人美版 美術(shù)一年級上冊第4課 各種各樣的形 教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)一年級上冊第4課各種各樣的形教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人美版美術(shù)一年級上冊第4課各種各樣的形

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣，提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料和技巧表達自己的情感和思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的各種形狀，運用繪畫和手工制作等方式表達自己的感受和想象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，通過小組合作和分享交流，提高學(xué)生的溝通能力和合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.識別和理解各種基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

2.運用繪畫和手工制作技巧表達自己的情感和思想。

3.觀察生活中的各種形狀，并將其運用到美術(shù)創(chuàng)作中。

難點：

1.對形狀的理解和運用，特別是復(fù)雜的組合形狀。

2.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的發(fā)揮，如何將形狀組合出獨特的作品。

3.觀察生活中的形狀，并將其轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品中的元素。

解決辦法：

1.通過觀察、討論和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握各種基本形狀。

2.提供豐富的材料和工具，鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.組織學(xué)生進行實地觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的形狀，并將其運用到美術(shù)創(chuàng)作中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版《美術(shù)》一年級上冊第4課《各種各樣的形》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種形狀的圖片、實物模型等，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和創(chuàng)作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、創(chuàng)作區(qū)等。同時，準(zhǔn)備一些畫紙、彩筆、剪刀、膠水等美術(shù)創(chuàng)作工具和材料，以便學(xué)生能夠順利地進行創(chuàng)作活動。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、知識點講解、學(xué)生作品展示等環(huán)節(jié)，以便引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課程結(jié)束后展示自己的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團隊協(xié)作精神。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的意見和建議，以便對今后的教學(xué)工作進行改進。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《各種各樣的形》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《各種各樣的形》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《各種各樣的形》的教學(xué)目標(biāo)和《各種各樣的形》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！陡鞣N各樣的形》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《各種各樣的形》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《各種各樣的形》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《各種各樣的形》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《各種各樣的形》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《各種各樣的形》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《各種各樣的形》重點，強調(diào)《各種各樣的形》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《各種各樣的形》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《各種各樣的形》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《各種各樣的形》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《各種各樣的形》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《各種各樣的形》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《各種各樣的形》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《各種各樣的形》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《各種各樣的形》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《各種各樣的形》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《各種各樣的形》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《各種各樣的形》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《各種各樣的形》內(nèi)容，強調(diào)《各種各樣的形》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《各種各樣的形》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.基本形狀的認識：本節(jié)課主要讓學(xué)生認識和理解各種基本形狀，如圓形、正方形、三角形、矩形、橢圓形等。通過觀察、對比、分類等方法，幫助學(xué)生掌握各種形狀的特征和名稱。

2.形狀的組合：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將基本形狀進行組合，形成復(fù)雜的形狀。通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生體驗形狀組合的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.形狀在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生觀察生活中的各種形狀，并將其運用到美術(shù)創(chuàng)作中。通過實踐活動的設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)會從生活中汲取靈感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

4.繪畫技巧的運用：本節(jié)課教授學(xué)生如何運用彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等工具進行繪畫和手工制作。通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握繪畫技巧，提高學(xué)生的動手能力。

5.創(chuàng)作思維的培養(yǎng)：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，將內(nèi)心的想法通過繪畫和手工制作表現(xiàn)出來。通過小組討論和分享交流，提高學(xué)生的溝通能力和合作能力。

6.評價與欣賞：本節(jié)課教授學(xué)生如何評價和欣賞美術(shù)作品。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的形狀、顏色、構(gòu)圖等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

7.安全常識教育：在教學(xué)過程中，教師要提醒學(xué)生注意使用剪刀、膠水等工具的安全，避免發(fā)生意外。同時，教育學(xué)生愛護美術(shù)工具和材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂煤啙嵜髁说膱D形、線條、色彩等元素，將板書設(shè)計得美觀大方，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用有趣的圖標(biāo)、插圖、動畫等元素，將板書設(shè)計得生動有趣，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

③重點突出：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢允褂貌煌淖煮w、顏色、大小等手段，將重點知識點突出顯示，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

④簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。避免使用冗長的句子或復(fù)雜的詞匯，而是采用簡潔明了的語言和圖表，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

⑤邏輯清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的邏輯性，將知識點按照一定的順序和關(guān)系進行排列和展示。通過使用線條、箭頭等元素，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

⑥互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，以激發(fā)學(xué)生的參與和主動性?？梢栽O(shè)計一些問題、填空或連線等互動元素，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。典型例題講解1.例題一：請將以下圖形進行分類，并說出它們的特點。

答案：圓形、正方形、三角形、矩形、橢圓形。

特點：圓形是曲線構(gòu)成的圖形，正方形和矩形是直線構(gòu)成的四邊形，三角形是直線構(gòu)成的三角形，橢圓形是曲線構(gòu)成的橢圓形。

2.例題二：請用彩筆在紙上畫出你最喜歡的形狀，并涂上顏色。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的喜好畫出形狀并涂上顏色。

3.例題三：請用剪刀和膠水，將以下圖形組合成一個有趣的作品。

答案：學(xué)生用剪刀和膠水將圓形、正方形、三角形等圖形組合成一個有趣的作品。

4.例題四：請觀察下面的圖片，說出它們是由哪些基本形狀組成的。

答案：圖片是由圓形、正方形、三角形等基本形狀組成的。

5.例題五：請用彩筆和剪刀，將以下圖形組合成一個有趣的作品，并涂上顏色。

答案：學(xué)生用彩筆和剪刀將圓形、正方形、三角形等圖形組合成一個有趣的作品，并涂上顏色。教學(xué)反思本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生認識和理解各種基本形狀，并學(xué)會將基本形狀進行組合，形成復(fù)雜的形狀。通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生體驗形狀組合的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生學(xué)會從生活中汲取靈感，運用繪畫和手工制作等方式表達自己的感受和想象。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如觀察、討論、實踐、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解基本形狀時，我使用了實物模型和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握形狀的特點。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生相互交流、合作，共同完成形狀組合作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，將內(nèi)心的想法通過繪畫和手工制作表現(xiàn)出來。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我給予他們足夠的自由空間，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。同時，我也及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進作品，提高美術(shù)素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解形狀組合時，部分學(xué)生對組合方法掌握得不夠熟練，導(dǎo)致作品完成度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生技能的訓(xùn)練，通過更多的實踐活動，讓學(xué)生熟練掌握形狀組合的方法。

另外，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組合作過程中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。作業(yè)布置與反饋請學(xué)生完成以下作業(yè)：

（1）用彩筆在紙上畫出三種不同的形狀，并涂上顏色。

（2）請學(xué)生觀察生活中的各種形狀，并選擇一個最喜歡的形狀，用彩筆在紙上畫出來，并涂上顏色。

（3）請學(xué)生用剪刀和膠水，將三種不同的形狀組合成一個有趣的作品，并涂上顏色。

（4）請學(xué)生用彩筆和剪刀，將三種不同的形狀組合成一個有趣的作品，并涂上顏色。

（5）請學(xué)生用彩筆在紙上畫出生活中的一種物品，并盡量用不同的形狀來表達。

2.作業(yè)反