二年級下冊音樂教案 （簡譜） 歌曲《勇敢的鄂倫春》(5) 花城版

小學二年級音樂《勇敢的鄂倫春》教學設(shè)計市第三小學周洪春2、通過將唱名當歌詞唱的方法，幫助學生逐步熟悉簡譜。2、嘗試用不同的形式表現(xiàn)歌曲漸強和漸弱記號；、電子琴、打擊樂器、帽子等。1.邊拍手邊伴隨著兒歌《布娃娃和小熊跳舞》進入教室。2.師生互問好！3.創(chuàng)設(shè)情景、導入歌曲你去過哪個地方讓你印象特別深刻，跟大家說一說。(學生自由發(fā)言)師：看來大家都很喜歡旅游，那今天老師給大家請了一個鄂倫春族的小朋友庫哈(多媒深處的鄂倫春族看看！4、提問：孩子們看了這些風光圖片，你有什么想說的嗎？生：鄂倫春族住的地方可真美，我好想去玩！生：大興安嶺下的雪好大，肯定很冷。生：鄂倫春人每天騎馬打獵，槍法肯定很準！師：是呀，鄂倫春族的人們騎著馬，扛著槍，保護著大興安嶺的森林土地，還有珍惜的師：看到來了這么多客人，小庫哈騎著馬兒來迎接我們了，你聽！(1)出示節(jié)奏，學生聽雙響筒打擊的節(jié)奏。(2)介紹雙響筒，敲打雙響筒，學生聽辨強弱。生第一拍強第二拍弱，也是四二拍的強弱規(guī)律。(5)學生先聽再模仿拍打節(jié)奏練習。2.把節(jié)奏練習填上歌詞，練習讀歌詞。(1)老師示范，邊拍邊按節(jié)奏讀歌詞。(2)學生自己練習讀歌詞。(3)請學生試著邊拍邊讀自己喜歡的那句歌詞，老師相機指導。情的鄂倫春族小朋友為我們獻上了熱情的歌兒！(1)初次完整欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。師：有誰聽出來，鄂倫春小朋友在唱這首歌的時候心情是怎樣的？學生自由回答，老師相機引導歌曲的情緒是歡快、自豪的。(2)再聽歌曲，復習漸強記號和漸弱記號。我們再聽一遍歌曲，請大家注意前后馬蹄聲的強弱有什么變化？(3)用教唱法學唱曲譜。(4)用哼名“l(fā)u”試唱歌曲旋律。指導學生在唱的過程中聲音小點，注意聽琴找準音高。(5)用聽唱法學唱歌詞。老師彈一句，學生唱一句，學生唱不準的地方，老師要教唱。(6)學生完整試唱歌曲。(7)學生聽范唱，注意歌曲中有強弱記號的地方。(8)學生跟伴奏音樂唱歌曲，要表現(xiàn)出強弱記號。三．小組合作，創(chuàng)編展示分四組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲：a唱一唱。分角色演唱。b、跳一跳。可參考書上的動作。c。用打擊樂伴奏。d編歌詞。分組合作要求:a排b、組員要服從組長分配的角色,愛護道具，積極參與排練和展示。請其他小組的同學擔任評委認真欣賞，表演完后，要進行點評。師：今天，我們班的同學表現(xiàn)得非常的出色，相信你們一定收