《高級(jí)日語(yǔ)三》課程教學(xué)大綱

《高級(jí)日語(yǔ)三》課程教學(xué)大綱（AdvancedJapaneseⅢ）一、課程概況課程代碼：0603007學(xué)分：4學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中：講授學(xué)時(shí)64，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0）先修課程：初級(jí)日語(yǔ)、中級(jí)日語(yǔ)、日本文學(xué)史、日本概況、日語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法等適用專(zhuān)業(yè)：日語(yǔ)開(kāi)課學(xué)期：第7學(xué)期課程屬性:必修建議教材：陸靜華主編，《日語(yǔ)綜合教程》(第五冊(cè))，上海外語(yǔ)教育出版社，2006年課程歸口：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（一）課程定位本課程為專(zhuān)業(yè)核心課(必修)，在第七學(xué)期開(kāi)設(shè)，是高級(jí)日語(yǔ)Ⅱ的后續(xù)課程。它涉及日語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀、譯等多種實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是本科日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生更進(jìn)一步熟練掌握日語(yǔ)知識(shí);提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力;豐富學(xué)生的日本社會(huì)文化知識(shí)，培養(yǎng)文化理解能力，熟練地掌握日語(yǔ)語(yǔ)法體系。同時(shí)，在馬克思主義觀點(diǎn)和方法的指導(dǎo)下，在課堂中引進(jìn)思政和人文教育的內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的思想水平和文化素質(zhì)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。（二）課程任務(wù)本課程教學(xué)重點(diǎn)在于分析文章、理解語(yǔ)言背后的社會(huì)心理文化，從而掌握地道的日語(yǔ)。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極參與課程教學(xué)。教師不僅要分析文章、句子結(jié)構(gòu)，還要介紹大量的語(yǔ)言文化背景知識(shí)，避免“中國(guó)式日語(yǔ)”的出現(xiàn)，為學(xué)生在今后的工作中使用日語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)本課程在專(zhuān)業(yè)必修課程中高級(jí)階段的課程，在學(xué)生個(gè)體發(fā)展和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方面的具有舉足輕重的作用。通過(guò)內(nèi)容的講解，讓學(xué)生從語(yǔ)言、現(xiàn)代、傳統(tǒng)、思想文化、文學(xué)、國(guó)民性等角度對(duì)日本有一個(gè)較明確、具體的認(rèn)識(shí)。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，本課程目標(biāo)具體如下：目標(biāo)1、鞏固、深化基礎(chǔ)，中級(jí)階段所掌握的語(yǔ)法和詞匯方面的知識(shí)，掌握8000-10000個(gè)單詞，800條語(yǔ)法，達(dá)到相當(dāng)于日語(yǔ)能力考試N1水平的標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)2、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的閱讀理解、名篇賞析、寫(xiě)作能力以及對(duì)日本文化的理解能力。目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，要求學(xué)生掌握一定的日語(yǔ)演講能力、翻譯能力。目標(biāo)4、學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等多種途徑，搜集學(xué)習(xí)資料、參考文獻(xiàn)。目標(biāo)5、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。對(duì)事物具有自己的判斷和思考與獨(dú)到的觀點(diǎn)。目標(biāo)6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日本社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等方面的興趣的同時(shí)，更要提高學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)、文化的深刻認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本課程設(shè)計(jì)支撐專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、8-1、8-2、9-1、10-1對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7畢業(yè)要求4-1畢業(yè)要求4-2√√畢業(yè)要求4-3√√√畢業(yè)要求5-1√√√畢業(yè)要求5-2畢業(yè)要求5-3畢業(yè)要求5-4√畢業(yè)要求8-1√畢業(yè)要求8-2√畢業(yè)要求9-1√畢業(yè)要求10-1√√三、課程內(nèi)容及要求1.第８課蘭（1）教學(xué)內(nèi)容：本文、注釈、新しい言葉、類(lèi)語(yǔ)の學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué)、語(yǔ)學(xué)の豆知識(shí)、読み物；文型：調(diào)子に乗る、しょせんなど；類(lèi)語(yǔ)：とりわけ、特に、もどかしい、歯がゆい（2）基本要求：能理解文中的長(zhǎng)句、難句，嘗試劃分文章段落并分別歸納段落大意，總結(jié)中心思想。生詞記住70%，語(yǔ)法句型掌握100%。獨(dú)立完成課后閱讀和練習(xí)。