小學科學工作計劃3篇

-1-小學科學工作計劃3篇小學科學工作計劃篇1一、指導思想：為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。二、主要任務(wù)、目標：按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。三、具體工作措施：1、實驗室工作由教務(wù)處直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。2、實驗室管理員任務(wù)，目標；實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；3、材料歸檔每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；在材料歸檔的'過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；做好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。小學科學工作計劃篇2一、復習目標因為復習課所學的知識內(nèi)容都是學生已經(jīng)學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構(gòu)是由差異的，他們對知識的建構(gòu)的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡(luò)，獲得親自參與研究活動的體驗。二、指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。三、所教年級學情分析所教年級是三年級，共有三個班級。通過復習，使學生熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，學生對所學的內(nèi)容進行整理，從中培養(yǎng)學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。四、復習方法和策略1、認真復習《書后課堂練習》。2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的。3、熟悉以下科學知識點：第一單元《我們都是科學家》科學知識1、知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動。2、會提出問題、收集證據(jù)、結(jié)論與拓展。過程與技能1、想知道、愛提問2、愿意合作與交流?？茖W與生活的聯(lián)系1、感受并體驗科學并不神秘，科學就在身邊。第二單元《我眼里的生命世界》科學知識1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類3、常見植物的名稱4、常見植物生長的環(huán)境5、常見植物形態(tài)方面的一些特征（高矮、同類器官的不同特點、葉序、花的顏色和形狀等）6、植物的共同特征7、常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習性8、動物的共同特征9、比較動物和植物的異同10、比較動物和人的異同11、比較動物、植物和人的異同12、歸納生命體的.共同特征，明確它們之間的包含關(guān)系過程與技能1、觀察和記錄周圍環(huán)境中常見的生命體2、觀察和描述周圍環(huán)境中常見植物的形態(tài)特征3、按照不同標準給植物分類4、觀察和描述小動物的形態(tài)特征5、按照不同標準給動物分類科學與生活實際聯(lián)系1、通過尋找校園內(nèi)的生命體，體會生命的多樣性2、關(guān)愛動物，珍愛生命第三單元《生命之源—水》科學知識1、水是構(gòu)成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動都離不開水2、水的基本性質(zhì)（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）3、水的其他性質(zhì)（毛細現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、浮力、溶解現(xiàn)象等）4、水在地球上的分布5、地球上咸水和淡水的分布狀況6、水污染的危害過程與技能1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）2、通過實驗（小草生長）驗證生物的生長離不開水3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）4、通過實驗探究水的物理性質(zhì)（流動性、毛細現(xiàn)象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）5、運用多種方法凈化水（如過濾等）科學與生活實際聯(lián)系1、感受生命與水的密切關(guān)系2、水的污染對生產(chǎn)生活的影響3、列舉出生活中浪費水的現(xiàn)象，具有節(jié)水意識第四單元《它們是什么做的》科學知識1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）2、紙的性質(zhì)（結(jié)實程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途3、紙的原材料是木材4、常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）5、金屬的性質(zhì)（光澤、導熱性、延展性等）及用途6、塑料的優(yōu)缺點過程與技能1、對常見材料進行分類2、通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)3、根據(jù)不同標記區(qū)分紡織材料的種類4、通過觀察比較尼龍和棉布的不同科學與生活實際聯(lián)系1、節(jié)約用紙2利用金屬的特性為生活服務(wù)3、塑料垃圾對環(huán)境有影響，樹立保護環(huán)境的意識第五單元《提出問題》過程與技能1、提出問題2、能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題科學與生活實際聯(lián)系生活中存在著各種各樣的問題五、復習方式（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。（3）以優(yōu)幫差，對個別后進學生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學可以適當提高要求。（4）結(jié)合課后習題和練習題內(nèi)容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。小學科學工作計劃篇3一、主要工作（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。2、認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。3、認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。4、認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科的引導功能。（三）重視教育科研，深化課題研究探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。（四）積極參加新課程培訓、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進教師成長1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；（五）重點加強科學教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加強科學教師隊伍的建設(shè)1、以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。（六）提高研究能力帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。1、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2、科學教師苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。4、根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的.興趣。5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。二、科學特色活動1、科學幻想畫：活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識?；顒觾?nèi)容：低年級學生可以全員參