九年級語文下冊 第四單元 16《驅(qū)遣我們的想象》同步教案 新人教版

九年級語文下冊第四單元16《驅(qū)遣我們的想象》同步教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第四單元16《驅(qū)遣我們的想象》同步教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級語文一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和理解《驅(qū)遣我們的想象》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對文本進(jìn)行深入分析，提升解決問題的能力。

3.審美創(chuàng)造與體驗(yàn)：通過感受文本中的美，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多文學(xué)作品，對文學(xué)鑒賞的基本方法有一定的了解。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用一些文學(xué)術(shù)語，如情節(jié)、人物、主題等，來分析和評價(jià)文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對文學(xué)作品普遍有一定的興趣，尤其是那些富有想象力和情感表達(dá)的文章。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過自主閱讀和思考來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《驅(qū)遣我們的想象》這篇文章時(shí)，學(xué)生們可能會遇到一些困難。首先，文章中的一些文學(xué)概念和表達(dá)方式可能對學(xué)生來說較為陌生，需要花時(shí)間去理解和消化。其次，學(xué)生可能對如何將文章中的想象與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，以及如何驅(qū)遣自己的想象力來創(chuàng)造新的想象世界感到困惑。此外，如何深入挖掘文章的主題和作者的觀點(diǎn)，以及如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的解讀和感受，也是學(xué)生們需要面對的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動。

3.信息化資源：《驅(qū)遣我們的想象》相關(guān)視頻、音頻材料、在線文章、文學(xué)鑒賞指導(dǎo)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、口頭報(bào)告、文學(xué)創(chuàng)作等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《驅(qū)遣我們的想象》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《驅(qū)遣我們的想象》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《驅(qū)遣我們的想象》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《驅(qū)遣我們的想象》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《驅(qū)遣我們的想象》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《驅(qū)遣我們的想象》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《驅(qū)遣我們的想象》知識點(diǎn)，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《驅(qū)遣我們的想象》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《驅(qū)遣我們的想象》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《驅(qū)遣我們的想象》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國現(xiàn)代文學(xué)大系》：收錄了眾多現(xiàn)代文學(xué)作品，包括一些著名作家的代表作，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和特點(diǎn)。

-《文學(xué)鑒賞與批評》：介紹文學(xué)鑒賞的基本原則和方法，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。

-《中國現(xiàn)代文學(xué)史》：系統(tǒng)地介紹了中國現(xiàn)代文學(xué)的歷史發(fā)展，可以讓學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的歷史背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選取一位自己喜歡的作家，深入了解其作品和生平，嘗試寫一篇關(guān)于該作家的研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文學(xué)活動，如詩歌朗誦、作文比賽等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，通過閱讀相關(guān)新聞和評論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《驅(qū)遣我們的想象》這篇課文，通過深入分析和討論，我們對文本有了更深刻的理解。我們發(fā)現(xiàn)，《驅(qū)遣我們的想象》這篇文章通過豐富的想象力和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)世界的獨(dú)特見解和情感表達(dá)。在課堂上，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用批判性思維來分析文學(xué)作品，提升了解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真作答。

一、選擇題（每題2分，共計(jì)10分）

1.《驅(qū)遣我們的想象》這篇文章主要表達(dá)了作者對____的想象和思考。

A.自然景觀

B.社會現(xiàn)實(shí)

C.未來世界

D.內(nèi)心情感

2.在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用____來分析文學(xué)作品。

A.審美感知

B.批判性思維

C.情感共鳴

D.社會背景

3.閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們應(yīng)該注重____。

A.文字的表面意義

B.文字的內(nèi)在含義

C.作者的個(gè)人經(jīng)歷

D.作品的文學(xué)價(jià)值

二、簡答題（每題5分，共計(jì)15分）

1.請簡述《驅(qū)遣我們的想象》這篇文章的主題思想。

2.請舉例說明如何運(yùn)用批判性思維來分析文學(xué)作品。

3.請談?wù)勀銓ξ膶W(xué)作品中的想象和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的理解。

三、作文題（25分）

請以“想象與現(xiàn)實(shí)”為題，寫一篇作文，要求觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。希望同學(xué)們能夠通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《驅(qū)遣我們的想象》這一課時(shí)，我通過設(shè)計(jì)一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們對課程的理解程度。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解文本和分析作者的觀點(diǎn)時(shí)遇到了困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生更好地理解文本和作者的觀點(diǎn)。

其次，我通過收集學(xué)生的作業(yè)和測試成績來評估他們對課程的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和應(yīng)用文學(xué)鑒賞技巧方面存在問題。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技巧。

此外，我通過與學(xué)生的互動和討論來了解他們對課程的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對文學(xué)鑒賞缺乏興趣，參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

最后，我通過與同事和學(xué)生的交流來獲取反饋和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我收到了一些反饋，如增加更多的實(shí)例和案例、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、采用更多的互動和討論環(huán)節(jié)等。我將根據(jù)這些反饋和建議，制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-標(biāo)題：《驅(qū)遣我們的想象》

-重點(diǎn)內(nèi)容：文本分析、想象與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、文學(xué)鑒賞技巧

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解文本主題、運(yùn)用文學(xué)鑒賞技巧、培養(yǎng)想象力

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-文本分析：人物、情節(jié)、主題

-想象與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：文本中的想象、現(xiàn)實(shí)中的想象、想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

-文學(xué)鑒賞技巧：閱讀方法、分析方法、評價(jià)方法

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-人物：主人公、次要人物、人物關(guān)系

-情節(jié)：事件發(fā)展、情節(jié)轉(zhuǎn)折、結(jié)局

-主題：文本主題、主題意義、主題啟示

4.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)板書時(shí)，運(yùn)用圖文并茂的方式，增加板書的吸引力。

-引入一些有趣的例子或故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文本內(nèi)容。

-采用顏色和字體變化，使板書更加生動和有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國現(xiàn)代文學(xué)大系》、《文學(xué)鑒賞與批評》、《中國現(xiàn)代文學(xué)史》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)代文學(xué)作品和文學(xué)鑒賞方法。

-視頻資源：《文學(xué)鑒賞入門》、《中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典解讀》等，通過視頻資源幫助學(xué)生更深入地理解文學(xué)作品和文學(xué)鑒賞技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)