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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-07-17 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大?。?9.86KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年三年級品社下冊《主題1大家都是好朋友》教案上海科教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年三年級品社下冊《主題1大家都是好朋友》教案，上?？平贪妗１菊鹿?jié)主要圍繞如何與他人友好相處展開，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。具體內(nèi)容包括：

1.了解與人友好相處的重要性，認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，要尊重和欣賞他人。

2.學(xué)會用禮貌的語言和行為與他人交流，遇到矛盾時(shí)能夠主動道歉和化解沖突。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在集體中協(xié)作、共同完成任務(wù)。

4.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白友好相處不僅能得到別人的尊重，還能給自己帶來快樂和幸福。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握與人友好相處的方法和技巧，形成良好的品社素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.友善尊重：通過教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解尊重他人的重要性，學(xué)會欣賞和接納他人的不同，從而在日常生活中展現(xiàn)出友善尊重的態(tài)度。

2.溝通能力：學(xué)生將學(xué)會使用禮貌的語言和行為與他人交流，提高自己的表達(dá)能力，遇到矛盾時(shí)能夠主動道歉和化解沖突，培養(yǎng)良好的溝通能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在集體中協(xié)作、共同完成任務(wù)，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.自我認(rèn)知：學(xué)生將通過對友好相處的重要性的理解，認(rèn)識到自己的行為和言語對他人有影響，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和提升，形成良好的自我認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的人際交往知識，如禮貌用語、基本的行為規(guī)范等。他們可能已經(jīng)了解到與人友好相處的重要性，但可能在具體實(shí)踐中遇到一些問題，如如何處理人際關(guān)系沖突、如何尊重他人等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對人際交往話題通常感興趣，他們渴望與同伴建立良好的關(guān)系，并愿意參與到合作活動中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，對于視覺和聽覺輔助教學(xué)工具的接受度較高。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)與人友好相處的過程中，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能不知道如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受和需求。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能存在自我中心或不愿意分享自己的想法和成果的情況。

-在處理人際關(guān)系沖突時(shí)，學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧和解決策略。

-對于一些性格內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生，他們可能更需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和社交能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板或黑板，用于板書和展示信息。

-教學(xué)卡片或掛圖，用于輔助講解和展示概念。

-小組活動所需的桌椅和空間。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-用于展示教學(xué)內(nèi)容的幻燈片或文檔。

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻或音頻資料，用于展示實(shí)際案例和情景。

-網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站和在線互動平臺，用于提供額外的學(xué)習(xí)材料和活動。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和角色扮演，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-情景模擬，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識。

-小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

-反思和分享，讓學(xué)生在課后思考和分享自己的學(xué)習(xí)體會。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大家都是好朋友》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友發(fā)生矛盾的情況？”舉例說明：比如，你們是否因?yàn)闋帄Z玩具或意見不合而爭吵過？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與他人友好相處的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友好相處的基本概念。友好相處是建立在相互尊重、理解和合作的基礎(chǔ)上的。它是維護(hù)良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友好相處在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一個(gè)同學(xué)在課堂上主動幫助另一個(gè)同學(xué)解答問題，這就是友好相處的體現(xiàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)尊重他人和合作這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何處理人際關(guān)系沖突這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友好相處相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何與同學(xué)分享玩具、如何在小組活動中保持合作等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示友好相處的基本原理。比如，通過角色扮演來模擬友好相處的場景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友好相處在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友好相處的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對友好相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.友善尊重：學(xué)生將能夠理解并實(shí)踐尊重他人的重要性，他們在日常生活中將展現(xiàn)出更加友善和尊重的態(tài)度，比如，使用禮貌的語言、尊重他人的意見和權(quán)益。

2.溝通能力：學(xué)生的溝通能力將得到提升，他們將學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行為與他人交流，遇到矛盾時(shí)能夠主動道歉和化解沖突，比如，在小組活動中，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將能夠在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)出更好的協(xié)作能力，他們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并能夠在集體活動中共同完成任務(wù)，比如，學(xué)生能夠主動參與小組討論，與同伴一起解決問題。

4.自我認(rèn)知：學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識到自己的行為和言語對他人有影響，他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)和提升，形成良好的自我認(rèn)知能力，比如，學(xué)生能夠反思自己的行為，主動調(diào)整以更好地與他人相處。

5.解決問題的能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，他們能夠運(yùn)用友好相處的原則處理人際關(guān)系沖突，比如，在解決與同伴的矛盾時(shí)，學(xué)生能夠采取積極的方式，避免爭吵和沖突。

6.社交技能：學(xué)生的社交技能將得到提升，他們能夠更好地與他人建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，比如，學(xué)生能夠主動與他人交流，參與集體活動，展現(xiàn)出良好的社交能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生的情感態(tài)度將更加積極，他們將更加愿意與他人友好相處，展現(xiàn)出更多的同情心和理解力，比如，在面對他人的困難時(shí)，學(xué)生能夠表達(dá)關(guān)心并提供幫助。板書設(shè)計(jì)①核心概念：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以友好相處的核心概念為中心，突出尊重、溝通、合作等關(guān)鍵點(diǎn)。例如，可以用簡潔的詞語或圖示來表示尊重他人的重要性，如“尊重他人”的中心詞，周圍輔以相關(guān)的描述或圖標(biāo)。

②實(shí)際應(yīng)用：板書應(yīng)包含友好相處在實(shí)際生活中的應(yīng)用示例，如角色扮演的情境圖，展示在不同場景中如何實(shí)踐友好相處的原則。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生直觀地理解并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

③互動環(huán)節(jié)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括小組討論和實(shí)踐活動的要求和指導(dǎo)，例如，可以用不同顏色或圖標(biāo)標(biāo)出小組討論的主題和活動步驟，讓學(xué)生一目了然地知道接下來要做什么。這樣的設(shè)計(jì)可以增加學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說，今天的課讓我感到既滿足又有點(diǎn)小焦慮。滿足，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們的觀點(diǎn)新穎，而且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。但焦慮的是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在處理人際關(guān)系沖突時(shí)，仍然有些迷茫，他們不知道如何有效地溝通和解決問題。

我對今天的板書設(shè)計(jì)感到很滿意，學(xué)生們一眼就能看懂板書上的內(nèi)容，而且他們對于友好相處的原則也能夠理解。不過，我覺得下次我可以嘗試讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中來，讓他們通過繪制或設(shè)計(jì)板書來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

此外，我在思考是否可以在課堂上增加一些角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)友好相處的技巧。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》短文，讓學(xué)生了解友誼的重要性，以及如何與朋友建立和維護(hù)良好關(guān)系。

-視頻資源：《如何處理人際關(guān)系沖突》視頻，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地處理人際關(guān)系沖突。

-活動建議：組織一次班級友誼活動，讓學(xué)生通過合作游戲、分享故事等方式，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《友誼的力量》短文，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目。

-學(xué)生應(yīng)在課后觀看《如何處理人際關(guān)系沖突》視頻，并記錄下自己的感想和學(xué)到的解決沖突的方法。

-學(xué)生應(yīng)積極參與班級友誼活動，通過與同學(xué)的互動，實(shí)踐友好相處的原則，加深對友誼的理解。

-學(xué)生如有疑問，可以向老師尋求指導(dǎo)和幫助，老師會及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供必要的支持和指導(dǎo)。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對友好相處概念的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑并給予解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-測試：進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對友好相處原則的理解和應(yīng)