Module4（教學(xué)設(shè)計）（一起）英語二年級上冊

《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)一起）二年級上冊M4教學(xué)設(shè)計教材及年級名稱《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)），二年級上冊模塊名稱Module4教材分析本課選自義務(wù)教育新標(biāo)準(zhǔn)一起二年級上冊第四模塊，本模塊的話題是他人的喜好。本模塊的學(xué)習(xí)重點是Helikes/doesn’tlike…語句結(jié)構(gòu)。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)實意動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)。一單元是肯定句，第二單元是否定句的學(xué)習(xí)。模塊教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：功能：談?wù)撍说南埠?。語法：全體學(xué)生能夠運用：Samlikes…Hedoesn’tlike….詞匯：全體學(xué)生能理解：Tshirt,here’s=hereis,dress,too,one,doesn’t=doesnot,trousers,party.全體學(xué)生能夠運用：Tshirt,dress,trousers部分學(xué)生能夠運用：here’s=hereis,too,one,doesn’t=doesnot,party.語音：初步感知陳述句語段的語調(diào)。語言技能目標(biāo)：聽：全體學(xué)生能聽懂Samlikes…Hedoesn’tlike….說：全體學(xué)生能說Samlikes…Hedoesn’tlike….讀：全體學(xué)生能認(rèn)讀Tshirt,dress,trousers部分學(xué)生能認(rèn)讀here’s=hereis,too,one,doesn’t=doesnot,party寫：全體學(xué)生能夠拼寫：he,she,it’s,not全體學(xué)生能夠書寫字母H,h,I,i運用：全體學(xué)生能有運用Samlikes…Hedoesn’tlike….談?wù)撍说南埠?。學(xué)習(xí)策略：通過詞匯聯(lián)想的方式來認(rèn)知Tshirt,dress,trousers，鞏固已學(xué)詞匯clothes,hat,shirt,shoe,shorts,socks.文化意識：初步了解英國國家正式宴會的著裝要求，初步體會中外文化差異。情感態(tài)度：樂于接觸英國國家文化，感知依照要求著裝參加社會活動的文化習(xí)慣。教學(xué)重點及難點重點：1.掌握課文內(nèi)容衣著服裝相關(guān)的詞匯及Samlikes…Hedoesn’tlike….句型。2.H,h,I,i字母的書寫。難點：掌握學(xué)習(xí)實意動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)。會在具體情境中使用Helikes…Hedoesn’tlike….談?wù)摲b著裝。教學(xué)輔助多媒體、圖片、卡片、黑板教學(xué)策略開展游戲教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，口語交際教學(xué)；展開新奇有趣的教學(xué)過程，吸引學(xué)生的參與熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，利用游戲調(diào)動學(xué)生參與的積極性。教學(xué)過程第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析本課選自義務(wù)教育新標(biāo)準(zhǔn)一起二年級上冊，Module3Unit2SamlikesTshirts。本課的課文情境是Sam和Amy隨爸爸媽媽去商場購物，Amy和媽媽看到一件T恤衫，認(rèn)為Sam會喜歡，于是媽媽讓Sam試一試，Sam果然很喜歡。Sam和爸爸看到了一件裙子，覺得Amy會喜歡，叫來Amy試一試，結(jié)果太小了。最后媽媽為Amy選擇了一件合適的裙子，Amy很喜歡。課時教學(xué)目標(biāo)Knowledgeobjectives全體學(xué)生能理解：Tshirt,here’s=hereis,dress,too,one全體學(xué)生能夠運用：Tshirt,dress部分學(xué)生能夠運用：here’s=hereis,too,oneAbilityobjectives能夠運用Samlikes…Hedoesn’tlike….談?wù)摲b著裝。Moralobjectives為他人選購物品時，要先了解他人的喜好，才能選到合適的物品。教學(xué)重點難點Keypoints掌握課文內(nèi)容衣著服裝相關(guān)的詞匯及Samlikes…Hedoesn’tlike….句型。Difficultpoint掌握學(xué)習(xí)實意動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)。H,h,I,i字母的書寫。教學(xué)輔助多媒體、圖片、卡片、黑板教學(xué)策略游戲教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，口語交際教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、熱身師生問候唱英文歌IGetDressedEveryDay.師生問候唱英文歌IGetDressedEveryDay.調(diào)動學(xué)生參與積極性，并及時復(fù)習(xí)衣著服裝相關(guān)單詞二、學(xué)習(xí)Activity1用pingpong,basketball,football導(dǎo)入，猜猜小猴子喜歡哪個，通過表情，引出句子Helikesfootball.看動畫，聽歌謠。老師：看，猴媽媽正在向大象介紹她的猴寶寶。Listenandactout.