粵教版科學(xué)二年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃+工作總結(jié)【新教材】

粵教版小學(xué)二年級科學(xué)下冊個人工作總結(jié)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊?？粗鴮W(xué)生們一天天的愛上科學(xué)，一天天的進步，我感覺到很欣慰。為了使我今后的教學(xué)更加完善，我針對這學(xué)期的教學(xué)進行了簡單的總結(jié)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課比較多，但是我仍然盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力也得到大大的增強。一、常規(guī)教學(xué)方面：1、認真?zhèn)湔n按照學(xué)校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。2、積極聽課、參與教研、善于反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、提高學(xué)生的參于能力和參與興趣：在課堂教學(xué)中，我們都知道興趣是最好的老師。我認為只有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生才可能學(xué)好，激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且科學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)結(jié)論，學(xué)到知識，如果在課堂中只是老師講，學(xué)生聽，課堂就會很枯燥、無味，如果能在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果。學(xué)生就會養(yǎng)成勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。三、運用網(wǎng)絡(luò)：輔助教學(xué)把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。如二年級的《位置和方向》，對于這些很難解釋的知識，雖然我們課堂上引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中也能解決，但那只是模糊的認識，但利用多媒體的音像動畫的魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用，是我們的教學(xué)真實而具體。四、優(yōu)差結(jié)合,全面推進學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于每個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。粵教版二年級科學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析:所教年級是三年級,共有4個班級、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容,查遺補漏,學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進行整理,從中培養(yǎng)學(xué)生分析意識和分析問題,解決的能力以及信息的收集和整理的能力。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：根據(jù)教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們從“科學(xué)探究”、“情感態(tài)度與價值觀”和“科學(xué)知識”三方面進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，能對探究的問題進行交流、討論、比較、評價，對科學(xué)實驗進行熟練操作、觀察、表達與總結(jié)，對科學(xué)現(xiàn)象與知識進一步進行深入的理解、探究與鞏固。我們引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注單元的組合與前后內(nèi)容的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、細致嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，突出“做”科學(xué)的特點，更加強調(diào)體驗，力求在科學(xué)探究能力上有一個明顯的提升趨勢，突出學(xué)生能力的提高與鞏固。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、二年級下冊各單元教學(xué)內(nèi)容2、綜合練習(xí)四、復(fù)習(xí)安排：（一）單元安排：1、身邊的動物（3課時）2、一起種蔬菜（2課時）3、動手做玩具（2課時）4、位置和方向（3課時）（二）專題訓(xùn)練：1、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，實驗及其結(jié)論。2、解決問題訓(xùn)練。（三）針對性練習(xí)：1、作業(yè)本錯題整理。針對容易發(fā)生錯誤的題目進行練習(xí)。2、科學(xué)學(xué)習(xí)的評價。運用多元評價機制展開評價，采用表揚鼓勵為主的評價原則。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。五、復(fù)習(xí)方法措施1、認真復(fù)習(xí)知識點。2、至少認真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實驗，還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。3、熟悉各單元知識點。4、由于學(xué)生有兩極分化的現(xiàn)象，因此對于學(xué)生要因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心