人教版高中信息技術(shù)必修一第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析與可視化》教案_第1頁
人教版高中信息技術(shù)必修一第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析與可視化》教案_第2頁
人教版高中信息技術(shù)必修一第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析與可視化》教案_第3頁
人教版高中信息技術(shù)必修一第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析與可視化》教案_第4頁
人教版高中信息技術(shù)必修一第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析與可視化》教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

20232024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修一第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析與可視化》教案一、課標(biāo)要求及設(shè)計依據(jù)依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版》(2020年修訂),本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力,以及信息社會責(zé)任。學(xué)生應(yīng)理解數(shù)據(jù)分析與可視化的重要性,掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法和可視化的技巧,能夠運用這些知識解決實際問題。本課程強調(diào)學(xué)生的主動探索和實踐操作,以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、教材分析《數(shù)據(jù)分析與可視化》是高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》第三章的第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了數(shù)據(jù)分析的概念、方法和可視化技術(shù)。教材通過實例講解了如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化展示,旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的流程和可視化的技巧。三、學(xué)情分析授課對象為高一年級學(xué)生,他們已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,對計算機操作有一定的了解。學(xué)生對數(shù)據(jù)處理有一定的認(rèn)識,但對于深入的數(shù)據(jù)分析與可視化可能不夠熟悉。學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識有較高的熱情,但可能需要更多的實踐來加深理解。四、教學(xué)目標(biāo)及核心素養(yǎng)目標(biāo)三維目標(biāo):知識與技能:學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)分析與可視化的概念,掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法和可視化的技巧。過程與方法:學(xué)生能夠通過實例學(xué)習(xí)和實踐操作,學(xué)會如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化展示。情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)分析與可視化在信息技術(shù)中的重要性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析與可視化的興趣和科學(xué)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)信息意識:培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性和認(rèn)識,提高利用數(shù)據(jù)分析與可視化解決問題的意識。計算思維:通過數(shù)據(jù)分析與可視化學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:鼓勵學(xué)生利用數(shù)據(jù)分析與可視化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,提高自主學(xué)習(xí)和研究的能力。信息社會責(zé)任:引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)時代的信息倫理和社會責(zé)任,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的信息使用習(xí)慣。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點數(shù)據(jù)分析的基本方法和流程。數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)和工具。教學(xué)難點學(xué)生對數(shù)據(jù)分析方法的深入理解。學(xué)生能夠獨立運用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)展示分析結(jié)果。六、教學(xué)策略教學(xué)策略將采用講授法、案例分析法、實踐操作法和小組討論法。通過多媒體教學(xué)資源展示數(shù)據(jù)分析與可視化的應(yīng)用實例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析,激發(fā)學(xué)生的思考。通過實踐操作,讓學(xué)生親身體驗數(shù)據(jù)分析與可視化的過程,加深對知識的理解。通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。七、教學(xué)過程(一)引入新課(5分鐘)教師行為:通過展示一個實際的數(shù)據(jù)分析與可視化案例,如“如何分析和展示一個班級學(xué)生的成績分布”,引入數(shù)據(jù)分析與可視化的概念。學(xué)生行為:觀看案例,思考數(shù)據(jù)分析與可視化的應(yīng)用場景。設(shè)計目的:激發(fā)學(xué)生興趣,引入數(shù)據(jù)分析與可視化的概念。(二)數(shù)據(jù)分析方法講解(10分鐘)教師行為:詳細(xì)講解數(shù)據(jù)分析的常見方法,如描述性分析、相關(guān)性分析、預(yù)測性分析等,并展示各自的應(yīng)用場景。學(xué)生行為:認(rèn)真聽講,記錄關(guān)鍵信息,提出疑問。設(shè)計目的:確保學(xué)生對數(shù)據(jù)分析方法有清晰的理解。(三)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)(10分鐘)教師行為:介紹數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)和工具,如圖表、圖形、地圖等,并展示如何使用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。學(xué)生行為:學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化技術(shù),理解數(shù)據(jù)可視化的重要性。設(shè)計目的:幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化的基本技巧。(四)實踐操作(10分鐘)教師行為:指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)據(jù)分析軟件,如Excel、Tableau等,進(jìn)行實際操作。學(xué)生行為:動手操作,體驗數(shù)據(jù)分析與可視化的過程。設(shè)計目的:通過實踐操作,加深學(xué)生對數(shù)據(jù)分析與可視化方法的理解和應(yīng)用。(五)小組討論(5分鐘)教師行為:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討數(shù)據(jù)分析與可視化在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)生行為:積極參與討論,分享觀點,提出問題。設(shè)計目的:培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力,提高學(xué)生對數(shù)據(jù)分析與可視化應(yīng)用的理解。(六)案例分析(5分鐘)教師行為:展示一個實際的數(shù)據(jù)分析與可視化案例,要求學(xué)生分析其中的數(shù)據(jù)處理流程。學(xué)生行為:分析案例,理解數(shù)據(jù)分析與可視化在實際問題中的應(yīng)用。設(shè)計目的:通過案例分析,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)據(jù)分析與可視化知識解決實際問題的能力。(七)總結(jié)提升(5分鐘)教師行為:總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,強調(diào)數(shù)據(jù)分析與可視化在信息技術(shù)中的重要性。學(xué)生行為:回顧所學(xué)內(nèi)容,思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際問題中。設(shè)計目的:鞏固學(xué)生的知識,提升學(xué)生的應(yīng)用意識。八、板書設(shè)計1.數(shù)據(jù)分析的基本方法描述性分析相關(guān)性分析預(yù)測性分析2.數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)和工具圖表圖形地圖九、教學(xué)評價(教師課后根據(jù)上課實際情況自行填寫:教學(xué)評價將綜合考慮學(xué)生在課堂上的參與度、對數(shù)據(jù)分析與可視化方法的理解、實踐操作的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論