讀課件中的句子：Helikesfootball.看動畫，聽歌謠。帶動作表演歌謠。用課文中的小猴子導(dǎo)入能夠引起學(xué)生興趣，通過笑臉哭臉的表情感知like含義，并引出本課新句型：Helikesfootball.富于情趣的小chant，學(xué)生通過肢體表演便于記憶，也能夠增強學(xué)習(xí)熱情。三、學(xué)習(xí)Activity2通過頭腦風(fēng)暴復(fù)習(xí)拓展clothes的相關(guān)詞匯。通過圖片區(qū)分this和these，名詞單復(fù)數(shù)。用已學(xué)句型Ilike…變化成Helikes…Samlikes…的第三人稱單數(shù)。觀看課文動畫，找出“l(fā)ikes”聽音回答問題：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?通過衣服圖片感知toosmall的含義，并用對比圖片復(fù)習(xí)small和fat。用too的拼寫特點拓展記憶單詞zoo，moon，food和room。聽音跟讀模仿。自由讀文。分角色朗讀。復(fù)習(xí)有關(guān)服裝方面的詞匯，讀單詞?？磮D說話：HelikesthisTshirt.HelikesTshirts.觀看課文動畫，找出“l(fā)ikes”，并圈出單詞。根據(jù)課文，回答問題：TheyareAmy,Samandtheirparents.Theyareattheclothesshop.Theyarebuyingclothes.Choosetherightanswer.感知toosmall的含義，完成題目fat，學(xué)習(xí)拓展單詞zoo，moon，food和room。聽音跟讀模仿。自由讀文。分角色朗讀。頭腦風(fēng)暴能夠促進(jìn)學(xué)生積極思考，學(xué)習(xí)clothes的關(guān)聯(lián)詞匯。圖片單復(fù)數(shù)更直觀易懂，在低年級不易強化語法，讓學(xué)生能聽懂會說。like通過人稱的變化而體現(xiàn)出顏色的變化，醒目清晰，便于學(xué)生尋找規(guī)律，自主學(xué)習(xí)突破難點。任務(wù)型教學(xué)法問題的設(shè)置更有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。too的講解主要通過圖片感知其含義，學(xué)生不用英譯漢即可體會意思，并用對比圖片進(jìn)行練習(xí)。字母組合進(jìn)行同樣拼寫單詞的學(xué)習(xí)和記憶進(jìn)行單詞關(guān)聯(lián)練習(xí)，為學(xué)生拓展單詞量，教其記憶方法。多種形式朗讀課文利于學(xué)生對課文的理解及語音語調(diào)的練習(xí)。四、練習(xí)看圖使用目標(biāo)語句進(jìn)行操練。練唱教師自編歌謠。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。猜猜游戲：教師給出人物，并用圖片遮擋一部分人物所喜歡的物品，使用Helikes…進(jìn)行猜測，教師及時給以評價鼓勵。完成書上練習(xí)看圖說話。齊唱歌謠，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律看圖，通過遮擋部分猜猜，用以下語句表達(dá)：Helikes….Shelikes…結(jié)合課文內(nèi)容，自編chant，朗朗上口，又有單復(fù)數(shù)對比，便于學(xué)生掌握和記憶。學(xué)生自己找出規(guī)律，找出兩種句型的構(gòu)成，完成自主學(xué)習(xí)，自主突破重難點。猜物游戲，能夠引起學(xué)生好奇心和興趣，提高學(xué)生參與面，讓學(xué)生積極愉快學(xué)習(xí)，使用目標(biāo)語句進(jìn)行操練。五、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么知識呢？討論、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。通過小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成知識梳理的好習(xí)慣。六、板書設(shè)計Module4Unit1SamlikesTshirts.SamlikesthisTshirt.HelikesTshirts.Amylikesthisdress.Amylikesdresses.通過及時呈現(xiàn)重點教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解本課的教學(xué)重點。七、評價主線本堂課的教學(xué)評價方式如下：本堂課將學(xué)生整體分成兩個大組，男生組和女生組，利用本節(jié)課所學(xué)及學(xué)過的clothes單詞圖片給與兩個組獎勵。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀或者回答問題正確時，給一個物品粘貼，貼的同時，教師會引導(dǎo)學(xué)生說He/Shelikes….。這樣的評價方式，將本課的重點內(nèi)容貫穿課堂的始終。每一次評價獎勵都是語言輸入得訓(xùn)練，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中再次強化重難點學(xué)習(xí)。評價主線充分調(diào)動了學(xué)生全體參與的積極性，讓學(xué)生樂學(xué)。八、作業(yè)調(diào)查：介紹好朋友最喜愛的服裝和顏色。課上練習(xí)有限，課下多多詢問同學(xué)們的喜好，增進(jìn)感情。第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)），二年級上冊課時教學(xué)目標(biāo)本課選自義務(wù)教育新標(biāo)準(zhǔn)一起二年級上冊第四模塊，本模塊的話題是他人的喜好。本模塊的學(xué)習(xí)重點是Helikes/doesn’tlike…語句結(jié)構(gòu)。