2023一年級數(shù)學(xué)上冊 四 分類第3課時 一起來分類（2）配套教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊四分類第3課時一起來分類（2）配套教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊“四分類”中的第3課時“一起來分類（2）”。本節(jié)課在學(xué)生已學(xué)習(xí)的分類基礎(chǔ)上，進一步深化對分類概念的理解。內(nèi)容上，通過實踐活動，讓學(xué)生運用已掌握的圖形、顏色、大小等特征進行物體分類，并將分類結(jié)果用數(shù)學(xué)語言進行描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前一課時已學(xué)習(xí)如何觀察事物的外部特征進行簡單分類，并能用“像……一樣”的句式進行描述。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些知識，通過具體的操作活動，如將圖片、物品按照一定的規(guī)則分類，提高學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，并進一步鞏固對分類思想的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：觀察與比較能力，通過觀察事物的不同特征，進行比較，鍛煉學(xué)生的視覺辨識和思維分析能力；分類與歸納能力，使學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)語言和符號對事物進行分類，并總結(jié)規(guī)律，增強學(xué)生的邏輯思維和抽象概括能力；問題解決能力，通過實際操作活動，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這些目標與新課標要求相契合，旨在全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：掌握運用事物的特征進行分類的方法，并能用數(shù)學(xué)語言進行描述。

難點：理解分類的規(guī)則，并進行有效歸納。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)事物的共同特征，以加深對分類規(guī)則的理解。

2.采用小組合作形式，讓學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.設(shè)計分層練習(xí)，針對不同水平的學(xué)生提供不同難度的題目，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.教師適時給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，突破歸納難點。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際操作中體會分類的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣和實際操作能力。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教材，本節(jié)課將使用教材中“四分類”第3課時“一起來分類（2）”的相關(guān)內(nèi)容。

-準備學(xué)習(xí)資料，包括課堂練習(xí)冊、分類活動卡片等。

2.輔助材料：

-準備與分類教學(xué)相關(guān)的圖片、圖表、貼紙等，用于課堂展示和小組活動。

-制作多媒體課件，包含分類相關(guān)的動畫視頻，用以吸引學(xué)生注意力，增強教學(xué)趣味性。

-準備實物模型，如不同形狀的積木、各種顏色的小球等，以便學(xué)生能夠直觀地進行分類操作。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及傳統(tǒng)意義上的實驗，但需準備用于分類活動的教具，如塑料容器、標簽貼紙等。

-確保所有教具器材的安全性，避免尖銳或易碎物品。

4.教室布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，將教室分為幾個區(qū)域：教師演示區(qū)、學(xué)生操作區(qū)、小組討論區(qū)。

-教師演示區(qū)應(yīng)配備多媒體設(shè)備，以便展示課件和輔助材料。

-學(xué)生操作區(qū)應(yīng)留有足夠的空間，讓學(xué)生能夠自由走動，進行分類活動。

-小組討論區(qū)應(yīng)設(shè)置在教室的四周，配備小桌子和椅子，方便學(xué)生分組討論和協(xié)作。

-在教室墻壁上張貼分類相關(guān)的海報或圖表，為學(xué)生提供視覺參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“一起來分類（2）”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將物品分類的情況？”比如整理玩具時按照形狀或顏色分類。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分類的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分類的基本概念。分類是根據(jù)事物的特征將其分組的方法。它在我們的生活中無處不在，幫助我們更好地組織和理解世界。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。通過這個案例，我們將了解分類在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何觀察事物特征和進行有效分類這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與分類相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的分類操作。這個操作將演示如何根據(jù)特征進行物品分類。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和分類操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分類在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分類的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分類的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：分類與歸納》

-《生活中的數(shù)學(xué)：分類的應(yīng)用》

-《兒童數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：分類與排序》

-《探索數(shù)學(xué)奧秘：圖形與分類》

這些閱讀材料涵蓋了分類的知識點，通過豐富多樣的實例和問題，幫助學(xué)生更深入地理解分類的概念和方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試在家中或?qū)W校里找到不同的物品進行分類，并記錄分類的過程和結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生思考分類在生活中的其他應(yīng)用，例如超市的商品擺放、圖書館的書籍整理等。

-布置相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)題，如找出給定物品的共同特征并分類、制作分類圖表等，增強學(xué)生對分類技能的掌握。

-引導(dǎo)學(xué)生探索圖形分類的延伸知識點，如對稱圖形、多邊形等，并嘗試自己定義分類規(guī)則。

-鼓勵學(xué)生與家長或同伴分享學(xué)習(xí)成果，進行交流和討論，以提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能在自主探究中發(fā)展更深層次的數(shù)學(xué)思維。這些活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們在實際生活中運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-分類的基本概念

