18 牛和鵝 （第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

18牛和鵝（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課為2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版《18牛和鵝》，主要內(nèi)容包括：

1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，掌握課文大意。

2.學(xué)習(xí)作者通過描寫牛和鵝的外貌、動作、聲音等特征，表現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

3.理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高閱讀理解能力。

4.學(xué)習(xí)課文中的對話描寫，提高口語表達(dá)能力。

5.理解課文中的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀理解能力，通過學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意，掌握課文中的修辭手法，提高語文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)課文中的外貌、動作、聲音等特征描寫，提高學(xué)生對事物的觀察和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和環(huán)境保護(hù)意識，通過學(xué)習(xí)課文中的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)課文中的對話描寫，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。

（2）掌握課文中的比喻和擬人等修辭手法。

（3）理解課文中的對話描寫，提高口語表達(dá)能力。

（4）理解課文中的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的比喻和擬人等修辭手法。

難點(diǎn)解析：比喻和擬人是文學(xué)作品中的常見修辭手法，學(xué)生可能對這兩種修辭手法的理解和運(yùn)用存在困難。教師可以通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解比喻和擬人的運(yùn)用，并通過練習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生對這兩種修辭手法的掌握。

（2）掌握課文中的對話描寫。

難點(diǎn)解析：對話是文學(xué)作品中表達(dá)人物性格和情感的重要手段。學(xué)生可能對對話的描寫方法和技巧不夠熟悉。教師可以通過講解對話的描寫方法和技巧，并通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握對話的描寫方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）理解課文中的主題思想。

難點(diǎn)解析：主題思想是文學(xué)作品的核心思想，學(xué)生可能對主題思想的把握存在困難。教師可以通過講解和分析，幫助學(xué)生理解課文的主題思想，并通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

（4）提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)解析：口語表達(dá)能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，學(xué)生可能對口語表達(dá)的技巧和方法不夠熟悉。教師可以通過講解口語表達(dá)的技巧和方法，并通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握口語表達(dá)的方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學(xué)生掌握課文中的生字詞、修辭手法、主題思想等核心知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)課文中的對話描寫、外貌、動作、聲音等特征描寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示課文中的圖片、動畫等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)管理系統(tǒng)等，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑，拓寬學(xué)生的知識面。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的實(shí)物教具，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

（6）評價(jià)反饋：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，給予及時(shí)的評價(jià)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

《牛和鵝》的作者是法國作家阿爾貝·加繆，他的另一部作品《局外人》也值得一讀。此外，關(guān)于動物的文學(xué)作品還有很多，如安徒生的《丑小鴨》、喬治·奧威爾的《動物農(nóng)場》等。這些作品都從不同角度展現(xiàn)了動物的特點(diǎn)和人類與動物之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）了解課文作者阿爾貝·加繆的生平事跡，進(jìn)一步了解他的文學(xué)作品。

（2）通過網(wǎng)絡(luò)資源，查閱關(guān)于動物的文學(xué)作品，對比分析不同作品中的動物形象和主題思想。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，思考動物與人類之間的關(guān)系，探討如何更好地保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境。

（4）以課文為素材，創(chuàng)作一篇關(guān)于動物的短篇小說或詩歌，展現(xiàn)自己對動物的理解和關(guān)愛。

（5）組織一次班級討論會，分享自己在課后自主學(xué)習(xí)和探究過程中的收獲和感悟。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話簡要概括牛和鵝的特點(diǎn)。

答案：牛溫順、勤勞、忠誠；鵝威武、驕傲、勇敢。

2.請從課文中找出一個(gè)比喻句，并說明其作用。

答案：例如：“他的步子很慢，可是很有力，好像他每一步都踏在我的心上?！边@個(gè)比喻句通過將牛的腳步比作踏在“我”的心上，形象地表現(xiàn)了牛步履的沉重，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

3.請從課文中找出一個(gè)擬人句，并說明其作用。

答案：例如：“鵝向我撲來，用它那扁扁的嘴啄我的頭?！边@個(gè)擬人句通過將鵝的嘴比作人的嘴，形象地表現(xiàn)了鵝的攻擊性，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析作者通過描寫牛和鵝，表達(dá)了怎樣的主題思想。

