《再塑生命的人》課件（共18張）部編版語文七年級上冊

“19世紀出了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”

——馬克·吐溫曾經(jīng)就讀于哈佛大學精通英語、德語、法語先后完成14部具有世界影響的著作被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”再塑生命的人海倫·凱勒海倫·凱勒（1880-1968）：美國女作家、教育家。自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難完成大學。她一生寫了十幾部作品，代表作品有《我的生活》、《假如給我三天光明》等。此外，她還致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。本文節(jié)選自海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》。__________________海倫·凱勒與莎莉文老師聽讀課文，注意生字詞讀音脾氣譬如慚愧搓捻花團錦簇截然不同爭執(zhí)：混hùn為一談：恍然大悟：油然而生：美不勝收：pìpícuōniǎn

：cánkuìcù

：Jié

：用手指搓形容五彩繽紛、十分華麗形容兩件事物毫無共同之處。截然：形容界限分明，像割斷一樣。爭論中各持己見，不肯想讓。把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。形容一下子明白過來?；腥唬和蝗恍盐?。形容思想情感自然而然地產(chǎn)生。美好的東西太多，一時接受不完。有感情地朗讀課文，思考：再塑生命從字面看是什么意思？是誰再塑了誰的生命？她原來的生命是什么樣的？后來的生命是什么樣的？重新塑造生命，重新獲得生命的意思痛苦、恐懼、黑暗、焦慮幸福、光明在海倫眼中，莎莉文老師有怎樣的地位？試從文中找一找相關語句。1-5段，莎莉文老師出場前，鋪墊了那些內(nèi)容？有什么好處？鋪墊的好處：烘托引起讀者興趣默讀課文，整體感知：莎莉文老師為了教育“我”做了哪些事？教我通過語言認識世界（第8-13）教我拼寫單詞（第6段）莎莉文老師教“我”通過語言認識世界這部分（第8-13段）采用了什么敘事方法（結(jié)合《羚羊木雕》中所學）？你能把故事順序梳理清楚嗎？倒敘、插敘的敘事方法——————“杯”“水”爭執(zhí)教學“布娃娃”摔壞布娃娃井房散步第7段有什么作用？過渡段，承上啟下通過這件事“我”學到了什么？“我”有了怎樣的變化？學到了“世間萬物都有自己的名字”暴躁——悔恨冷漠——愛護寂靜而黑暗的世界——有生命的世界（花團錦簇、美不勝收）第一次見面，莎莉文老師就送“我”一個洋娃娃，為什么？表達關愛啟迪智慧的“道具”莎莉文老師：了解兒童，講究教育方法教學循序漸進，善于抓住時機充滿愛心、耐心文中有不少描寫“我”學有收獲后動作行為或心理活動的語句，畫出這些語句，體味“我”學習的艱辛和收獲的快樂?！爱斘易詈竽苷_地拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