(dá)祝福。例如，在春節(jié)時，我會對家人說：“新