七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元“生物體的結(jié)構(gòu)層次”中的第一章“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，具體為第一節(jié)“練習(xí)使用顯微鏡”。教學(xué)內(nèi)容聚焦于顯微鏡的使用技能，使學(xué)生能夠掌握基本操作，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，理解細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的概念。這與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)生物的基本結(jié)構(gòu)有了初步了解，而對(duì)顯微鏡的使用則是新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將把已有的關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的知識(shí)，通過觀察顯微鏡下的細(xì)胞圖像，提升到對(duì)生命活動(dòng)基本單位的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，深化對(duì)細(xì)胞概念的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)觀察與探究能力，提升生物科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生將通過對(duì)顯微鏡的使用，發(fā)展以下核心素養(yǎng)：首先，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠自主操作顯微鏡，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，激發(fā)對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心與探究欲望；其次，強(qiáng)化學(xué)生的生物概念理解，通過觀察與思考，深入理解細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的內(nèi)涵，形成系統(tǒng)的生物知識(shí)體系；最后，提高學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到生物體結(jié)構(gòu)的精巧與和諧，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的尊重與熱愛。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：顯微鏡的正確使用與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。

難點(diǎn)：理解細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的概念，以及在實(shí)際操作中準(zhǔn)確識(shí)別細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

解決辦法與突破策略：

1.通過教師示范和分組合作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本操作步驟。

2.設(shè)計(jì)觀察細(xì)胞切片的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中識(shí)別細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)合課本中的圖像和描述，加深理解。

3.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，提出引導(dǎo)性問題，如“細(xì)胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？”和“這些結(jié)構(gòu)如何協(xié)作完成生命活動(dòng)？”，鼓勵(lì)學(xué)生思考與討論，從而突破理解難點(diǎn)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫和模型，幫助學(xué)生形象化地理解細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)化記憶。

5.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，如顯微鏡操作小測(cè)驗(yàn)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)識(shí)別練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地解決學(xué)生在重點(diǎn)難點(diǎn)上的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級(jí)生物上冊(cè)教材，特別是第二單元“生物體的結(jié)構(gòu)層次”中的第一章“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課堂練習(xí)冊(cè)和顯微鏡使用指南，供學(xué)生課堂練習(xí)和參考。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的高清圖片和圖表，以便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

-搜集與細(xì)胞相關(guān)的視頻資料，如細(xì)胞分裂、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?，通過動(dòng)態(tài)演示增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-設(shè)計(jì)多媒體課件，整合上述圖片、圖表和視頻資源，便于課堂展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠數(shù)量的顯微鏡，并確保每臺(tái)顯微鏡性能良好，能夠清晰觀察細(xì)胞切片。

-準(zhǔn)備細(xì)胞切片樣本，包括植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，用于學(xué)生觀察實(shí)踐。

-準(zhǔn)備顯微鏡清潔工具、擦鏡紙等輔助材料，確保實(shí)驗(yàn)過程中顯微鏡的清潔與維護(hù)。

-檢查實(shí)驗(yàn)桌、椅子等設(shè)施的安全性，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的安全。

4.教室布置：

-將教室劃分為教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和小組討論區(qū)，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上提前放置顯微鏡和細(xì)胞切片，便于學(xué)生進(jìn)行觀察練習(xí)。

-在小組討論區(qū)配置白板或黑板，供學(xué)生記錄討論成果和思考過程。

-確保教室光線充足，有利于學(xué)生觀察細(xì)胞切片。

-設(shè)置教學(xué)資源角，放置相關(guān)教材、輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生取用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與顯微鏡使用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為細(xì)胞為什么是生命活動(dòng)的基本單位？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)細(xì)胞相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道這些圖片是什么嗎？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么意義？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物體結(jié)構(gòu)層次的概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合顯微鏡下的實(shí)際細(xì)胞切片幫助學(xué)生理解。