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)實意動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)。第一單元是肯定句，第二單元是否定句的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點難點語言知識目標(biāo)：功能：談?wù)撍说南埠?。語法：全體學(xué)生能夠運用Samlikes…Hedoesn’tlike…詞匯：全體學(xué)生能理解：Tshirt,here’s=hereis,dress,too,one,doesn’t=doesnot,trousers,party.全體學(xué)生能夠運用：Tshirt,dress,trousers部分學(xué)生能夠運用：here’s=hereis,too,one,doesn’t=doesnot,party語音：初步感知陳述句語段的語調(diào)。語言技能目標(biāo)：聽：全體學(xué)生能聽懂Samlikes…Hedoesn’tlike…說：全體學(xué)生能說Samlikes…Hedoesn’tlike…讀：全體學(xué)生能認(rèn)讀Tshirt,dress,trousers部分學(xué)生能認(rèn)讀here’s=hereis,too,one,doesn’t=doesnot,party寫：全體學(xué)生能夠拼寫：he,she,it’s,not全體學(xué)生能夠書寫字母H,h,I,i運用：全體學(xué)生能有運用Samlikes…Hedoesn’tlike…談?wù)撍说南埠?。學(xué)習(xí)策略：通過詞匯聯(lián)想的方式來認(rèn)知Tshirt,dress,trousers，鞏固已學(xué)詞匯clothes,hat,shirt,shoe,shorts,socks。文化意識：初步了解英國國家正式宴會的著裝要求，初步體會中外文化差異。情感態(tài)度：樂于接觸英國國家文化，感知依照要求著裝參加社會活動的文化習(xí)慣。教學(xué)輔助重點：掌握課文內(nèi)容衣著服裝相關(guān)的詞匯及Samlikes…Hedoesn’tlike…句型。H,h,I,i字母的書寫。難點：掌握學(xué)習(xí)實意動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)。會在具體情境中使用Helikes…Hedoesn’tlike…談?wù)摲b著裝。教學(xué)策略多媒體、圖片、卡片、黑板教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、熱身師生問候2.唱英文歌IGetDressedEveryDay.師生問候唱英文歌IGetDressedEveryDay.調(diào)動學(xué)生參與積極性，并及時復(fù)習(xí)衣著服裝相關(guān)單詞二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入依照圖片復(fù)習(xí)Ilike…和Idon’tlike...并用紅色部分突出this和these，復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)。過渡到第三人稱的肯定和否定句的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生模仿按照第一人稱的方法來表達(dá)。注意否定用doesn’t，及l(fā)ike的形式?？磮D說話，表達(dá)句子。注意單復(fù)數(shù)的表達(dá)。Ilikethisapple.Idon’tliketheseapples.Ilikethisbanana.Idon’tlikethesebananas.Amylikesthisdress.Shedoesn’tliketheseTshirts.用已學(xué)知識第一人稱的表達(dá)練習(xí)，為下面學(xué)習(xí)第三人的練習(xí)做鋪墊。表情變化能及時描述肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換，紅色部分的對比能幫助學(xué)生很好的區(qū)別this和these的單復(fù)數(shù)比較。三、學(xué)習(xí)Activity1觀看歌謠視頻。猴媽媽在為小猴子選衣服時遇到了問題，注意doesn’t,like的變化。觀看視頻，聽音。表演歌謠。通過動畫充分感知doesn’t的含義，明確如何表達(dá)某人不喜歡某物。四、學(xué)習(xí)Activity2觀看課文動畫，回答問題：WhereisSam?WhatdoesSamwear?WhyisSamunhappy?呈現(xiàn)課文重點語句，彩色字體引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律。聽音跟讀模仿。自由讀文。表演。觀看課文動畫，回答問題：Heisataparty.Hewearstrousers,shirtandshoes.Hedoesn’tliketheseclothes.聽音跟讀模仿。自由讀文。表演。任務(wù)型教學(xué)法問題的設(shè)置更有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。彩色字體和圖片有助于幫助孩子梳理本課內(nèi)容。多種形式朗讀課文利于學(xué)生對課文的理解及語音語調(diào)的練習(xí)。五、學(xué)習(xí)字母示范書寫H,I,h,i講解讀音、書寫要領(lǐng)讀、認(rèn)、寫在單詞中感受字母，字母不離詞的學(xué)習(xí)。用形象生動的語言描述字母的書寫方法，便于學(xué)生記憶。六、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么知識呢？討論、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。