（3）課程思政目標(biāo)：本課通過(guò)描寫(xiě)二戰(zhàn)期間日本國(guó)內(nèi)的一個(gè)生活畫(huà)面，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給日本民眾帶來(lái)的困苦不安，表現(xiàn)了作者對(duì)和平的向往和追求。本課把消除戰(zhàn)爭(zhēng)、全世界人民和平共處的理念融入課堂教學(xué)，與學(xué)生共同追憶和平年代來(lái)之不易，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和平。2.第9課『的』の文化（1）教學(xué)內(nèi)容：本文、注釈、新しい言葉、類(lèi)語(yǔ)の學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué)、語(yǔ)學(xué)の豆知識(shí)、読み物；文型：的、おのずから、あえてなど；類(lèi)語(yǔ)：馴染む、なれる（2）基本要求：通過(guò)資料搜集閱讀，了解“的”字相關(guān)的中日文化，課堂討論，獨(dú)立發(fā)表觀點(diǎn)，鍛煉全面看待問(wèn)題，陳述觀點(diǎn)的能力。嘗試劃分文章段落并分別歸納段落大意，總結(jié)中心思想。生詞記住70%，語(yǔ)法句型掌握100%。獨(dú)立完成課后閱讀和練習(xí)。（3）課程思政目標(biāo)：日本漢字來(lái)自于中國(guó)，通過(guò)本課有關(guān)“的”字的學(xué)習(xí)，了解到漢字背后深厚的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查其他與中日通用典型漢字，從語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化比較等各角度進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。3.第10課屋根の上のサワン（1）教學(xué)內(nèi)容：（2）基本要求：能理解文中的長(zhǎng)句、難句，嘗試劃分文章段落并分別歸納段落大意，總結(jié)中心思想。生詞記住70%，語(yǔ)法句型掌握100%。獨(dú)立完成課后閱讀和練習(xí)。（3）課程思政目標(biāo)：把關(guān)愛(ài)大自然的主題融入課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，同情、保護(hù)小動(dòng)物，倡導(dǎo)人與自然共生共贏、和諧相處。4.第11課島で見(jiàn)たことから（1）教學(xué)內(nèi)容：本文、注釈、新しい言葉、類(lèi)語(yǔ)の學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué)、語(yǔ)學(xué)の豆知識(shí)、読み物；文型：といい、ずにはいられないなど（2）基本要求：能讀懂長(zhǎng)句難句，并嘗試翻譯文章。生詞記住70%，語(yǔ)法句型掌握100%。獨(dú)立完成課后閱讀和練習(xí)。（3）課程思政目標(biāo)：把“綠水青山就是金山銀山”的理念融入課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)發(fā)展引起的土地大開(kāi)發(fā)，辯證思考如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)中取得平衡。5.第12課歲時(shí)記（1）本文、注釈、新しい言葉、類(lèi)語(yǔ)の學(xué)習(xí)、練習(xí)、文學(xué)、語(yǔ)學(xué)の豆知識(shí)、読み物；文型：かといって、とんとなど；類(lèi)語(yǔ)：かすか、せっかく（2）基本要求：先整體理解文章意思，再具體解釋重點(diǎn)部分。生詞記住70%，語(yǔ)法句型掌握100%。獨(dú)立完成課后閱讀和練習(xí)。（3）課程思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)四季的感知，豐富內(nèi)心世界，比較中日兩國(guó)對(duì)季節(jié)變換的不同感知，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自強(qiáng)的意識(shí)和一定的跨文化交際能力。四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段主要教學(xué)方法為：教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、學(xué)生間互動(dòng)等教學(xué)方法進(jìn)行授課。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其主體性，采用各種適合授課對(duì)象特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生日語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材，領(lǐng)會(huì)教材核心內(nèi)容，理清教學(xué)思路，整理相關(guān)知識(shí)。同時(shí)按照學(xué)生需求補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)以豐富學(xué)生的知識(shí)體系。（3）了解學(xué)生特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方法。2講授（1）課程主題突出，結(jié)構(gòu)清晰，由易入難，由淺入深。（2）適當(dāng)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。（3）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（4）引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清晰。（3）主題明確，有自己的觀點(diǎn)和主張。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）作業(yè)類(lèi)型多樣化，學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫(xiě)明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4第二課堂為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。