人教版三年級(jí)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元　快樂(lè)的do re mi《唱歌　快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元快樂(lè)的doremi《唱歌快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析人教版三年級(jí)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元以“快樂(lè)的doremi”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)《唱歌快樂(lè)寶貝》這首歌，讓學(xué)生感受音樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和技能。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的基本音階doremi；2.學(xué)習(xí)《唱歌快樂(lè)寶貝》的歌詞和旋律；3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《唱歌快樂(lè)寶貝》這首歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和審美能力，使他們能夠體驗(yàn)到音樂(lè)的快樂(lè)和美好；2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)合唱、獨(dú)唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想；3.音樂(lè)創(chuàng)造：通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和音樂(lè)創(chuàng)造力；4.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜和音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同音樂(lè)文化的特點(diǎn)和魅力，拓寬他們的音樂(lè)視野和文化素養(yǎng)。學(xué)情分析在教學(xué)《唱歌快樂(lè)寶貝》這首歌之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地制定教學(xué)策略和目標(biāo)。

1.學(xué)生層次：我所面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，例如簡(jiǎn)單的音階知識(shí)和節(jié)奏感。然而，他們?cè)谝魳?lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面還有待提高。此外，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和能力也存在一定的差異，有的學(xué)生音樂(lè)天賦較高，而有的學(xué)生則相對(duì)較弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音階知識(shí)和簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，他們對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和熱情。然而，部分學(xué)生在音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面較為欠缺，他們往往害羞而不敢大方地表現(xiàn)自己。此外，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中容易分心，缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，容易與同學(xué)交頭接耳，影響課堂秩序。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，不愿意與他人配合。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們發(fā)揮潛能，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將耐心輔導(dǎo)，幫助他們盡快彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，我將通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素質(zhì)和能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、電子琴、鼓等音樂(lè)教學(xué)器材；投影儀、電腦、音響等多媒體設(shè)備；音樂(lè)教材和練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教材。

3.信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)視頻、音樂(lè)素材庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組合作、課堂表演等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《快樂(lè)的doremi》這一單元。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)快樂(lè)的時(shí)刻？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)的快樂(lè)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡(jiǎn)譜的基本音階doremi。簡(jiǎn)譜是音樂(lè)的一種記譜方式，通過(guò)不同的符號(hào)來(lái)表示不同的音符。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了簡(jiǎn)譜在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和演唱歌曲。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)音階的構(gòu)成和簡(jiǎn)譜的讀寫方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與音樂(lè)欣賞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。這個(gè)游戲?qū)⒀菔疽綦A的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和游戲操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂(lè)在生活中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了簡(jiǎn)譜的基本音階、音樂(lè)欣賞的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)與技能：學(xué)生將掌握簡(jiǎn)譜的基本音階doremi，能夠識(shí)別和演唱《唱歌快樂(lè)寶貝》這首歌的旋律。他們還將學(xué)習(xí)到音樂(lè)的基本節(jié)奏和拍子，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.音樂(lè)欣賞與審美：學(xué)生將能夠欣賞并理解《唱歌快樂(lè)寶貝》這首歌的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)。他們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和審美能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)造與實(shí)踐：學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。他們將在實(shí)踐中體驗(yàn)到音樂(lè)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的意義。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)。他們將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

5.自我表達(dá)與自信：通過(guò)演唱和表演，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想。他們將增強(qiáng)自信心，敢于在他人面前展示自己的才華和能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。記錄學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和課堂回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，以及他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)。關(guān)注他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和與他人合作的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《唱歌快樂(lè)寶貝》歌曲的理解和音樂(lè)欣賞能力的展示。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些有關(guān)簡(jiǎn)譜、音階、節(jié)奏等方面的小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。評(píng)估學(xué)生的答題準(zhǔn)確性、解題思路和時(shí)間管理能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂(lè)游戲、演唱和表演中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造和實(shí)踐的積極性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中所展現(xiàn)的能力和表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進(jìn)步情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)快樂(lè)的思考，與本節(jié)課主題“快樂(lè)的doremi”緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②新課講授：首先介紹簡(jiǎn)譜的基本概念，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)譜的重要性。接著通過(guò)案例分析，展示簡(jiǎn)譜在實(shí)際中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解并掌握簡(jiǎn)譜。

③實(shí)踐活動(dòng)：將學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

④學(xué)生小組討論：圍繞音樂(lè)在生活中的作用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)音階的構(gòu)成和簡(jiǎn)譜的讀寫方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入新課：快樂(lè)的音樂(lè)

②新課講授：

-簡(jiǎn)譜：基本概念+重要性

-案例分析：簡(jiǎn)譜的實(shí)際應(yīng)用

③實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：音樂(lè)欣賞的實(shí)際問(wèn)題

-實(shí)驗(yàn)操作：音樂(lè)游戲的演示

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：音樂(lè)在生活中的作用

-引導(dǎo)與啟發(fā)：開(kāi)放性問(wèn)題+思考能力培養(yǎng)

⑤總結(jié)回顧：

-音階構(gòu)成：doremi

-簡(jiǎn)譜讀寫：基本方法+應(yīng)用重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)譜中doremi的構(gòu)成和讀寫方法。

答案：簡(jiǎn)譜中doremi的構(gòu)成和讀寫方法是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。在簡(jiǎn)譜中，doremi是基本音階，分別對(duì)應(yīng)于音符的低音、中音和高音。讀寫方法是先從低音do開(kāi)始，然后依次是remi。每個(gè)音階的音符長(zhǎng)度相同，可以根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行讀寫。

2.《唱歌快樂(lè)寶貝》歌曲的旋律和節(jié)奏。

答案：《唱歌快樂(lè)寶貝》歌曲的旋律和節(jié)奏是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。歌曲旋律流暢，節(jié)奏明快，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生可以掌握簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏。

3.音樂(lè)欣賞和審美能力的培養(yǎng)。

答案：音樂(lè)欣賞和審美能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的重要目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)《唱歌快樂(lè)寶貝》歌曲，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的欣賞和審美能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4.音樂(lè)創(chuàng)造和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

答案：音樂(lè)創(chuàng)造和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。學(xué)生可以通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造和實(shí)踐能力。

5.音樂(lè)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。

答案：音樂(lè)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作，提高音樂(lè)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。反思改進(jìn)措施（1）引入音樂(lè)游戲：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的音樂(lè)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增加課堂的趣味性。

（2）分組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的合作能力。

（3）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生容易分心，影響課堂秩序。

（2）教學(xué)方法：教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和