通過小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成知識梳理的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計Module4Unit2Hedoesn’tlikethesetrousers.Hedoesn’tliketheseclothes.shirtshoestrousers通過及時呈現(xiàn)重點教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解本課的教學(xué)重點。八、課堂評價本堂課的教學(xué)評價方式如下：本堂課將學(xué)生整體分成兩個大組，男生組和女生組，利用本節(jié)課所學(xué)及學(xué)過的clothes單詞圖片給與兩個組獎勵。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀或者回答問題正確時，給一個物品粘貼，貼的同時，教師會引導(dǎo)學(xué)生說He/Shelikes….。這樣的評價方式，將本課的重點內(nèi)容貫穿課堂的始終。每一次評價獎勵都是語言輸入得訓(xùn)練，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中再次強化重難點學(xué)習(xí)。評價主線充分調(diào)動了學(xué)生全體參與的積極性，讓學(xué)生樂學(xué)。九、作業(yè)小學(xué)調(diào)查統(tǒng)計同學(xué)喜歡的衣服和不喜歡的衣服，下節(jié)課做匯報，充分鞏固了本模塊一二單元的重難點。第三課時教學(xué)設(shè)計教材分析本課選自義務(wù)教育新標(biāo)準(zhǔn)一起二年級上冊第三模塊，本模塊的話題是詢問他人對食物的喜好。第一單元是針對第二人稱的一般疑問句學(xué)習(xí)及肯定、否定回答。第二單元是對第三人稱復(fù)數(shù)的一般疑問句學(xué)習(xí)。課時教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：功能：詢問他人對食物的喜好。語法：全體學(xué)生能夠運用Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheylikeapples?Yes,theydo./No,theydon’t.詞匯：全體學(xué)生能理解：banana,apple,milk,orange,fruit,milkshake,hereyouare,everything,tomato,really,their,favorite.全體學(xué)生能夠運用：banana,apple,milk,Hereyouare,favorite.部分學(xué)生能夠運用：orange,fruit,milkshake,everything,tomato,really,their.語言：進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般疑問句的句尾升調(diào)。語言技能目標(biāo)：聽：全體學(xué)生能聽懂Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheylikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.說：全體學(xué)生能說Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheylikeapples?Yes,theydo./No,theydon’t.讀：全體學(xué)生能認(rèn)讀banana,apple,milk,Hereyouare,favorite.部分學(xué)生能認(rèn)讀orange,fruit,milkshake,everything,tomato,really,their.寫：全體學(xué)生能夠書寫字母E,e,F,f,G,g運用：全體學(xué)生能有運用Doyoulike…?Dotheylike…?詢問他人喜好，并能夠運用Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,Ido./No,Idon’t.來做回答。學(xué)習(xí)策略：積極與運用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和交流，通過詞匯聯(lián)想的方式來認(rèn)知banana,apple,milk,orange,fruit,tomato.文化意識：初步了解奶昔的做法，了解其由來。通過使用Ilike…來表達(dá)自己的喜好，使用Thankyou表示感謝，體會西方人待人接物的禮貌用語。情感態(tài)度：積極參與課堂活動，表達(dá)自己的喜好并詢問他人的喜好。教學(xué)重點與難點重點：掌握課文內(nèi)容相關(guān)的詞匯句型。掌握一般疑問句的提問和發(fā)音，會詢問他人的喜好。難點：能在具體情境中表達(dá)自己的喜好并詢問他人喜好。交際用語的使用。E,e,F,f,G,g字母的書寫。教學(xué)輔助多媒體、圖片、卡片、黑板教學(xué)策略開展游戲教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，口語交際教學(xué)；展開新奇有趣的教學(xué)過程，吸引學(xué)生的參與熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，利用游戲調(diào)動學(xué)生參與的積極性。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、熱身師生問候唱英文歌IGetDressedEveryDay.師生問候唱英文歌：IGetDressedEveryDay.調(diào)動學(xué)生參與積極性，并及時復(fù)習(xí)衣著服裝相關(guān)單詞二、口語匯報課前十分鐘英語口語匯報口語展示：課前五分鐘做morningreport展示昨天家庭作業(yè)，口語匯報，對學(xué)生的口語提高，大膽說英語有很大幫助。三、游戲記憶游戲：Whoislost?記憶大比拼課件同時出現(xiàn)三個盒子分別有三個單詞，消失一個盒子，讓