突出顯微鏡使用和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理解細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)觀察細(xì)胞切片的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和顯微鏡使用技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹細(xì)胞研究的最新進(jìn)展，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合細(xì)胞知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握顯微鏡的基本操作方法，包括調(diào)節(jié)焦距、切換鏡頭、清潔維護(hù)等，能夠獨(dú)立使用顯微鏡觀察細(xì)胞切片。

-識(shí)別并描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，理解這些結(jié)構(gòu)的功能和相互關(guān)系。

-理解細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的含義，能夠闡述細(xì)胞在生物體中的重要性。

2.過程與方法：

-通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，提高實(shí)踐探究能力。

-在小組討論和互動(dòng)探究中，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-學(xué)會(huì)使用歸納、比較等學(xué)習(xí)方法，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，激發(fā)探索生命奧秘的欲望。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，提升社會(huì)責(zé)任感。

-通過學(xué)習(xí)細(xì)胞知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決實(shí)際問題，如通過觀察植物細(xì)胞，探討植物生長的奧秘。

-支持學(xué)生進(jìn)行小研究或科學(xué)項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高創(chuàng)新能力。

具體到教材知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-知識(shí)點(diǎn)1：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

學(xué)生能夠描述細(xì)胞的基本組成部分，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等，并理解它們的功能。

-知識(shí)點(diǎn)2：顯微鏡的使用

學(xué)生能夠熟練操作顯微鏡，掌握從低倍鏡到高倍鏡的切換，以及如何清洗和保養(yǎng)顯微鏡。

-知識(shí)點(diǎn)3：細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位

學(xué)生能夠理解細(xì)胞是生物體的基本組成單位，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)的協(xié)同工作支撐了生命的各種功能。

-知識(shí)點(diǎn)4：觀察細(xì)胞切片

學(xué)生通過觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞切片，能夠識(shí)別不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并比較它們的異同。

-知識(shí)點(diǎn)5：細(xì)胞與生活的聯(lián)系

學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際生活，舉例說明細(xì)胞在生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)細(xì)胞知識(shí)的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞，并繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注各部分名稱和功能。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。

3.知識(shí)問答：設(shè)計(jì)10個(gè)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.思考題：布置一道思考題，如“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系是什么？請(qǐng)舉例說明?！保髮W(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。

5.拓展閱讀：推薦一本關(guān)于細(xì)胞生物學(xué)的科普書籍，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，拓寬知識(shí)面。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行批改，指出存在的問題，如標(biāo)注不準(zhǔn)確、功能描述不清等，并給出改進(jìn)建議。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，檢查實(shí)驗(yàn)步驟是否完整、觀察結(jié)果是否準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否合理，并給出修改意見。

3.知識(shí)問答：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)問答進(jìn)行批改，糾正錯(cuò)誤答案，并給出正確答案的解釋。

4.思考題：教師對(duì)學(xué)生的思考題進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度和邏輯性，并給出改進(jìn)建議。

5.拓展閱讀：教師對(duì)學(xué)生的拓展閱讀進(jìn)行批改，檢查閱讀筆記的質(zhì)量，并給出評(píng)價(jià)和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)胞的故事：探索生命的奧秘》

-視頻資源：《細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能》科普視頻

-網(wǎng)絡(luò)資源：生物學(xué)相關(guān)論壇、科普網(wǎng)站上的細(xì)胞專題文章

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀科技館或生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解細(xì)胞研究的最新進(jìn)展

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《細(xì)胞的故事：探索生命的奧秘》，了解細(xì)胞的發(fā)展歷程、重大發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家的事跡。

-觀看《細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能》科普視頻，加深對(duì)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及其功能的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生瀏覽生物學(xué)相關(guān)論壇、科普網(wǎng)站上的細(xì)胞專題文章，拓展知識(shí)視野。

-組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館或生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身感受細(xì)胞研究的魅力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦高質(zhì)量的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟與同學(xué)分享，提高溝通和表達(dá)能力。

-要求學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顯微鏡的使用方法

-細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞作為