通過(guò)講座、課后討論、社團(tuán)活動(dòng)等專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課后，積極主動(dòng)參與課程的實(shí)踐，將書(shū)本理論知識(shí)實(shí)踐化，提高知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析解決問(wèn)題的能力。5成績(jī)考核本課程考核方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）課程目標(biāo)小于0.6。五、課程考核（一）課程總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成。（二）課程考核包括期末考試、過(guò)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，期末考試采用閉卷筆試。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度/專(zhuān)業(yè)水平/研究創(chuàng)新能力等30%~50%①量化考核學(xué)習(xí)態(tài)度，如專(zhuān)業(yè)講座參與度、課程考勤、課堂參與度、作業(yè)、朗讀、背誦、預(yù)復(fù)習(xí)工作等②考查各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中反應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等專(zhuān)業(yè)水平。③考查對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題，如課堂討論、課后思考題等的創(chuàng)新研究能力。4-1、4-2、4-35-1、5-2、5-3、5-4、8-1、10-1期末成績(jī)期末考試卷面成績(jī)50%~70%期末試卷內(nèi)容與平時(shí)學(xué)習(xí)吻合?？疾檎麑W(xué)期各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況和質(zhì)量及學(xué)習(xí)水平。試卷中詞匯考查占比20~30%。語(yǔ)法及綜合知識(shí)考查占比40%~60%，題型為語(yǔ)法選擇、句型填空、閱讀理解等。翻譯能力考查占比20%~30%，題型有中譯日、日譯中等，題型豐富、考查范圍廣泛。4-25-15-3六、有關(guān)說(shuō)明（一）教學(xué)建議1、正確處理日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與思想教育的關(guān)系在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基本技能方而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的嚴(yán)格的訓(xùn)練，提高日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也必須在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想作風(fēng)教育。2、正確處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)系掌握語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言能力是互相促進(jìn)，相輔相成的，課堂中必須堅(jiān)持精講、多練、以練為主的原則，用多種手段進(jìn)行大量練習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)創(chuàng)造條件，使學(xué)生有實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，使語(yǔ)言能力向交際能力轉(zhuǎn)化。3、正確處理聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)語(yǔ)言技能的關(guān)系聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等單項(xiàng)技能的訓(xùn)練是相互促進(jìn)的，為了強(qiáng)化教學(xué)效果，各種單項(xiàng)技能在不同階段，不同課程和不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以各有側(cè)重。4、正確處理漢語(yǔ)與日語(yǔ)的關(guān)系該課程從一開(kāi)始就要用日語(yǔ)組織課堂教學(xué)，以增強(qiáng)語(yǔ)感并提供有利外語(yǔ)環(huán)境，但并不因此而排斥利用本族語(yǔ)的有效作用。在必要的情況下，使用漢語(yǔ)進(jìn)行釋義和語(yǔ)法、詞匯對(duì)比，并適當(dāng)配備翻譯練習(xí)。5、根據(jù)實(shí)際情況確定教學(xué)方法各種教學(xué)方法都是一定歷史背景和社會(huì)環(huán)境下的產(chǎn)物，日語(yǔ)的教學(xué)方法，要立足于我國(guó)實(shí)際，博采眾長(zhǎng)，針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象，積極探索出適合該課程教學(xué)的方法體系。不論采取何種方法，都必須有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)充分利用報(bào)紙、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等資源，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。特別是增加一些各類(lèi)行業(yè)方面的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，為學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)。7、積極開(kāi)展日語(yǔ)第二課堂教學(xué)要使學(xué)生學(xué)好日語(yǔ)知識(shí)，并提高應(yīng)用能力，除了課堂教學(xué)以外，還必須創(chuàng)造能讓學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)交際活動(dòng)的條件。因此，要積極組織日語(yǔ)角、講演，以及對(duì)外交流等課外活動(dòng)，造成生動(dòng)活潑的外語(yǔ)環(huán)境，提高第二課堂活動(dòng)的水平，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用日語(yǔ)的興趣和能力。（二）參考書(shū)目及學(xué)習(xí)資料陸靜華、陳小芬主編，《日語(yǔ)