-物品的特征（形狀、顏色、大小等）

-分類的方法與規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-觀察比較歸納

-圖形顏色大小

-分類描述應(yīng)用

③核心句式：

-物品按照特征可以分為……

-分類讓我們更好地組織和理解世界。

-我能描述這個物品的分類方法。

板書設(shè)計示例：

```

一起來分類（2）

1.分類概念

-按特征分組

2.特征分類

-形狀

-顏色

-大小

3.分類方法

-觀察

-比較

-歸納

4.分類應(yīng)用

-日常生活

-解決問題

```

板書設(shè)計采用簡潔的列表形式，條理清晰，重點突出，易于學(xué)生記憶。同時，通過使用不同顏色的粉筆，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用不同顏色區(qū)分不同的分類特征，使板書更加生動直觀。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類的基本概念，理解了如何根據(jù)物品的特征進行觀察、比較和歸納。

2.我們通過實際操作，學(xué)會了如何將物品按照形狀、顏色、大小等特征進行分類，并用數(shù)學(xué)語言進行描述。

3.分類不僅有助于我們更好地組織和理解世界，還能在日常生活中幫助我們解決問題。

當(dāng)堂檢測：

1.知識點回顧：

-什么是分類？請用自己的話簡要描述。

-舉例說明如何按照形狀、顏色、大小對物品進行分類。

-分類在生活中的一個應(yīng)用實例是什么？

2.實踐操作：

-教師出示一組物品，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成分類，并給出分類的理由。

-學(xué)生分組進行分類游戲，每個小組需要根據(jù)給定的分類規(guī)則，將物品進行正確分類。

3.小組討論：

-每個小組討論并分享一個他們在生活中遇到的分類問題，以及他們是如何解決的。

-教師選擇幾個小組的分享內(nèi)容，進行點評和總結(jié)。

4.當(dāng)堂檢測題：

-選擇題：根據(jù)圖片選擇正確的分類方式。

-填空題：補全分類描述的句子。

-應(yīng)用題：設(shè)計一個生活中的分類問題，并給出解決步驟。

5.評價與反饋：

-學(xué)生完成檢測題后，進行自我檢查，小組內(nèi)互相交流答案。

-教師收集學(xué)生的檢測結(jié)果，進行快速批改，并及時給予反饋。

-針對共性問題，教師進行集中講解，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握分類的知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)資源，增強教學(xué)的趣味性和直觀性，使學(xué)生更容易理解和接受分類的概念。

2.設(shè)計豐富的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論時，有時學(xué)生的參與度不夠，需要進一步調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

2.教學(xué)方法方面：在講解分類概念時，可能過于抽象，需要尋找更具體、生動的例子來幫助學(xué)生理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，可以通過設(shè)置小組競爭機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以引入更多生活實例，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用分類知識。典型例題講解例題1：

題目：將下列物品按照形狀分類。

物品：圓形、正方形、三角形、長方形、五角星、圓形、正方形、長方形、圓形、五角星、三角形。

分類結(jié)果：圓形、正方形、三角形、長方形、五角星。

答案：圓形：3個；正方形：2個；三角形：2個；長方形：2個；五角星：2個。

例題2：

題目：請將下列水果按照顏色分類。

水果：蘋果、香蕉、橙子、蘋果、葡萄、香蕉、橙子、葡萄。

分類結(jié)果：紅色水果、黃色水果、橙色水果、紫色水果。

答案：紅色水果：蘋果；黃色水果：香蕉；橙色水果：橙子；紫色水果：葡萄。

例題3：

題目：將下列動物按照生活環(huán)境分類。

動物：魚、鳥、貓、狗、魚、鳥、貓、魚。

分類結(jié)果：水中生物、陸地生物、空中生物。

答案：水中生物：魚；陸地生物：貓、狗；空中生物：鳥。

例題4：

題目：根據(jù)下列物品的共同特征，完成分類。

物品：書本、鉛筆、橡皮、桌子、椅子、書本、鉛筆、橡皮。

分類結(jié)果：學(xué)習(xí)用品、家具。

答案：學(xué)習(xí)用品：書本、鉛筆、橡皮；家具：桌子、椅子。

例題5：

題目：以下是一組交通工具，請將它們按照行駛速度分類。

交通工具：自行車、摩托車、汽車、火車、飛機、自行車、摩托車、汽車。

分類結(jié)果：慢速交通工具