三年級下冊音樂教案 第三單元 金孔雀輕輕跳蘇少版

三年級下冊音樂教案第三單元金孔雀輕輕跳蘇少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》

（2）了解音樂的基本節(jié)奏和拍子

（3）培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表演能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》

（2）學(xué)生能夠掌握音樂的基本節(jié)奏和拍子

（3）學(xué)生能夠通過音樂欣賞和表演，提高自己的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力

三、教學(xué)步驟和活動(dòng)

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行身體活動(dòng)，如拍手、跺腳等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和注意力

（2）引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏，進(jìn)行簡單的音樂節(jié)奏練習(xí)

2.新歌學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）老師播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感

（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音高和節(jié)奏

（3）學(xué)生自主練習(xí)演唱歌曲，老師巡回指導(dǎo)

3.音樂欣賞（10分鐘）

（1）老師播放其他音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價(jià)

（2）學(xué)生分享自己的音樂欣賞心得，互相交流

4.表演展示（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演，可以自選歌曲或創(chuàng)作音樂作品

（2）各組表演結(jié)束后，進(jìn)行評價(jià)和欣賞

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，提出問題和建議

（3）老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵(lì)，布置課后作業(yè)

四、教學(xué)資源和材料

1.教學(xué)課件和歌曲音頻

2.音樂教材《金孔雀輕輕跳》

3.表演道具和樂器（如有需要）

五、教學(xué)評估和反饋

1.課堂觀察：老師觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、演唱水平和表演能力

2.學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價(jià)表演展示的效果

3.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)的情況和質(zhì)量核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》和音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂的美感，提高音樂審美能力。

2.創(chuàng)造素養(yǎng)：學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.文化素養(yǎng)：了解歌曲《金孔雀輕輕跳》的背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛和傳承意識(shí)。

4.合作素養(yǎng)：在表演展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.表達(dá)素養(yǎng)：學(xué)生通過演唱和表演，表達(dá)自己的情感和思想，提高自我表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級3班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的音樂知識(shí)，對于簡單的節(jié)奏和旋律有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的音樂演唱能力，能夠跟上節(jié)奏，完成簡單的音樂表演。然而，部分學(xué)生在音樂表達(dá)和表演方面較為內(nèi)向，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，對新鮮有趣的音樂作品充滿好奇。他們的想象力豐富，創(chuàng)造力較強(qiáng)，喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。此外，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)積極，愿意與他人共同完成表演任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們上課時(shí)注意力集中，能夠認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生在課堂參與度方面有待提高。對于課程學(xué)習(xí)，這些學(xué)生的興趣和積極性對教學(xué)效果產(chǎn)生了積極影響。然而，部分學(xué)生由于性格原因，在音樂表達(dá)和表演方面存在一定的障礙，這對他們的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，老師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于音樂表達(dá)和表演能力較弱的學(xué)生，老師應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和積極性。同時(shí)，老師可以采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

此外，老師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過分組表演等形式，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過問答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》時(shí)，老師可以提問學(xué)生對歌曲的感受和理解，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。

2.實(shí)踐性教學(xué)法：通過實(shí)際操作和實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受音樂的魅力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演，培養(yǎng)他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受和體驗(yàn)音樂。例如，老師可以利用圖片、視頻等資料，展示金孔雀的形象，讓學(xué)生在情境中更好地理解和演唱歌曲。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資料，豐富學(xué)生的視聽感受，提高教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》時(shí)，老師可以播放歌曲的MV或相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的美感。

2.音樂軟件教學(xué)：利用音樂軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編曲，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。例如，老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用音樂軟件創(chuàng)作自己的音樂作品，并進(jìn)行分享和評價(jià)。

3.線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，如Moodle、Edmodo等，發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。例如，老師可以在平臺(tái)上發(fā)布歌曲《金孔雀輕輕跳》的音頻、歌詞等相關(guān)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《金孔雀輕輕跳》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《金孔雀輕輕跳》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《金孔雀輕輕跳》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《金孔雀輕輕跳》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《金孔雀輕輕跳》的音樂元素和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、節(jié)奏練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、節(jié)奏練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《金孔雀輕輕跳》的音樂元素和節(jié)奏。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《金孔雀輕輕跳》的音樂元素和節(jié)奏，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《金孔雀輕輕跳》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《金孔雀輕輕跳》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《金孔雀輕輕跳》音樂知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握《金孔雀輕輕跳》這首歌曲的基本旋律和節(jié)奏，能夠獨(dú)立演唱歌曲，并能夠正確表達(dá)歌曲的情感。

2.學(xué)生能夠了解并運(yùn)用音樂的基本元素，如音高、音長、音色等，來分析和理解音樂作品，提高音樂欣賞能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過音樂表演的方式，展示自己的音樂才能和創(chuàng)意，提高音樂表達(dá)和表演能力。

4.學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，提高學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)生能夠了解和尊重音樂文化的多樣性，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和傳承意識(shí)。

7.學(xué)生能夠通過音樂學(xué)習(xí)，提高自己的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格。

8.學(xué)生能夠通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對生活的熱愛和對美好事物的追求，提高自己的生活品質(zhì)。

9.學(xué)生能夠通過音樂學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生能夠通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對音樂的熱愛和終身學(xué)習(xí)的興趣，為未來的音樂學(xué)習(xí)和音樂事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：歌曲《金孔雀輕輕跳》的基本旋律和節(jié)奏

2.教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的基本旋律和節(jié)奏的掌握

3.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的準(zhǔn)確表達(dá)和演唱

4.板書設(shè)計(jì)：

（1）歌曲《金孔雀輕輕跳》的基本旋律和節(jié)奏

（2）歌曲的基本節(jié)奏：XXX

（3）歌曲的旋律特點(diǎn)：XXX

（4）歌曲的情感表達(dá)：XXX

5.板書要求：

（1）目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

（2）結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

（3）簡潔明了，突出重點(diǎn)

（4）準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

（5）具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性教學(xué)反思今天，我教授了《金孔雀輕輕跳》這首歌曲，通過互動(dòng)式教學(xué)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們積極參與課堂，展示了自己的音樂才能和創(chuàng)意。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想。這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)不夠具體和明確，導(dǎo)致學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度不一。在未來的教學(xué)中，我需要改進(jìn)預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，使其更加具體和明確，以便學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出較為內(nèi)向和害羞的特點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄冊谝魳繁磉_(dá)和表演方面缺乏自信。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和積極性。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真。這可能是因?yàn)樗麄儗φn后作業(yè)的重視程度不夠，或者對作業(yè)的要求不夠明確。在未來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對課后作業(yè)