答案：通過描寫牛和鵝，作者表達(dá)了人與自然和諧共處的主題思想。

5.請模仿課文中的對話描寫，寫一段自己與動物的對話。

答案：示例：

我：小貓，你為什么總是懶洋洋的？

小貓：喵喵，因?yàn)槲沂且恢恍腋５呢?，我有溫暖的家，有疼愛我的主人，所以我很滿足，懶洋洋的。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂評價(jià)中，我們可以通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

1.提問：通過提問，我們可以了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度。在提問時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)不同難度的問題，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生。對于回答正確的學(xué)生，我們可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我們可以給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們思考和解決問題。

2.觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、互動情況等。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生是否理解課堂內(nèi)容、是否積極參與討論等。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.測試：測試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過設(shè)計(jì)不同形式的測試，如課堂小測、單元測試等，我們可以了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，我們可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對于測試成績不佳的學(xué)生，我們可以給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們查找問題所在，并給予針對性的輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種重要反饋方式。通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋給學(xué)生，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，并仔細(xì)檢查他們的答案。對于正確答案，教師可以給予肯定的評價(jià)，如“做得很好！”、“非常棒！”等。對于錯(cuò)誤答案，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤所在，并給出正確的答案。同時(shí)，教師可以給予一些鼓勵(lì)性的評語，如“加油！”、“繼續(xù)努力！”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.點(diǎn)評：在點(diǎn)評作業(yè)時(shí)，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)給予一些具體的建議和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生的作業(yè)整潔、準(zhǔn)確，教師可以給予表揚(yáng)：“你的作業(yè)非常整潔，解答得很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”；如果學(xué)生的作業(yè)存在一些小錯(cuò)誤，教師可以給予鼓勵(lì)：“你的作業(yè)整體做得不錯(cuò)，只是在這一點(diǎn)上有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，要注意一下哦！”；如果學(xué)生的作業(yè)存在較大的問題，教師可以給予指導(dǎo)：“你的作業(yè)在這部分存在一些問題，我給你指出來，希望你能認(rèn)真改正，下次做得更好！”

3.及時(shí)反饋：在作業(yè)評價(jià)中，及時(shí)反饋是非常重要的。教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后盡快給出評價(jià)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師也可以通過作業(yè)評價(jià)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提供幫助。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于四年級上冊語文課文《牛和鵝》的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法等教學(xué)方法，通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞和修辭手法，提高口語表達(dá)能力和環(huán)境保護(hù)意識。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并通過提問和設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文知識點(diǎn)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題和錯(cuò)題訂正，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。最后，我進(jìn)行了課堂小結(jié)，簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，我通過舉例和講解，讓學(xué)生更好地理解比喻和擬人的運(yùn)用，并通過練習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生對這兩種修辭手法的掌握。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握課文中的對話描寫方面也存在一定的困難。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我通過講解對話的描寫方法和技巧，并通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握對話的描寫方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文中的主題思想方面也存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，我通過講解和分析，幫助學(xué)生理解課文的主題思想，并通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂互動方面積極性不高，為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了多種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在課后作業(yè)方面，我布置了與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對課文知識的掌握。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)評價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《牛和鵝》

②主要人物：牛和鵝

③課文大意：講述了牛和鵝的特點(diǎn)，以及作者對它們的喜愛之情。

2.生字詞學(xué)習(xí)：

①生字詞：牛、鵝、威武、驕傲、勇敢、溫順、勤勞、忠誠

②詞義解析：威武（勇猛威武）、驕傲（自負(fù)驕傲）、勇敢（勇敢無畏）、溫順（溫文爾雅）、勤勞（勤勞肯干）、忠誠（忠誠可靠）

3.修辭手法分析：

①比喻句：他的步子很慢，可是很有力，好像他每一步都踏在我的心上。

②擬人句：鵝向我撲來，用它那扁扁的嘴啄我的頭。

③作用：比喻句和擬人句通過形象地描繪牛和鵝的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

4.主題思想解讀：

①課文主題：人與自然和諧共處

②思想解讀：通過描寫牛和鵝的特點(diǎn)，表達(dá)了人與自然和諧共處的主題思想，引導(dǎo)我們關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.口語表達(dá)訓(xùn)練：

①對話描寫：模仿課文中